人教版小學六年級上冊語文單元試卷全冊.doc
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1、人教版小學六年級上冊語文第一單元質(zhì)量檢測試題 班級 姓名 一、基礎(chǔ)知識1、看拼音寫詞語。 yo qng o m du qio p b yn zu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng m qn min hng ko d go wng zhng ( ) ( ) ( ) ( )2、在()里選出正確的讀音,用“”標出來。(1)歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散(sn sn),唯有你依然如舊。(2)它們有十幾個吧,散(sn sn)聚在兩棵大樹下面。(3)你吟誦這一首首小詩,要邀我與你唱和(h h hu)嗎? (4)當我們一行(xng hng)中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時,一只小猴子竟惡( w )
2、作劇地撒(s s)起尿來。(5)我腳下長出的根須,深深扎(z zh)進泥土和巖層。(6)山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎(z zh)過去。3、比一比,再組詞 府( ) 巷( ) 暴( ) 俯( ) 港( ) 瀑( ) 俏( ) 烘( ) 蘊( ) 梢( ) 哄( ) 韻( )4、把下列各句運用的修辭方法填在括號里。 A反問 B比喻 C擬人 D夸張 E設(shè)問 F排比(1)每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。( )(2)這山中的一切哪個不是我的朋友?() (3)我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤? () (4)雨聲里,
3、山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。() (5)桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 () (6)我們會忘記母校嗎?不,永遠不會。 () 5、根據(jù)語境,填入合適的詩句。(1)一夜風吹雨打,落花遍地,見此情景,我不由得吟誦起龔自珍的詩句:“落紅不是無情物,_”。(2)深秋,寒氣襲人,菊花綻放。百花之中,我獨愛菊。正如元稹所說的“不是花中偏愛菊,_”。(3)離別故土已有幾年了,今夜聽到家鄉(xiāng)的民歌,思鄉(xiāng)之情油然而生。此時此刻,李白的詩句“_,何人不起故園情”,最能代表我的心聲。6、句子美容院。(1)猴子在樹枝間跳來跳去。(把句子寫具體) _(2)雨滴落在水池中。(寫成比喻句
4、) _ (3)小甲蟲走進了村里。(寫成擬人句) (4) 每一棵樹都是我的知己。(改為雙重否定句)_(5)六一節(jié)那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到學校。(用修改符號修改)二、閱讀理解(一)閱讀山中訪友片段,回答問題。 那座古橋,是我要(拜見 拜訪)的第一個老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸,滾滾河水流向遠方,你( 彎 弓)著腰,(俯身 低頭)凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如舊。走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著
5、我。我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須,深深扎(zh zh)進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠 (un un) ,胳膊變成樹枝,血(xi xu)液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 1、“俯”查音序應查( ),查部首應查( )部。2、用“”為文中加點字選擇正確的讀音。3、用“”把括號里不恰當?shù)脑~語劃掉。4、用“ ”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點的句子。5、根據(jù)文段的內(nèi)容填空。作者把老橋比作德高望重的老人,不僅寫出了橋的 ,而且也突出了它 的品質(zhì),充分表達了作者對古橋的 之情。6、請用“”在文中找出一個可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情的句子。你是否也有過類似的體驗?請
6、簡單的寫寫: (二)課外閱讀 醉西湖在夕陽陪伴下,踏著暮鼓的余韻,我走近了夜色籠罩下的西湖。近處是楊柳岸的晚風與朗月,四下里很靜,但在這恬靜的外表下面,卻仿佛有著某種躁動。果然,當遠處的舞榭歌臺的弦樂夾著荷香隨著晚風拂過來時,岸邊的楊柳便如受了牽制般地輕輕舞動著枝葉兒,似乎是那弦樂在這兒蕩漾起的漣漪。不如是否有一種奇妙的精靈,控制著這些生靈的喜怒哀樂。林間的路燈顆顆夜明珠透出柔和的光,把柳條顫動的舞姿印在游人的雙眸里。遠處,是亭榭歌舞。歌舞聲和著絲弦的顫音,似乎是從暖風中飄來的。飄傳了千萬里路程,又夾雜著太多湖水的蜜語。西子的笑聲和詩人的吟唱,聽來模糊朦朧,似樂曲又不是樂曲,讓人費神去揣測,歌
7、者何許人?歌詞又何意?讓人依著歌聲去窺視那亭榭中斷續(xù)閃現(xiàn)的人影,不知是否有蘇小小迷人的笑顏和白娘子臨風的仙袂。燈火交輝、人影朦朧的風景隔著夜幕在遠處(zho hun)( )著游人。在這近遠之間,是(y hng)( )碧澄澄的西湖的水。霧并不存在,但一湖水卻帶著西湖的醇香騰騰地升起來,如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹木??次骱?,便如霧里看花般迷迷蒙蒙的了。突然間,我似乎有一種感覺,仿佛那歌是這西湖水升華來的,那舞是這西湖的微風(chu f)( )起來的,那燈的黃暈是西湖的水紋浮出水面來的。湖水閃著神秘的光澤,似乎有無盡的秘密。今夜,不知是否該稱西湖為濃妝,因為她有喧騰的人群和歌舞。今
8、夜,又難否認西湖是淡妝,因為她有皎皎明月和淡淡水汽(nng chng)( )的面紗。但,不管她今夜是雅是艷,我都可以斷定,她已經(jīng)醉了。1、根據(jù)文中的拼音,寫出詞語。2、根據(jù)上下文的意思,解釋下列詞語。漣漪:_ 揣測:_ 3、寫出下列詞語的近義詞與反義詞。喧騰 近義詞( )反義詞( ) 恬靜 近義詞( )反義詞( ) 4、短文以什么順序來寫的?作者描寫了哪些景物來贊美西湖夜景的? 5、古往今來,人們贊美西湖的詩句很多,你能寫一兩句嗎? 三、習作在本組課文中,我們一起領(lǐng)略了大自然的風姿,傾聽了大自然的聲音,與大自然互訴心聲。請你把自己想象成大自然中的一員,你可以把自己當成一種植物或者一種動物,也可
9、以當成一種自然現(xiàn)象;想想它們在大自然中是怎樣生活或者變化的,想想它們眼中的世界是什么樣子的,并融入自己打感受寫下來。題目自擬。人教版小學六年級上冊語文第二單元質(zhì)量檢測試題一、看拼音,寫詞語。(9分) li n jin q lin ( ) ( ) ( ) mn ln zhn zh min l( ) ( ) ( )b min y rn hn dn( ) ( ) ( )二、給加粗的字選擇正確的讀音。(4分)竣工( )緯線( ) 愛慕( )沉悶( )雌花( )悵望( ) 輕蔑( )女媧( )三、按要求寫詞語。(共10分)1比一比,再組詞。(4分)撓( )斑( ) 饒( )班( )施( )篇( ) 拖(
10、 )翩( )2下列成語沒有書寫錯誤的一組是( )(1分) A懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑 狂風怒號 B可見一斑 風燭殘年 不約而同 呀呀學語 C龐然大物 返老還童 德高望重 碧空如洗 D譏譏喳喳 津津樂道 思潮起伏 百折不回 四、按要求寫句子。(3分) 1戰(zhàn)士們熱愛小島。(擴句) 2詹天佑是我國杰出的愛國工程師。(縮句) 3用合適的關(guān)聯(lián)詞語,將下列兩句話合成一句話。 中國用自己的工程師來修筑鐵路。 帝國主義不過問修筑京張鐵路之事。 五、修改病句。(4分) 1像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜。 2要想增加體質(zhì),就要經(jīng)常鍛煉身體。 3我們要盡量節(jié)約開支和浪費。 4放學了,同學們排著隊爭先恐后地走出教室
11、。 六、讀句子,回答問題。(4分) 1有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?!?“還沒出世”指的是 還沒有出生 ,這家外國報紙這樣說的目的是 他們瞧不起中國工程技術(shù)人員,是對中國人的蔑視和嘲笑。 2然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。 “凄涼”與“甜蜜”是矛盾的嗎?為什么?不矛盾。因為作者身在異國小城,一方面感到自己與母親的距離遠了,與祖國的距離遠了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里,能時常懷念起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬
12、心、一點甜蜜。八、按課文內(nèi)容填空。(8分) 1詹天佑是我國 的工程師。他主持修筑了 鐵路,這是第一條 的鐵路干線。 2課文敘述了詹天佑修筑鐵路的過程分為 勘測 、設(shè)計、 開鑿 三個部分。 3作者說“我一生有兩個母親”,是指 生母 、 祖國 這兩個母親。 4懷念母親一課中有許多描寫作者對祖國母親魂牽夢縈的句子,其中給你印象最深的一句是 我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕 。 5我們愛我們的民族, 我們也愛祖國的錦繡山河 。 6“雪蓮”喻指的是 純潔。“海燕”喻指的是 勇敢樂觀。九、閱讀短文,回答問題。(24分) (一)詹天佑(片斷) 詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,否則,不但惹那些外國
13、人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。 1按原文在括號里填上合適的詞語。(2分) 2在文中空白處加上標點。(2分) 3描寫詹天佑勘測鐵路工作條件惡劣的句子是塞外常??耧L怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。 4在這段話中找出一組近義詞。(1分) ( 周密 )( 精密 ) 6描寫詹天佑想法的句子是這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好,否則,不但惹那些外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心,這些想法表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國,為祖國作貢獻 的精神。 7這段話是圍繞詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,馬上開始勘測線路寫的,這句話在這段中的作用是總起。 (二)我是中國人 ( )不管是中
14、國人,( )還是朝鮮人、蘇聯(lián)人,一到國外,思鄉(xiāng)的感情就變得特別強烈,總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家,我就是一個典型。我常常會興奮地向別人介紹中國的長城、漢字、我的家鄉(xiāng)上海 在美國,每節(jié)課都有自由活動的時間。這時,在黑板上寫中文是我最大的樂趣和享受。我常和陳院琴一道,大搖大擺地走到黑板前,旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富呢:有古詩、名家名言、家鄉(xiāng)的風景點 有一次 , 我在黑板上寫了 “ 我愛你中國 ” 幾個大字。老師很有興趣地湊過來問我們寫的是什么 ? “l(fā) love you(我愛你)”我很嚴肅地說。“Wht(什么)?”老師瞪大眼睛,顯得十分驚奇。“Chin(中國)!”老師恍然大悟,緊握我們的手
15、說:“Good!(好?。?在這里,友好中也有不友好的事情發(fā)生。 幾個月前,我們進行了一次地理測驗??煜抡n時,老師要我們把一張有選擇題的紙交上去。那時,我還不知英語的“選擇題”是怎么說的,以為他說的是地圖,( )所以我交上了一張地圖。 當我知道交錯了后,便去解釋。( )可是( )不管怎么解釋,( )也是徒然。他總是搖頭,不理睬,還在測驗卷上給了個“C”。老師為什么不信任我?為什么不聽我的解釋?我很氣憤,( )但沒有發(fā)作,只是咬了咬干澀的嘴唇 打那以后,我每次小測驗( )都得滿分,大測驗也得“A”。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。我為我超過美國人而感到自豪,感到揚眉吐氣! 1給紅色的字選擇正確
16、的讀音。(2分) 興xn奮興xn趣 幾j個寥寥無幾j 2在文中的括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使上下文語意通順。 3聯(lián)系上下文,寫出下列詞語在文中的意思。(2分) (1)恍然大悟:形容忽然醒悟。 (2)揚眉吐氣:形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。 4根據(jù)表達習慣,補充第三自然段的標點。(1分) 5“只是咬了咬干澀的嘴唇”表達出人物下定決心,一定要爭氣的感情。 6第4至6自然段是圍繞“友好中也有不友好的事情發(fā)生”這句話來寫的。 7結(jié)合短文題目,你從文中體會到了怎樣的感情?(2分) 思鄉(xiāng);為國爭氣。答案一、惡劣、泥漿、凄涼、朦 朧、真 摯 、勉 勵 、避 免 、毅然、轟動二、jn、wi、m、mn、c
17、、chn、mi、w三、1、撓( 阻撓 )斑( 斑馬 ) 饒( 饒恕 )班( 上班 )施( 施工 )篇( 篇章 ) 拖( 拖車 )翩( 翩翩起舞 )2、 C四、1、 戰(zhàn)士們十分熱愛這個美麗的小島。2、 詹天佑是工程師。3、 如果中國用自己的工程師來修筑鐵路,帝國主義就不過問修筑京張鐵路之事。五、1、 他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜。2、 要想增強體質(zhì),就要經(jīng)常鍛煉身體。3、 我們要盡量節(jié)約開支。4、 放學了,同學們爭先恐后地走出教室。人教版小學六年級上冊語文第三單元質(zhì)量檢測試題單元主題有一首歌唱道:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,人字的結(jié)構(gòu)姐就是相互支撐”本組課文如一首首心靈之歌,唱出了動聽的愛
18、的旋律,唱出了人間真情。讓我們通過本組課文的學習,共同感受真情的美好,并讓愛在我們的心靈扎根。一、讀拼音,寫詞語。 sh sh bn bo yun do mi shn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn jn ru tio z yn z y d ch y jn( ) ( ) ( )二、給加點線選擇正確讀音,畫“”。 勉強(qin qin) 魁梧(w w) 著迷(zho zho) 瘦削(xu xio) 荒唐(tn tn) 勸阻(z zh)三、把詞語補充完整。( )驚( )跳 怒( )圓睜 憂( )忡忡 十指連( ) 張( )結(jié)( ) ( )舞( )蹈四、選詞填空抱怨 埋怨 一到星
19、期天,媽媽總是向爸爸( )兒子的不聽話,淘氣。我( )小明睡過了頭,沒能搭上第一班車。 安靜 平靜 老師說:“班會就要開始,請大家( )。” 西湖( )得像一面鏡子。 五、下面的句子采用了什么描寫方法?將序號填入括號內(nèi)。A.環(huán)境描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動作描寫漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。( )她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?” ( )他用雙手拼命地搖著輪椅,想擋住我的路。( )林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。( )“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧?!?(
20、 )六、按要求改句子。1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。句子瘦身(縮句): 2. 她是音樂學院的教授,不可能是聾子。改為反問句: 改為感嘆句: 3. 蘇珊沉默一會兒對我說:“我希望你的手指已經(jīng)好了?!备臑檗D(zhuǎn)述句: 4. 改病句。 (1) 我們認真討論并專心聽取了大隊長的工作報告。 (2) 雖然他是班長,但是對工作一絲不茍,盡心竭力。七、判斷下列省略號的作用,把序號填入( )里。 省略號的主要作用有: 表示心理活動的時斷時續(xù)。 表示省略遞增的次數(shù)。 表示語音的跳躍。 表示說話結(jié)巴,欲言又止。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下 ( )2、她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的
21、五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!” ( )3、“謝謝上帝,總算活著回來啦。我不在,你在家里做些什么呢?” ( )4、“我嘛縫縫補補風吼得這么兇,真叫人害怕。我可替你擔心呢!” ( )八、把下列名言警句補充完整。1、輕諾必寡, 。2、民無 不立。3、 ,不能動人。4、 ,天之道也; ,人之道也。5、有所 ,纖毫必 ;有所 ,時刻不易。九、閱讀小能手.課內(nèi)閱讀(一)“你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了?!薄芭叮渴裁磿r候?”“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小一個還不會說話,另一個剛會爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮?!?/p>
22、,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他們在這里啦?!鄙D壤_了帳子。1、用“_”畫出描寫漁夫神情的語句. 2、用“”畫出描寫漁夫動作的語句.3、用“=”畫出描寫漁夫語言的語句.4、從文中可以看出漁夫是個怎樣的人? (二)有一次,我背著馬草四處尋找馬車夫時,經(jīng)過了書攤。輪椅上的攤主叫住了我:“怎么不來看書了?”我抖抖手中提的一捆馬草,無奈地搖搖頭。他先是一愣,繼而眼睛一亮,對我笑道:“過來,讓我看看你的馬草?!彼J真地看過馬草后,沖里
23、屋叫道:“碧云,你出來一下!”聞聲走出一個十七八歲的姑娘,可能是他的妹妹吧。1、從“四處尋找”中你體會到什么?_2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”?_3、文中守書攤的人是一個怎樣的人?_4、補寫內(nèi)容。他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想:_課外閱讀蘇珊的帽子蘇珊是個瘦小的小女孩,班上的同學都非常喜歡她??墒呛懿恍遥亲永锩骈L出了一個腫瘤。她住進了醫(yī)院,醫(yī)生給她做了三個月的化學治療。出院后,她顯得更瘦小了,神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥死神一爭高低,她的
24、聰明和好學也能補上三個月拉下的課,然而,每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課,對于她這樣的一個小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。 在蘇珊回學校里來上課前,蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開始,我們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里,越新奇越好!” 星期一到了,離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室門口,遲凝著,總是沒有勇氣跨進去,她擔心,她猶豫,因為大家誰都不戴帽子,而她帶了一頂帽子。 可是,令她感到意外的是,她跨進教室,發(fā)現(xiàn)班上每一個同學都帶著帽子,和他們的五花八門的帽子比起來,她的那頂帽子顯得是那樣普通,幾
25、乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了,一切都那樣自在,好像什么事情都沒發(fā)生.蘇珊輕松的笑了,笑得那樣美,那樣甜。 日子就一天天過去了?,F(xiàn)在,蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學們呢,似乎也忘了。1、從文中找出下列詞語的反義詞. 果斷( ) 陌生( ) 愚蠢( ) 冷漠( )2、蘇珊出院后最大的痛苦是什么?3、老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是什么?4、讀了這則短文,你的感受是什么?_十、習作小能手.因為有了你,你的家庭一定多了很多有趣的事;因為有了你,你的家庭成員可能發(fā)生了許多變化;因為有了你你家可說的實在太多了。
26、請以因為有了我為題寫一篇不少于400字的記敘文,記述你和家人的故事,表達你的真實情感。 人教版小學六年級上冊語文第四單元質(zhì)量檢測試題第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(32分)一、讀句子,寫詞語。(5分)1地球上的kun w( )等許多z yun( )都是有限的,如果人類不注意,kji( )的那一天終究會到來的。2只有善待h i k qn( )的地球母親,人類才會少遭受大自然的wi xi( )。二、把下面詞語中的錯別字用“ ”并在括號中改正。(4分)一頁扁舟( )流念忘返( )振耳欲聾( )生機篷勃( )渴澤而漁( )罪愧禍首( )風雨同周( )茍延殘湍( )三、把括號中用得不當?shù)脑~語劃掉。(4分)
27、1花園里(洋溢 漂浮)著孩子們歡樂的笑聲。2一天早晨,巨人被(熱鬧 喧鬧)聲吵醒了。3孩子們爬上巨人的肩膀,(盡情 盡量)地玩耍。4張爺爺精心(哺育 培育)每一盆花。四、判斷下列句子用了什么修詞手法。(4分)1八月桂花,十里飄香。( )2大瀑布如今在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息。( )3地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。( )4印地安人喜愛雨后清風的氣息,喜愛它拂過水面的聲音,喜愛風中飄來的松子幽香。( )五、句子模仿并按要求寫句子。(2+1分)1我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛 , 。2為學校草坪上的警示牌寫一條宣傳語,提醒大家愛護草
28、坪,不要用“愛護”“禁止”等類似的詞語:六、我是小裁判,正確的打“”,錯誤的打“”。(5分)1地球是一個半徑只有6300多米的星球。 ( )2水資源、森林資源、生物資源、大氣資源都屬于可再生資源。( )3“它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息?!边@句話采用了比喻和擬人的手法。( )4“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”,這句中的“另一種東西”指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲以及他的精神。( )5“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的?!边@傳達出了這片土地是神圣的的主旨。( )七、把下列句子補充完整,并試著寫一個環(huán)境宣傳標語。(3分)1善待地球就是 。2 就是拯救未來。3但存方寸地,
29、 。八、語文實踐。(2+2分)某公園張貼一則告示:除了你的腳印,什么都別留下;除了你的記憶,什么都別帶走。1.這則告示告訴游人什么呢? 2.它寫得好不好?說出你的理由。 第二部分:閱讀積累與運用(30分)一、閱讀只有一個地球片段,回答問題。(10分)人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來是可以不斷再生 長期給人類作貢獻的。但是( )人們隨意毀壞自然資源,不報后果地濫用化學品,( )使它們不能再生,( )造成了一系列生態(tài)災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。1、給文中劃橫線的空白地方加上適當?shù)臉它c符號。(2分)2、寫出下列詞語的反義詞。(1分) 隨意-( ) 毀壞-( )3、在文
30、中的括號里填上恰當?shù)脑~語。(2分)4、人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,造成一系列生態(tài)災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。你能舉個例子來說明嗎?(2分) 6、讀了這段話后,你有什么話要說的?請寫出來。(3分) 二、閱讀課外文段,回答問題。(20分) 在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”,它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。 西雙版納的熱帶雨林古木參天,藤蘿蔽日,進入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達七、八十米,( )拾起頭,( )能看到它的樹冠,是名副其實的“森林巨人”;這里的古椿樹粗壯高大,就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木;有能夠分泌
31、毒液的箭毒木,也有能夠供應淀粉的西米樹。 常言說“獨木不成林”,可在西雙版納,一棵樹往往就是一片森林,有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹,光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上,直插泥土,簡直就像是一根根粗壯的支柱,很難分得清哪里是主干,哪里是氣根。遠遠望去,一棵樹就是一片森林。另外,在那些高大的喬木或油棕上,往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天,許多依附植物能夠開出(新鮮、鮮美、鮮艷)的花朵,紅的、黃的、自的、紫的爭奇斗妍,一棵樹就是一座空中花園。 西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千,而且具有很高的經(jīng)濟價值。油棕被稱為“世界油王”,可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的
32、扁擔藤簡直就是一座座“ 天然飲料廠”。當你口干舌燥的時候,只要用刀砍斷一根扁擔藤,清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍,不怕伐,( )留下一段樹樁,很快( )會萌生出許許多多的嫩芽,兩三年的功夫,這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。這種樹的壽命特別長,一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹,燒柴的問題就解決了。 種類繁多,郁郁蔥蔥的植物,不僅(美麗、美化、贊美)了這里的山川,也給這片綠野中的珍稀動物提供了棲息、繁衍的場所。千百年來,生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“ 綠色寶石”,使它永遠放射出耀眼的光芒。 1聯(lián)系上下文,在文中
33、方括號里選一個最恰當?shù)脑~,打。 (2分)2聯(lián)系上下文,將關(guān)聯(lián)詞填入第二、第四自然段的括號內(nèi)。(4分) 3“懸”在字典中的解釋有:A 公開揭示 B 無著落,沒結(jié)果C 掛D 掛念E 距離遠。 “那些氣根懸生在大樹枝干上”這句話中“懸”的意思應選_ _。(2分)4在文中找出下列詞語的近義詞。 (2分)千姿百態(tài)( ) 百花爭艷 ( ) 5從文中找出一句承上啟下的過渡句,用“ ”劃出來。(2分) 6 給短文加一個合適的題目,填在開頭的橫線上。(2分)7你發(fā)現(xiàn)第三自然段用了哪些說明方法?分別是:(3分) 、 、 8讀了這篇短文,你最大的感受是什么?用幾句話寫一寫吧!(3分) 第三部分:習作(35分)地球是
34、人類唯一的家園,小朋友們走進大自然,去考察資源浪費和環(huán)境污染的現(xiàn)狀,傾聽家園的呼喚,提出自己的看法、建議,并積極行動起來,共同愛護我們的家園,讓天更藍,地更綠,水更清然后寫一份建議書.)人教版小學六年級上冊語文期中質(zhì)量檢測試題一、看拼音,寫詞語。(5分)cn ln do t pi ti b l fn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選詞填空。(6分)恭維 恭敬 恭賀過年了,我們互相( )新春。父親客客氣氣地和廠長搭上話,一面( ),一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情。我待人( )有禮,大家都夸我是個好孩子。瀏覽 審閱 閱覽王經(jīng)理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當天的報紙, 然后走進
35、辦公室認真地( )著幾個車間送來的報表。三、仔細斟酌,巧判斷。正確的打“”,錯誤的打“”。(5分)1.“賬簿、弘揚、呢喃、驚惶”這些詞語書寫正確 。 ( )2.“窘迫(jin)、裹挾(xi)、紙屑 (xi)”帶點的字讀音完全正確。( )3.人們用“運斤成風”這個成語比喻手法熟練,技藝高超。 ( )4.楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時的陳述詞是我愛你,中國的漢字。 ( )5.“這是一些多么可愛的小精靈啊!而在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂?!边@段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )四、按要求寫句子。(4分)1.祖父怕
36、我喊壞了喉嚨,常常警告我說:“房蓋被你抬走了。” (寫夸張句)2.北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。(改為反問句)五、請按要求展示自己的積累。(10分)1.將下列表示年齡的詞語按從小到大的順序?qū)懺跈M線上。而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年2.同義連用是一個有趣的現(xiàn)象,如“聚精會神”中“聚”和“會”、“精”和“神”的連用就起到了加重語氣,突出強調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語有 , 和 。3.知識是沒有邊際的,正如莊子養(yǎng)生主中所說“ ,?!弊屛覀冋湎啻海煤米x書,牢記一代名將岳飛的忠告:“ , , ?!睜幦¢L大有所作為吧!4.古詩秋夜將曉出籬門迎涼有感是 朝 所作,其中“ ,
37、”兩句寫出了被南宋朝廷遺棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情,表達了作者 的感情?!鹃喿x與理解40分】六、閱讀短文,按要求做題。短文一: 囚蟻節(jié)選遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來聽,把火柴盒貼在耳朵上,可以聽見它們的腳步聲,這些窸窸窣窣的聲音極其輕微,必須在夜深人靜時聽,而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中,我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大,它們長出了美麗的翅膀,像一群威風凜凜的大蟋蟀然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間,火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人們?yōu)?/p>
38、它們設(shè)置的安樂窩里享福。對它們來說,沒有什么比自由的生活更為可貴。1. 聯(lián)系上下文理解帶點詞語的意思(4分)威風凜凜:無影無蹤:2.畫線的句子中作者借助大膽而充滿童趣的想象生動地表現(xiàn)了對小螞蟻的之情。聯(lián)系自己的生活實際,試著寫出一個這樣的句子:(4分)3.仔細讀文,說說對“沒有什么比自由的生活更為可貴”這句話的理解。(4分)短文二:“能吞能吐”的森林森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災害的作用非常大。據(jù)專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當于一個200萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。
39、說起森林的功勞,那還多得很。它( )為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料,( )在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在4億年以前,海里的先進植物登陸,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度
40、重視植樹造林,并且保護好森林。目前,值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。( )全球氣候變暖,水分蒸發(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,( )容易引發(fā)熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健壯,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災害,我們應該大力植樹造林,使每一座荒山都綠起來。1. 在括號內(nèi)加上
41、合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)2. 簡潔寫出森林的兩大功勞。(4分)吞水吐雨器:吞碳吐氧機:3.閱讀第三段,概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因:(4分)_4.將“森林”說成“地球的綠色之肺”,這是使用了_的說明方法,其作用是_。(4分)5.第三段畫線句子中的“近200年間”強調(diào)了_,“三分之一以上”強調(diào)了_。(4分)6.森林遭到破壞后,地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外,生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。(4分) 7.請你根據(jù)平時的觀察和思考,提一條保護森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標語。(4分)七、習作:(30分)成長的路上,每個人都會受到各種
42、各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事,甚至一本書、一首歌、一個眼神都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶,或多或少地影響著我們的成長。請以“他(或她、它)影響了我”為題寫一篇文章,可以講述一個故事,可以記敘一件往事,也可以描述一段經(jīng)歷,只要是影響過你的人、事、物都可以寫。要求:書寫工整,不寫錯別字,語句通順,緊扣話題,內(nèi)容具體,有真情實感。六年級語文試卷參考答案一、 看拼音,寫詞語。(5分)蔥蘢 倒塌 胚胎 步履 繁殖二、選詞填空。(6分)1.恭賀 恭維 恭敬 2.閱覽 瀏覽 審閱三、仔細斟酌,巧判斷。正確的打“”,錯誤的打“”。(5分) 四、按要求寫句子。(4分)略五、請按要求展示自己的積累。(10分)1.弱冠之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年 2.略3.吾生也有涯,而知也無涯。 莫等閑,白了少年頭,空悲切。4.宋 陸游 遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。 憂國憂民六、閱讀短文,按要求做題。短文一:囚蟻節(jié)選1. 略(4分)2.喜愛 仿寫的句子能借助想象表達對事物的感受即可。(4分)3.自由是一種天性,自由自在、無拘無束的生活最快樂。(4分)短文二:“能吞能吐”的森林1.不但 而且 因為 所以(4分)2.雨水多了,森林能貯水;雨水少時,人們可利用森林涵養(yǎng)的水源。森林吸收大氣中的二氧化
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