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1、家長會校長發(fā)言稿各位家長：你們好！懷著同樣的期望，我們又一次齊聚一堂。請允許我代表學校全體教職工，對你們能在百忙之中抽出時間參加此次家長會表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。從你們的行動中，我看到了大家對于孩子教育的重視，也看到了你們對于學校工作的支持，這些都讓我覺得十分感動。各位的信任和支持讓我們每一位老師倍感責任的重大，也為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髟黾恿藙恿ΑＮ蚁嘈?，在我們的共同努力下，你們的孩子，我們的學生會不斷進步，早日成才。今天的家長會，我們不僅要向各位家長匯報學校的教育教學工作和學生的學習情況，還要征求大家對于學校管理建設、教育教學各方面工作的意見和建議，以期達到我們雙方之間的相互支持和配合。通過這

2、種家長、老師面對面、心貼心的交流活動，讓諸位家長積極參與到學生的教育管理中來，與我們共同努力，為孩子身心的健康成長做出應有的貢獻。今天借此機會，我就學校的規(guī)章制度、孩子的多元化成功標準和家庭教育等三方面的問題與各位家長溝通交流，請在座諸位家長對我們的工作積極建言獻策，我們將不勝感激。一、學校的規(guī)章制度我校始終堅持高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的辦學目標，根據(jù)實際情況的發(fā)展，不斷更新和完善日常教學和管理中的相應規(guī)章制度，力求讓教師和學生切實有效地領會、內(nèi)化、貫徹和落實學校精神，保證學校正常教學秩序的開展以及保障學生的在校安全。通過不斷總結，我們進行了以下幾方面的制度創(chuàng)新：(一)零匯報制度為了加強我校安全

3、管理工作，體現(xiàn)我校管理中的“嚴、細、實”及教師的責任意識，將班級管理安全防范措施落實到位，我校堅持實行零匯報制度。通過班主任老師每日例行的晨檢、午檢工作，及時向年級匯報當日學生的到校、請假等情況，有效進行在校班級學生的統(tǒng)計和管理。一旦發(fā)現(xiàn)無故未到校的學生，班主任會第一時間聯(lián)系家長，了解情況，解決問題，力求將可能發(fā)生的意外情況降到最低。零匯報制度的貫徹實行，不僅有效規(guī)避了學生無故缺勤情況的發(fā)生，還確保了學生的到校安全，為我校良好的教學活動打下了基礎。（二）手機管理規(guī)定目前，中學生帶手機上學已成為常事，過分沉迷于手機網(wǎng)絡或游戲等一系列問題也隨之產(chǎn)生。怎樣對學生的手機進行有效的管理，一直是我校管理者

4、不斷思考的問題。我們不能反對學生佩帶手機，因為學生需要與家長在非教學時間保持聯(lián)系，甚至在關鍵時刻，手機可以成為學生避免受到傷害、尋求幫助的有效手段。但是，手機會影響正常的教學工作已成為毋庸置疑的事實。因此，我校制定手機管理規(guī)定，主張學生科學、合理攜帶使用手機。我們專門為每個班級配備了手機保管箱，要求學生到校之后立即上交手機，由班級手機管理員收齊鎖在手機箱中，放學后再領取。學生在校期間，一旦家長有緊急事件需要與學生溝通，可直接聯(lián)系學生的班主任，在保證不影響學校教學秩序的前提下，保障學生與外界的通信暢通。此外，我們還深刻認識到，手機問題能否解決，關鍵還在于教師自身。合理地規(guī)范學生使用手機，首先也應

5、該以同樣的規(guī)范來約束老師。據(jù)此，我校借鑒國外經(jīng)驗，要求教師不能將手機帶進教室，也不能當著學生的面使用，僅限于在教師辦公室里使用手機。這一政策的制定，力圖通過教師強有力的示范作用，鼓勵學生合理有效的使用手機，從而規(guī)避手機對日常教學工作的影響。通過一段時間的實行，這一管理方式收到了顯著的效果，學生因使用手機影響學習的情況目前已很少發(fā)生。（三）午管制度如今社會競爭激烈，我們理解各位家長工作的辛苦，也明白中午時間短暫，家長不能在工作之余兼顧到孩子的吃飯及休息問題。作為一所負責的學校，我們將這一職責承擔在了自己身上。為了加強對未住宿學生午間休息的管理和適應特長生午間訓練的需要，避免學生中午在校外游蕩，造

6、成無人管理的中空狀態(tài)，我校結合自身實際，制定了詳盡的午間管理制度。我們對中午需要在教室休息的學生和需要訓練的藝術生進行了登記和造冊，每日中午由專門的午管老師對其實行點名，并維持其在教室及訓練場所的秩序。學生如遇特殊事情不能按制度進行休息或訓練，則需要書寫假條，由班主任簽字后送交午管老師。如果學生未請假仍缺勤，則由午管老師第一時間聯(lián)系學生本人及家長，了解學生去向，確保學生安全。這一制度實行后，我校午間秩序井然，再無學生游蕩現(xiàn)象發(fā)生，不但保障了學生的人身安全，還在一定程度上激勵了特長生的日常訓練，收到了一箭雙雕的效果。（四）儀容儀表的管理我校始終相信，規(guī)范學生的儀容儀表，能強化學生身份，培養(yǎng)集體意

7、識、審美能力和良好的行為習慣。因此，在多年的日常教學管理中，我們始終將學生儀容儀表的管理作為一項硬工作狠抓落實。一方面，我們對學生的發(fā)型要求嚴格，做到不燙發(fā)、不染發(fā)、不留怪發(fā)，還針對男女生制定了不同而詳盡的頭發(fā)剪理標準。另一方面，我們要求學生在學校必須統(tǒng)一著裝，穿校服，以幫助學生認清自己的身份標志。這些規(guī)則的制定，不僅能培養(yǎng)學生良好的團隊意識和集體榮譽感，使他們在行為舉止方面能夠主動以學生身份要求自己，還有利于培養(yǎng)學生的平等觀念，避免攀比，讓他們以平等的心態(tài)相處，增強同學間的友誼和團結。多年來對這一規(guī)則的執(zhí)行也使我們發(fā)現(xiàn)，良好的儀容儀表展示了我們鐵一學生的精神風貌，提升了我們學校的集體形象，也

8、便于社會進行監(jiān)督，比如，穿著校服的學生不太容易隨意出入網(wǎng)吧、游戲場所等地。這不僅方便了我們的日常管理，我相信在座的諸位家長也會感到放心。因此，這項制度我校會一直堅持下去，作為鐵一學生的日常行為規(guī)范傳承下去，因此也請各位家長在這方面予以支持和理解。這些規(guī)章制度的制定，有利于我校更加深刻地推進教育管理，維持良好健康的校園新秩序，保障在校學生的人身安全，同時也對學生的責任、規(guī)范意識起到了很好的塑造作用。高中階段是學生責任意識發(fā)展的關鍵期，學生的自我認識此時正處在由客觀向主觀不斷轉化的階段，他們開始不斷地對現(xiàn)有的規(guī)范和制度進行反思，而非盲目追隨他人。通過學校日常管理工作的加強及學生自己不斷的反思這一過

9、程，學生會逐漸達到對規(guī)范的認同，并依靠自身有效的遵循，從而達到了塑造他們責任和規(guī)范意識的目的，同時也達到了我們對學生進行德育教育的最終目的。 二、多元化的成功標準目前，很多家長對于孩子的認識，還停留在孩子的學習是好還是壞。而對于學習的評價，也只停留在學習成績是否優(yōu)異上。很少有家長意識到，只是以學習成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當?shù)?，甚至是危險的。只以學生的成績論英雄，是現(xiàn)今家庭教育存在的嚴重疏失，而這一問題的根源，是家長對于孩子成功標準認定的不合理。李開復曾說過，“真正的成功有很多種：它可能是創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術，可能是取得了突破性的科研或學術成果，可能是因自己的行為而給他人帶來了幸福，可能是在

10、工作崗位上得到了別人的信任，也可能是找到了最能使自己滿足和快樂的生活方式”?？梢?，多元化的成功才是真正的成功。作為家長，我們應該從不同的角度理解孩子的成功，并尊重以及鼓勵他們選擇最適合自己的成功道路，以便發(fā)揮他們各自的特長，實現(xiàn)他們各自的價值，這才是與時俱進的家長應該對待成功的態(tài)度?，F(xiàn)實生活中，孩子的發(fā)展是多種類型的，每個人都會有不同的發(fā)展方式。因此，我們不能用單一的成功標準來衡量他們的發(fā)展是否合理及正確，更不能用成績作為唯一的衡量標準。要支持和鼓勵孩子朝多元化、個性化的道路發(fā)展，在學習中盡情展示自己的才華。也許他不見得成績優(yōu)異，但是他陽光健康；也許他不見得名列前茅，但是他才華橫溢；也許他不見

11、得樣樣領先，但是他懂得贊美他人。作為家長，要從多方面認識自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，不斷進行培養(yǎng)。千萬不要用別人的標準來評價和衡量他們，更不要讓他們刻意重復別人的成功之路。擺脫舊觀念，幫助孩子設立適合自己發(fā)展的目標，才是現(xiàn)今家長最應該正視及不斷實踐的問題。三、家庭教育至今還有很多家長認為孩子到了學校就全靠老師，自己的職責只是料理家庭生活。還有一些家長索性把孩子送到學校就徹底不管了，這讓我們的教育工作很難繼續(xù)開展。在現(xiàn)代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。但另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分任務，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法

12、取代家長，尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等一些關鍵的教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。學校應該做的，我們義不容辭，同時，也希望各位家長對學校的工作給予理解與支持。在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。高中是孩子一生中重要的求學階段，在這關鍵的三年里，孩子面臨著升學的壓力，再加上各自的成長煩惱，不免會出現(xiàn)各種各樣的問題，依靠孩子自身的力量是難以解決的，這個時候，我們家長的作用就舉足輕重了。相信在座的各位家長都十分關注自己孩子的成長與成才，學校也是一樣的。因此，作為家長，要主動加強和老師之間的交流與合作，時刻關注孩子在校的學習情

13、況和生活情況等等。家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義，必須引起我們每一個人的重視。下面我分別從三方面談談我的看法：（一） 高中階段家長的任務第一，家長要做好學生的后勤保障工作。高中三年是拼智力和體力的三年，身體是學習的本錢，照顧好孩子的生活，使孩子有一個良好的學習狀態(tài)至關重要。家長要在生活中關心孩子的成長，抽出時間和孩子一起鍛煉身體，建立良好的親子關系，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動鍛煉身體的習慣。第二，家長要成為孩子的榜樣。教育其實很簡單，就是做好兩件事情，以身作則和引導。家長要在平常生活中給孩子做出榜樣，調(diào)整好自己的心態(tài)，管理好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動陪伴孩子

14、走完他們的高中生活。第三，家長要學會傾聽，對孩子給予適當鼓勵。孩子在生活、學習中總會遇到這樣那樣的問題，他們需要尋找傾訴對象，我們家長就應該是這位傾聽者。做好與孩子的溝通，傾聽他們的想法，把我們走過的路、經(jīng)歷過的事、人生的經(jīng)驗悉數(shù)告訴孩子，盡可能讓他們少走彎路，減少碰壁。喋喋不休的數(shù)落孩子，與其他孩子比來比去，這些只會增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學習。作為家長，應該站在孩子的角度，多多理解和鼓勵他們。 第四，家長要學會欣賞孩子。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光認識孩子，而不能因為某一方面或某一件事，就全盤否定自己孩子的付出與努力。家長要懂得欣賞自己的孩子，主動發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓孩子認識到自己能行

15、，是好樣的。試想一下，當一個學生認識到自己很優(yōu)秀，他內(nèi)心成才、成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重、信任他們。第五，家長要給孩子智愛而非溺愛。無論孩子的要求是否合理，都一味地滿足他，這是溺愛。高爾基曾說過，“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！敝菒叟c溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關心，尤其關照孩子的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。人類理智的愛應該意味著關心、理解、責任和尊重。教孩子學會生存，這是做父母的首要責任。各位家長，我們不能僅僅從物質(zhì)上滿足孩子的要求，而是要教會他們學會做人，學會勤勉節(jié)儉，這樣的愛才是智愛。（二） 幫助孩子做一

16、份人生規(guī)劃高中階段結束時，每個孩子都會面臨一次重要的人生抉擇，如果沒有提前做好準備，到時就只能倉促決定，可能的結果是，孩子選擇了自己并不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)后又被迫轉行，耗費了人力、物力和心力。為了避免上述情況的發(fā)生，作為家長，有責任幫助孩子制定一份契合的人生規(guī)劃，這可以幫助孩子始終明確自己想要學習什么專業(yè)，將來從事何種職業(yè)，自己需要一個怎樣的人生。孩子在我們的幫助下，才能正確的認識自己，綜合分析自己各方面的能力，結合自己的興趣愛好，自己設計屬于自己的未來。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。有目標有理想的孩子，會主動的自我提高，學習上更能嚴格要求自己，并能進行自我勉勵。因此，我們不僅要激勵孩子考上名牌大學，

17、還要鼓勵孩子樹立遠大的理想，幫助孩子制定一份人生規(guī)劃，為孩子的成長把關負責。（三） 多一份溝通與寬容現(xiàn)在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話，難以教育，總覺得孩子說的不對，輕視孩子的見解，其實這是家長不愿意承認自身不足、缺乏與孩子溝通的表現(xiàn)。殊不知進入信息時代的今天，科學信息發(fā)展日新月異，很多學科我們未曾接觸，確實不如我們的孩子。所以，我們應該放下家長的權威，以朋友的身份進入孩子的生活，尊重他們的見識，虛心向他們求教，以平等的方式和他們交談，孩子才會把自己的想法告訴你，樂意和你溝通交流。有效的溝通是打開孩子心扉的鑰匙，有了溝通，才能了解他們內(nèi)心的真實想法，才能懂得孩子的困惑和煩惱，幫助他們走出成長

18、的困境，引領孩子走向成功和幸福。同時，家長還需要與學校進行良好的溝通。我校向來提倡教師與家長進行多種渠道的溝通，讓家長了解孩子日常學習中的表現(xiàn)。我們相信，這不僅能提升家長對于自己孩子的深層認識，也能加深家長與老師之間的相互理解，家校合作，共同促進學生的健康發(fā)展。各位家長，召開這次家長會的目的是為了加強家長同學校、老師的聯(lián)系，了解自己孩子在校期間學習、紀律、思想的情況，以便學校能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍。因此，在今后的工作和教育中，家長能全力配合學校的工作。用我們家長的努力，給孩子一個和諧溫暖的家庭之愛，讓他們體會到父

19、母的愛與期望，并愿為之而努力；用我們學校的努力，給學生創(chuàng)造一個嚴謹活潑，團結向上的學習環(huán)境，讓他們認識到自己的責任，并為之辛勤奮斗。讓我們家校攜手，共同為學生創(chuàng)造一個溫暖、健康、積極向上的學習生活環(huán)境，從而使學生真正健康成長。尊敬的各位家長，孩子的成長只有一次，為人父母與孩子一起成長，是一份義不容辭的責任，也是一種用心經(jīng)營的幸福，更是一門愛的藝術。我堅信，有了您的配合，有了這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康成長。讓我們一起同心同德，為學生美好的未來共同努力。最后，值此新春佳節(jié)到來之際，我代表全體教職工向在座的諸位家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業(yè)順利！謝謝大家！6