《2019新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度表(34)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度表(34)(8頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學工作計劃一、班級情況簡析:本班共XX人,現(xiàn)有男生XX 人,女生XX人。整體而言,班級學生思惟較為活躍,學習語文的愛好較濃厚,且有良好的學習語文的習慣。具體來講,班上十個學生在學習語文上自覺性很強,基礎非常扎實;十幾個學生知識面廣,上課發(fā)言積極;十幾個學生書寫非常整潔漂亮;在書寫習慣上較差的有幾個學生。在這學期,應抓實基礎,培養(yǎng)良好習慣,進步寫話能力,全面進步學生的素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,建立學困生檔案,增進整個班級語文水平的進步。二、教材分析:部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間
2、故事、熱愛祖國、學習說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際 、習作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。其中,第五單元安排了一個“習作例文”,便沒再安排語文園地。第一單元為“對花鳥的熱愛”,安排了白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥等課文。第二單元為“我愛閱讀”,安排了搭石、將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。第三單元為“學習民間故事”,安排了獵人海力布、牛郎織女一、牛郎織女二等課文。第四單元為“熱愛祖國”,安排了古詩三首、少年中國說、圓明園的毀滅和木笛等課文。第五單元為“學習說明性文章”,
3、安排了太陽和松鼠等課文。第六單元為“父母之愛”,安排了慈母情深、父愛之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”,安排了古詩詞三首、四季之美、鳥的天堂和月跡等課文。第八單元為“書山有路勤為徑”,安排了古人談讀書、憶讀書和我的“長生果”等課文。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容:一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練,意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是幫助學生理解課文內容的“資料袋”和“閱讀鏈接”。三是常用詞語的訓練,目的是通過讀、抄、用,比較意思相近的詞語,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,鞏固復習所學生字新詞,增加詞語積累,提高運用詞語的能力。四
4、是閱讀訓練,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內容,領會文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。六是本冊教材新增的內容,即在課文后面安排了學生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學生實際情況選做的作業(yè)。以上作業(yè)均應課設練,不采取按單元設計重點訓練項目的做法。旨在培養(yǎng)學生的語文表達、提問、寫作等能力,提升學生的語文素養(yǎng)。三、學習目標 1、認識200個字,寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字
5、的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。7、學習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。12、在學習活動中,能初步了解查找資料,運用
6、資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。三、教材的重點和難點(章節(jié))1、扎實進行語言訓練2、落實各單元訓練重點3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展四、本學期提高教學質量的主要措施(一)落實課堂常規(guī)教學的主要措施1、認真落實各項教學常規(guī)工作。2、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。3、教師是學習活動的引導者和組織者。4、努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。5、溝通課堂內外,充分利用學校等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。6、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。7、讓優(yōu)秀小組長為我
7、分憂解難。8、加強對后進生的輔導工作。(二)做好優(yōu)差生的輔導差生轉化計劃: 1、利用與學生家長的相互聯(lián)系,讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。 2、課后多和差生交談,態(tài)度要和藹,使后進生愿意接近老師,經常和老師說說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好后進生的轉化工作。 3,開展互幫互學的活動,座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。 4、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。 5、分層次設計目標,給差生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。 6、利用課余時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓
8、他們認識到“我能行”。優(yōu)生輔導計劃: 為了落實小學生的素質教育,培養(yǎng)和提高兒童各方面的素質,因材施教。我在教學中要結合本教材中的思考題進行對優(yōu)生及特長生的輔導,要讓他們養(yǎng)成從小刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質,培養(yǎng)他們熱愛科學的興趣。在教學中,要注意廣泛地、最大限度地調動學生的積極性和主動性,發(fā)揮其學習方面的優(yōu)勢。 對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式,教師在課堂上要注意提問一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題,培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性,并且,課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性,即讓它們掌握扎實的基礎知識,又要布置一些有一定難度的思考題,讓他們“吃飽”。鼓勵他們要利用業(yè)余時間多練習、多思考、多做
9、一些課本之外的題目,進一步訓練優(yōu)生思維的靈活性,我要積極為他們創(chuàng)造機會,通過各種形式進行智力小比賽。五、教學進度安排 周次日 期教 學 內 容節(jié)次第1周9月2日9月6日開學第一課1、白鷺 2、落花生 6 第2周9月9日9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鳥口語交際:制作班級公約習作:我的心愛之物 5 第3周9月16日9月20日語文園地第一單元測試5、搭石 6第4周9月23日9月27日6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習作:漫畫老師 6第5周9月29日9月30日語文園地2 第6周10月8日10月11日第二單元檢測8、獵人海力布 5第7周10月14日10月18日9、牛郎織女(一)10*牛郎織女(二
10、)口語交際:講民間故事習作:縮寫故事6第8周10月21日10月25日語文園地 快樂讀書吧第三單元檢測11、古詩三首 示兒6 第9周10月28日11月1日11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年中國說13、圓明園的毀滅 6 第10周11月4日11月8日14*木笛 習作:二十年后的家鄉(xiāng)語文園地 第四單元檢測 6第11周11月11日11月15日15、太陽 16、松鼠習作例文:鯨 風向袋的制作 6第12周11月18日11月22日習作:介紹一種事物第五單元檢測17、慈母情深 6第13周11月25日11月29日18、父愛之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際:父母之愛習作:我想對您說 6第14周12月2日12月6日語文園地第六單元檢測20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 6第15周12月9日12月13日21、四季之美 22、鳥的天堂23*月跡 習作: 即景 6第16周12月16日12月20日語文園地 第七單元檢測24、古人談讀書 6第17周12月23日12月27日25、憶讀書26*我的“長生果”口語交際:我最喜歡的人物形象 習作:推薦一本書6 第18周12月30日1月3日語文園地 第八單元檢測綜合復習5第19周1月6日1月10日綜合復習6第20周1月13日1月17日綜合復習、期末檢測6