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1、近三年教師工作總結2014年8月至今,我在華店小學擔任語文教師、班主任職務。三年來,我堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,敬業(yè)愛崗,扎實履行自己的崗位職責,各方面工作取得了較好的成績。一、注重學習,努力提高自身素質著眼于提高自身素質,本人堅持從抓學習入手,始終把學習當作一件大事來抓。一是努力提高思想素質。積極學習科學發(fā)展觀及三個代表重要思想、鄧小平理論、黨的各項方針政策、不斷提高自己的政策理論水平,加深了對教育方針、教育政策法規(guī)的認識,明確了辦學方向,更加堅定了做一名優(yōu)秀人民教師的理想信念。二是積極參加業(yè)務培訓。我積極參加教育局、中心校組織的教師外出培訓學習,
2、三年來,曾多次到南寧、來賓等地參加業(yè)務培訓。通過學習、觀摩名師教學實錄,聆聽專家教誨,我積淀了豐富的教育理論,有效地指導了自我的教學實踐。三是堅持自我業(yè)務能力提升。本人十分注重加強學習,提高自身的業(yè)務能力。每到新的教學環(huán)境,我都能主動地服從領導、團結同事,向身邊的領導、同事學習,特別是向一些老教師請教,學習他們積累的教學經(jīng)驗與心得,豐富了自我的知識積累,教育教學水平也有了很大提高。二、勇于擔當,各項工作取得新成效三年來,我虛心學習、積極鉆研、不甘落后,勇于探索,創(chuàng)先爭優(yōu),各項工作都取得了新的成效。(一)服從領導工作安排,勇于承擔重任在村完小,教師少是普遍現(xiàn)象,我總是勇于挑重擔。三年來,每一年,
3、我都是上兩個主科,并做一個班的班主任。(二)扎實開展教學工作,努力創(chuàng)先爭優(yōu)從2014年以來,我一直擔任語文教學工作。任現(xiàn)職以來,我主要擔任中高年級的語文教學工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、教學大綱,并根據(jù)學生的基礎實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的
4、自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,我通過充分利用電教設備,采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質量。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較
5、高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡力挖掘出他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們 “開小灶”,利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識,以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力,每學期,我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。(三)創(chuàng)新工作方式方法,當好“孩子王”任現(xiàn)職期間,我除了擔任語文教學工作,還擔任了班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效
6、的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產生了一種親切感。接下來,我便向學生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們溫習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范,為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣
7、既起到了教育個體的作用,也增強集體的凝聚力。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地
8、關心著每一位學生?,嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。幾年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。盡管他們已升入初中,但還會跟我聊家常、談心事。三、個人主要工作成效2010年以來,我撰寫的二胡聲聲 中華情、在“趣”中識,在識中記、尊重他人,從現(xiàn)在開始(第二課時)教學設計獲得東陽市學科案例、東陽市學科論文評比二、三等獎,制作的微課文明網(wǎng)絡行獲得東陽市二等獎,自主隊課消除煩惱我能行獲得東陽市三等獎。在輔導學生上我也盡心盡力,在“語文報杯”全國小學生作文大賽中有一位同學獲得省級一等獎,四位同學獲得省級二等獎,四位同學獲得金華市二等獎,六位同學獲得金華市三等獎。在擔任班主任工作期間,金怡婷同學被金華市授予2013年度文明好少年的稱號。三年來,雖然工作取得了一定的成績,但也清醒的認識到自身存在總很多缺點和不足,比如理論知識不夠全面,在工作中創(chuàng)新精神不夠,存在畏難情緒等?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,在以后的工作中,在平凡的工作崗位上我將會更加努力,奮勇拼搏,再立新功,再創(chuàng)佳績。- 2 -