《教師職稱晉升業(yè)務(wù)自傳.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師職稱晉升業(yè)務(wù)自傳.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師職稱晉升業(yè)務(wù)自傳 我叫本人王曉光、男、生于1979年10月，壯族，中共黨員、2003年8月畢業(yè)于文山師范高等專(zhuān)科學(xué)校，2003年12月參加工作，先前執(zhí)教于五珠中學(xué)，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了不斷提高自己的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，2006年1月就讀四川師范大學(xué)成人本科數(shù)學(xué)，于2009年9月畢業(yè)。由于工作需要，于2010年9月調(diào)入那倫中心學(xué)校任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，至今教齡9年零8個(gè)月，2006年10月獲中學(xué)二級(jí)教師職稱現(xiàn)，已履現(xiàn)職6年零9個(gè)月，在履職考核中2012、2013、二年度連獲“優(yōu)秀”，其余均為“稱職”。完成繼續(xù)教育考試20學(xué)分?，F(xiàn)我將履職中學(xué)二級(jí)教師期間工作匯報(bào)如下：一、思想政治方面 我作為一名

2、黨員教師，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想及認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，并用這些思想來(lái)武裝自己。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，教書(shū)育人，以人為本。愛(ài)崗敬業(yè)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、民主平等、耐心教導(dǎo)。在品德言行上做好學(xué)生的表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德智體美勞各方面得到全面發(fā)展。努力做好自己的本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合教學(xué)工作需要，努力自學(xué)和進(jìn)修，提高自己的教育

3、和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在學(xué)生和教師心目中樹(shù)立了良好的形象。 二、在教學(xué)工作方面注：內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)過(guò)程，目前達(dá)到的水平，主要業(yè)績(jī)與成果，業(yè)務(wù)工作、組織管理工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以及今后努力方向、措施等。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在教育理論卻強(qiáng)調(diào)：“要給學(xué)生一碗水，教師必須要有長(zhǎng)流水。”這對(duì)當(dāng)代教師提出了更高的要求。為此，我在教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，努力提高，為了上好，課我認(rèn)真做到以下工作： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教材的編寫(xiě)意圖，研究教法，思考學(xué)法，把握教材重點(diǎn)、難

4、點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。面對(duì)學(xué)生初中基礎(chǔ)知識(shí)的“一窮二白”，在備課的本同時(shí)還精備學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況給予分別指導(dǎo)。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，所以在備教材、備學(xué)生、備教法的同時(shí)還要認(rèn)真做到備學(xué)法，在努力采用多種教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，努力找到適合學(xué)生實(shí)際并能有效提高學(xué)生知識(shí)水平的學(xué)法，?？傊?，在上課之前精備每一節(jié)課，努力設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中做到游刃有余，讓短短的四十分鐘發(fā)揮最大的效益。正因?yàn)槿绱耍?年來(lái)，所教學(xué)班級(jí)畢業(yè)水平測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)較好，所教學(xué)班級(jí)中，畢業(yè)水平測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)98分1人，90-97分5人。 2、課堂教學(xué)。在教學(xué)中制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)

5、合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松、老師教得自然。在教學(xué)中針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，穿插鄉(xiāng)土知識(shí)講解，不僅提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。教師擔(dān)任著培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的神圣職責(zé)，所以在教學(xué)中做到在對(duì)待學(xué)生一視同仁，在輔優(yōu)生的同時(shí)還要輔差生，重點(diǎn)輔“邊緣學(xué)生”，不能讓一個(gè)同學(xué)調(diào)掉隊(duì)，創(chuàng)造一種輕松、互動(dòng)、上進(jìn)的課堂氛圍。6年來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生3人參加校級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，有1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)差生8人，使得他們從個(gè)

6、位分逐漸上升，最后有7人都成功逃離了低分線。3、加強(qiáng)同行之間的合作與團(tuán)結(jié)。為了不斷提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我虛心聽(tīng)取同行其他數(shù)學(xué)教師的課，向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體智慧作用，在教務(wù)處做業(yè)務(wù)員的這幾年中，采用找教師談心、當(dāng)面指導(dǎo)等形式，指導(dǎo)培訓(xùn)教師10余人，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了不少先進(jìn)理念。在學(xué)校組織的“教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)新教師的課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，同時(shí)對(duì)他們的不足之處給予指導(dǎo)，幫助他們提高教學(xué)水平，從而達(dá)到共同進(jìn)步。 三、在學(xué)校其它工作方面 本人自2010年9月進(jìn)入那倫中心學(xué)校以來(lái)，除擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，還在數(shù)學(xué)

7、教研員一職，認(rèn)真鉆研教材，注重集體備課每個(gè)學(xué)期之初，我都要認(rèn)真研究課標(biāo)，研讀教材。從全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)到單元教材課時(shí)安排，我都要詳細(xì)思考，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行全冊(cè)備課和單元備課。在平時(shí)工作中，不斷向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，有了困惑和同組老師進(jìn)行交流，進(jìn)行討論，進(jìn)行研究。同時(shí)也向不同學(xué)科的老師研究教學(xué)方法，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。在此基礎(chǔ)上同組老師展開(kāi)集體備課，就同一課題進(jìn)行探討，研究，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn)，從教學(xué)方法到學(xué)生學(xué)法，從導(dǎo)入到板書(shū)，從習(xí)題設(shè)計(jì)到教學(xué)反思，討論過(guò)后開(kāi)始同課異構(gòu)，及時(shí)總結(jié)本課的得與失，尤其習(xí)題設(shè)計(jì)的梯度方面經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，形成本學(xué)科特有的習(xí)題庫(kù)。另外，參加工

8、作至今，年年動(dòng)員流失生。履現(xiàn)職以來(lái)，共動(dòng)員流失生30余人，返校12人。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種幫扶救助活動(dòng)，單向幫扶貧困生3人，使他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。6年來(lái)共捐資、捐物折合人民幣1600余元。加入學(xué)校教育資源網(wǎng)。為以后同課題的教學(xué)提供了良好的素材。每單元結(jié)束后的單元測(cè)試也是我們集體智慧的結(jié)晶，在題海中選出符合課標(biāo)要求，切合學(xué)生實(shí)際的試題，用來(lái)檢測(cè)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用情況。因?yàn)槟苷J(rèn)真鉆研課標(biāo)，把握教材， 四、工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。作為教師不僅肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān)，而且肩負(fù)著父老鄉(xiāng)親的重托與期望，為此在工作中不怕吃苦，勤于教材與教法的鉆研，認(rèn)真批改作業(yè)和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的反饋

9、意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生情況復(fù)雜，除了正常教學(xué)時(shí)間外，利用其余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題。雖然覺(jué)得比較累，也放棄了許多與家人在一起的時(shí)間，但想到學(xué)生的未來(lái)，就覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。努力做到“為了一切學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”奉獻(xiàn)自己的青春與熱血與實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。五、教學(xué)、教育管理和教育科研方面取得的成績(jī) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，自2003年9月任教以來(lái)所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直居學(xué)校前列。2007年被五珠鄉(xiāng)人民政府評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教師”，在2010擔(dān)任129班數(shù)學(xué)教學(xué)取得廣南縣平均分第二名、2011年擔(dān)任那倫中心學(xué)校106班班主任，教育管理成績(jī)突出被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20

10、12工作積極努力，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生被蓮城鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”和榮獲第15屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)征文指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。2013年工作積極努力，成績(jī)突出被廣南縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”.。提高教學(xué)工作能力的同時(shí)，深知教育理論來(lái)自教育實(shí)踐，同時(shí)又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐，為了不斷提高教育理論水平，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行不斷地的探索和思考，將自己的一些想法寫(xiě)成文章與各位同仁進(jìn)行交流，2007年我的撰文怎樣激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣、如何糾正學(xué)生數(shù)學(xué)粗心的“毛病”、怎樣激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣在云南省和諧教育論文競(jìng)賽中分別榮獲壹、貳等獎(jiǎng)和壹等獎(jiǎng)。在今后的教學(xué)工作中，要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，在努力提高教學(xué)水平的同時(shí)也要不斷提升教育科研能力，努力做一名研究型人才。 幾年來(lái)，我一直致力于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)鉆研更是無(wú)限，老驥伏櫪，志在千里，我決心在今后的工作中更加努力工作，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力在教育教學(xué)改革實(shí)踐中取得更大的成績(jī)，為廣南教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。