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1、小學黨員教師個人自我剖析材料小學黨員教師個人自我剖析材料 葉祖獻 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作 20 年了, 在平凡而忙碌中，我又度過 了一年?；仡欉@一年的工作，做到了刻苦鉆研教材，一學期來，我遵照學 校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改 革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課 業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂 教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和 幫助下，加強了教研力度：如加強集體備課研討，努力提高實效性， 切實做好校內(nèi)課改研討課，積極參加城區(qū)和鄉(xiāng)下教研交流活動，完 成了省里一項課題研討活動，以課堂

2、教學改革為切入點，以促進學 生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高 教育教學質(zhì)量，團結(jié)同志，遵紀守法，熱愛學生，廉潔從教，不接 受家長恩惠，和家長建立和諧關(guān)系，圓滿完成了一年的工作。 一、我在教書育人中存在的問題：一、我在教書育人中存在的問題： 第一、對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠，教學效益不高。 第二，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠 第三、專業(yè)理論知識還不夠豐富。 第四、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放沒有較 好的方式方法。 第五、對自己的課堂要求還不夠嚴格，講的過多，學生思考交流過少。 第六、水平有限，對數(shù)學學科教師專業(yè)成長指導力度不夠，專

3、業(yè)性有待 加強。 二、存在問題的原因：二、存在問題的原因： 1、學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了提高教學成績，對學生行為 習慣的培養(yǎng)不夠。 2、備課、對教材的深入研究不夠。 3、對后進生的跟蹤管理、輔導做得不到位。 4、認真研讀了有關(guān)教育科研方面的理論書籍，并但在教學實踐中的應用還 不到位。 5、學無止境，專業(yè)知識在任何時候都是需要不斷學習的，工作能力在任何時候都有進 一步提高的空間。 6、對黨全心全意為人民服務的宗旨認識不夠深刻，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應是全 心全意為學生服務。 7、作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默 化的影響，自己有時忽略了這些

4、方面。 8、人際交往本就是一門復雜的學問，人與人之間難免存在誤會和溝通障礙，所以人際 交往能力確實需要繼續(xù)鍛煉提高。 三、整改的措施：三、整改的措施： 第一，加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強 分析問題解決問題，辨別是非的能力，時刻更新自己的頭腦，正確樹立自己的 世界觀、人生觀、價值觀。 第二，在平時的工作中與其他老師多做交流，多關(guān)愛學生，熱心地幫助周 圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。 第三，加強創(chuàng)新意識，提高開拓進取的精神。在工作中學會善于總結(jié)和觀 察，提高開拓創(chuàng)新意識。在充實自己頭腦的同時也要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提 高自己的實際工作能力，提高工作的效率，發(fā)揮黨員先鋒模范與帶頭作用。 我今后在教學中，我將使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教 學，還是在輔導后進生的工作中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目 標，力求讓自己的教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。