《高考語文二輪復(fù)習(xí)調(diào)研 小說閱讀之人物形象和標(biāo)題專題精講課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí)調(diào)研 小說閱讀之人物形象和標(biāo)題專題精講課件.ppt（105頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、星期二小說閱讀之人物形象和標(biāo)題 全培優(yōu) 晨讀有約一 語基知識1 2013 山東 下列各句中 畫線詞語使用正確的一句是 A 陽春三月 一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫 引來許多行人側(cè)目觀賞 B 大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了 其間 他換過幾種不同性質(zhì)的工作 但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí) C 老王一直熱衷于收藏 每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品 喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng) 夜不成寐 D 此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立 所占市場份額相差無幾 答案B解析A項 側(cè)目 不敢從正面看 斜著眼睛看 形容畏懼而又憤恨 B項 其間 這中間 C項 如坐春風(fēng) 好像置身于和暖的春風(fēng)里 形容受到良師的教誨 熏陶 D項 鼎足而立

2、 像鼎的三只腳一樣 三者各立一方 比喻三方面分立相持的局面 2 下列各句中 沒有語病的一項是 A 據(jù)媒體報道 在距離西安市區(qū)一小時的終南山中 來自全國各地的五千多位修行者隱居山谷 過著和一千年前一樣的生活 B 根據(jù)此前幾所深度參與了鐵路改革方案制定的研究機構(gòu)的思路 鐵道部政企分開后還將繼續(xù)拆分 有機構(gòu)建議中國鐵路總公司橫向切割為運營 投資 建設(shè)三大公司 C 記者昨日從交警部門獲悉知道 廣州市 限外 措施一旦經(jīng)過聽證正式出臺 外地車擅闖 禁區(qū) 將被處以罰款200元 扣3分的處罰 D 演而優(yōu)則導(dǎo)的周星馳最近執(zhí)導(dǎo)的電影在內(nèi)地大受歡迎 目前他接受有線娛樂新聞臺 電影蒙太奇 訪問 分享了他成為 十億票房

3、導(dǎo)演 的感受 答案B解析A項 成分殘缺 在 在距離西安市區(qū)一小時 后加 車程 C項 語意重復(fù) 悉 即 知道 D項 不合邏輯 目前 指現(xiàn)今 時下 而 分享了 則是過去時 可將 了 去掉 3 下面四種不同的表達(dá)語 通順 得體的一項是 A 申請報告 我校設(shè)備簡陋 教室處在風(fēng)雨飄搖之中 望撥款修整 B 廣播稿 據(jù)悉 此次義演所籌之捐款將會在最近轉(zhuǎn)送到黔江地區(qū)的希望小學(xué) C 班會課 王老師對全班學(xué)生說 同學(xué)們 別忘了 我們是學(xué)生 我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) D 自薦信 雖然我只有本科學(xué)歷 但絕對名副其實 懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用 答案C解析本題考查語言表達(dá)得體的能力 A項 風(fēng)雨飄搖 是文學(xué)體裁用語 屬文藝語體 不

4、能用在申請報告中 申請報告應(yīng)用公文語體 B項 廣播稿應(yīng)符合口語要求 據(jù)悉 此次 之 等文言詞語應(yīng)改為現(xiàn)代口語 C項 用 我們 更親切 表示師生關(guān)系融洽 D項 自薦信應(yīng)自信又謙虛 絕對名副其實 唯才是用 顯得自高自大 有悖 謙虛 二 文字運用4 請補寫兩個句子 使整個語段構(gòu)成排比 且意境和諧 風(fēng)格統(tǒng)一 憑欄拂柳 春風(fēng)微送 送來了 乘舟賞荷 蘭槳輕搖 搖來了楊萬里的 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 菡萏初開 意趣盎然 舉酒邀月 秋蟲低唱 唱出了 踏雪尋梅 柴門輕叩 揀拾起盧梅坡的 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 寒梅傲霜 幽香四溢 答 答案 賀知章的 不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 綠絲飛揚 姿態(tài)

5、婀娜 劉禹錫的 洞庭秋月生湖心 層波萬頃如熔金 月華逐水 波光粼粼 5 閱讀下面的消息 寫一則120字左右的新聞評述 中廣網(wǎng)北京2月23日消息據(jù)中國之聲 新聞縱橫 報道 幾天前 故宮工作人員顏先生巡視時發(fā)現(xiàn)太和門附近的一口大銅缸被人偷偷刻上了一行字 由于沒能 人贓并獲 氣憤之余 顏先生把這件事發(fā)到了微博上 微博上說 今日 一名叫梁齊齊的游客 在故宮大銅缸上刻下了 到此一游 逮到你就得剁你的手 隨后立刻引來罵聲一片 網(wǎng)友紛紛譴責(zé)該游客 太缺德 甚至揚言要 人肉 此人 于是 梁齊齊 故宮喊你回家剁手 這句話便流行開了 事后 顏先生也坦言 當(dāng)初發(fā)帖的本意并不是想 人肉 刻字的游客 而是希望借此提醒更

6、多人注意保護(hù)文物 故宮負(fù)責(zé)人22日回應(yīng)稱 經(jīng)核實 此缸位于太和殿廣場弘義閣前檐臺基下南側(cè) 是清宮遺存的鐵缸 現(xiàn)在字跡已被工作人員清理 未對鐵缸本身造成損傷 答 答案 示例 某某到此一游 這樣惡俗的題詞幾乎在中國每一個旅游景點都能看到 文化大家 巨匠們的題詞本身就是藝術(shù) 它們和文物 建筑交相輝映 和作者的名字一起成為不朽 而一些普通游客也信手涂鴉 無異于東施效顰 他們以為可以芳名遠(yuǎn)播 卻不知 那不叫流芳 而叫遺臭 為了尊重自己 一定要尊重文化 解析本題綜合考查語言表達(dá)簡明 準(zhǔn)確 鮮明的能力 述 的部分在所給消息中已有表述 故重在 評 即評論相應(yīng)的新聞事件 表達(dá)自己的見解 6 把下面這個長句改寫成

7、幾個較短的句子 可以改變語序 增刪詞語 但不得改變原意 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多 雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機構(gòu) 法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作 為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約 伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解 答 答案巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多 雨果有了更深的了解 他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn) 他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機構(gòu) 法國文學(xué)家協(xié)會的建立 促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約 伯爾尼公約的制定 解析長句變短句 基本方法是 將長句的主干找出來 單獨成句 這個長句里的主干是 巴黎之行讓我對雨果有了更深的了解 將剩余的修飾成分轉(zhuǎn)化成語

8、意獨立的短句 本題可寫成 他 雨果 他 雨果 的句式 三 名句名篇默寫7 補寫出下列名篇名句中的空缺部分 1 懷民亦未寢 相與步于中庭 蓋竹柏影也 蘇軾 記承天寺夜游 2 小知不及大知 小年不及大年 奚以知其然也 此小年也 莊子 逍遙游 3 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 白居易 琵琶行 答案 1 庭下如積水空明水中藻 荇交橫 2 朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 3 間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難解析本題考查默寫常見的名句名篇 注意下列字的書寫 藻 荇 晦 蟪蛄 間關(guān) 幽咽 等 四 晨讀文摘 雜談隨感 不閱讀的中國人 印度 孟莎美我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機上 正是長途飛行中的睡眠時間 機艙已熄

9、燈 我躡手躡腳地起身去廁所 座位離廁所比較遠(yuǎn) 我穿過很多排座位 吃驚地發(fā)現(xiàn) 我同時穿過了很多排iPad 不睡覺玩iPad的 基本上都是中國人 而且他們基本上都是在打游戲或看電影 沒見有人讀書 這一幕情景一直停留在我的腦海里 其實在法蘭克福機場候機時 我就注意到 德國乘客大部分是一杯咖啡 一份報紙 一本書 或者一部Kindle 一臺筆記本 安靜地閱讀或工作 中國乘客中也有閱讀和工作的 但不太多 大部分人要么在穿梭購物 要么在大聲談笑和比較價格 中國是一個有著全世界最悠久閱讀傳統(tǒng)的國家 但現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書 一次我和一位法國朋友一起在虹橋火車站候車 這位第一次來中國的朋

10、友突然問我 為什么中國人都在打電話或玩手機 沒有人看書 我一看 確實如此 人們都在打電話 大聲談話 不打電話就低頭發(fā)短信 刷微博或打游戲 或喧囂地忙碌 或孤獨地忙碌 唯獨缺少一種滿足的安寧 在歐洲 火車的速度也許已經(jīng)沒有中國快 火車站的現(xiàn)代化程度也許不再領(lǐng)先 但大部分人還是在閱讀中度過等待的時間 即使打電話也是輕聲細(xì)語的 生怕吵到了身邊正寧靜地閱讀著的乘客 當(dāng)然 我知道中國人并不是不閱讀 很多年輕人幾乎是每10分鐘就刷一次微博或微信 從中獲取有用的信息 但微博和微信太過于流行也讓我擔(dān)心 它們會不會塑造出只能閱讀片段信息 只會使用網(wǎng)絡(luò)語言的下一代 真正的閱讀是指 你忘記周圍的世界 與作者一起在另

11、外一個世界里快樂 悲傷 憤怒 平和 它是一段段無可替代的完整的生命體驗 不是那些碎片式的訊息和夸張的視頻可以取代的 當(dāng)然 網(wǎng)絡(luò)侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象 并不只是中國才有 但有閱讀習(xí)慣的人口在中國龐大的人口中所占的比例 還是很低的 我其實更想說的是 當(dāng)下的中國 缺少那種讓人獨處而不寂寞 與另一個自己 自己的靈魂 對話的空間 生活總是讓人疲倦 我們都需要有短暫的 關(guān)機 時間 讓自己只與自己相處 閱讀 寫作 發(fā)呆 狂想 把靈魂解放出來 再整理好 重新放回心里 或許我們對于一個經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展的發(fā)展中國家不應(yīng)過分苛責(zé) 過于忙碌是壓力所迫 并不是一種過錯 但我只是憂慮 如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂 未來可能會為

12、此付出代價 寧可慢一點 松一些 星如雨摘自 嘹望東方周刊 2013年第20期 熱點素材 防艾村醫(yī) 尹祖鸞45秒 速寫片段 失與得 總是相對的 辯證的 有大付出 才有大收獲 有大境界 才有大成就 一個人 一個藥箱 崎嶇的山路上 尹祖鸞形單影只 為了防控艾滋病 她頂著常人難以想象的不解與酸楚 在云南省德宏傣族景頗族自治州隴川縣廣宋村的鄉(xiāng)間小路上一走就是6年 與感染者拉家常 講解艾滋病知識和國家 四免一關(guān)懷 政策 點滴努力中 尹祖鸞負(fù)責(zé)的區(qū)域已實現(xiàn)防艾知識宣傳教育全覆蓋 九成以上15歲到49歲的群眾自愿檢測HIV 常住感染者保持百分之百每月隨訪率 尹祖鸞說 我還是好好做我的鄉(xiāng)村醫(yī)生 患者們對我那么好

13、 我要帶著他們好好地走 同類 儲備素材 80后鄉(xiāng)村教師 楊可書七年 從二十出頭到三十而立 可以做什么 也許對大多數(shù)80后來說 是花前月下 是成家立業(yè) 但廣西大石山區(qū)深處的鄉(xiāng)村教師楊可書卻做出了不一樣的選擇 七年 對楊可書來說 是穿壞的40雙鞋 是一輛破摩托車 是以一己之力募集到的250萬善款 這七年里 他沒有存款 但他說 值得 考點通 學(xué)習(xí)課堂考點風(fēng)向小說的形象包括人物形象和物象兩種 人物形象是小說表現(xiàn)的中心 分析人物形象是小說閱讀的重中之重 主要命題角度有兩種 一是通過人物具體的行為 語言 肖像 細(xì)節(jié)等描寫去分析人物的心理性格 二是綜合人物種種的言行舉止及與他人的關(guān)系 整體概括人物的性格特點

14、 形象意義 標(biāo)題也是小說閱讀的常考點 一是考查小說標(biāo)題的含義 二是考查小說標(biāo)題的作用 2013年高考 課標(biāo)全國卷 課標(biāo)全國卷 天津卷 湖南卷考查了分析人物形象 山東卷考查了標(biāo)題的作用 規(guī)范答題一 分析人物形象1 設(shè)題方式 1 結(jié)合全文 簡要分析人物形象 整體把握 2 是一個怎樣的人 整體把握 3 有哪些優(yōu)秀的品質(zhì) 整體把握 4 小說的 具有怎樣的性格 整體把握 5 畫線的句子體現(xiàn)了人物怎樣的情感 局部分析 6 畫線的句子寫出了人物怎樣的性格 局部分析 2 答題方法 1 從小說情節(jié)發(fā)展中總體把握小說人物形象特點 情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系 人物命運的變化

15、來展開的 在小說情節(jié)的展開中 注意人物的身份 地位 經(jīng)歷 把握情節(jié)的矛盾變化 2 畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句 通過對人物的外貌 語言 動作 心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征 3 從作者或他人對人物的介紹和評價入手 這是把握人物形象的一個最直接的方法 4 結(jié)合小說人物所處的社會背景進(jìn)行分析 從分析人物活動的環(huán)境入手 探究人物命運與思想性格形成的原因 5 在具體鑒賞人物形象時 要先定性再定量 即先說他是哪一類人 身份 地位 職業(yè) 的代表 然后再說他身上的具體特點 特點可分條列舉 需注意的是 人物形象往往是立體的 復(fù)雜的 他不是單純的好人或壞人 3 答題步驟 1 整體把握題 只要求概括形象

16、或性格 只要分點列出即可 點與點之間不要交叉 整體分析 可有兩種模式 模式一 概括 分析 先給出一個總的評判 即用幾個關(guān)鍵性詞語高度概括出人物形象 性格 的特點 用 是一個 的人物形象 的句式完成 接著在小說中找到相關(guān)依據(jù) 概要論證分析 模式二 分析 概括 先列出文中人物的言行舉止 后概括出人物形象或性格特點 2 局部分析題 先看所給畫線句子是什么描寫 如語言描寫 動作描寫 肖像描寫等 抓住描寫中的關(guān)鍵詞語看其凸顯了人物什么樣的性格或心理 再結(jié)合情節(jié)推進(jìn) 故事相關(guān)背景 就可以準(zhǔn)確把握人物的心理或性格 答這一類題要多往深處想想 因為這類題的答案往往不止一個 溫馨提示 1 形象與性格概念的區(qū)別 人

17、物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵 人物形象特點的核心是人的性格特點 但還包括人物的肖像 衣著 身份 職業(yè) 地位 技能 行為習(xí)慣等因素 而人物的性格特點則只指人物的品行 情感 精神等心理特點 2 常用的答題術(shù)語 人物形象的概括 都有較固定的術(shù)語 如正面人物常用以下詞語概括 正直 公正 勤勞 勤奮 善良 仁慈 樂于助人 寬容 大度 嚴(yán)于律己 聰明 機智 深謀遠(yuǎn)慮 有志氣 有作為 專一 堅定 堅強 勇敢 忠貞 忠誠 真誠 誠實 謙虛 清高 節(jié)儉 簡樸 廉潔 博學(xué) 能干 一視同仁 正直無私 義無反顧 執(zhí)法如山 剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 忍辱負(fù)重 表里如一 貧賤不移等 反面人物則換成相應(yīng)的反義

18、詞語即可 例1 2013 新課標(biāo)全國 閱讀下面的文字 完成后面題目 喂自己影子吃飯的人 阿根廷 萊 巴爾萊塔晚飯時 飯店里走進(jìn)一位高個兒 面容和藹 臉上的笑容矜持而又慘淡 他風(fēng)度翩翩走上前臺 朗聲說道 諸位 敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡 迄今無人能窺見其奧妙 近年來 敝人深入自己影子的心靈 努力探索其需求和愛好 兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番 以報答諸位的美意 請看 我至親至誠的終身伴侶 我的影子的實際存在 在半明半暗的燈光中 他走近墻壁 修長的身影清晰地投射在墻上 全廳鴉雀無聲 人們一個個伸長脖子 爭看究竟 他像要放飛一只鴿子似的 雙手合攏報幕 騎士跳欄 騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下 玉

19、兔食菜 頓時 出現(xiàn)一只兔子在啃白菜 山羊爬坡 果然 山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡 現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命 向大家揭示一個無聲的新世界 說完 他從墻壁旁走開 影子卻魔術(shù)般地越拉越長 直頂?shù)教旎ò迳?諸位 為了使影子能脫離我而獨立生活 敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究 我只要對它稍加吩咐 它就會具有生命的各種特征 甚至還會吃東西 我馬上給諸位表演一番 諸位給我的影子吃些什么呢 一個炸雷般的聲音回答說 給 給它吃這塊火雞肉凍 一陣哄堂大笑 他伸手接過遞來的菜盤 走近墻壁 他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來 幾乎貼近了他的身子 人們看得清清楚楚 他的身子并未挪動 那影子卻將纖細(xì)的

20、雙手伸向盤子 小心翼翼地抄起那塊肉 送到嘴里 嚼著 吞著 簡直太神了 嗯 你信嗎 天哪 夫人 我可不是三歲的小孩 可是 您總不會否認(rèn)這把戲確實很妙 是嗎 給它這塊雞脯 梨 看著它如何吃梨一定妙不可言 很好 諸位 現(xiàn)在先吃雞脯 噢 勞駕哪位遞給我一條餐巾 謝謝 所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂 再給它吃點餅 你這影子可有點干瘦呵 喂 機靈鬼 你的影子喝酒不 給它這杯酒 喝了可以解愁 哎喲 我笑得實在受不了嘍 那影子又吃 又喝 泰然自若 不久 那人把燈全部打開 神情冷漠而憂郁 臉色顯得格外蒼白 他一本正經(jīng)地說道 諸位 敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷 懷疑 但這無關(guān)緊要 總有一天 這項旨在使自己

21、的影子獨立于本人的實驗 必將得到公認(rèn)和獎勵 臨走前 敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服 以便確信我絕沒有藏匿任何物品 諸位的慷慨惠贈 無一不為我影子所食 這如同敝人叫巴龍 卡米洛 弗萊切一樣千真萬確 十分感謝 祝大家吃好 晚安 見鬼去吧 誰要搜你的身子 幻術(shù)玩夠了 來點音樂吧 卡米洛 弗萊切 真名叫胡安 馬里諾 他面朝三方 各鞠了個躬 神態(tài)莊重地退出了餐廳 穿過花園時 突然有人一把抓住他的胳膊 你給我滾 警察厲聲吼道 下次再看到你 就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去 他低下頭 慢慢地走了出去 拐過街角 他才稍稍挺直身子 加快腳步回家 開門的是他女兒 十五六歲光景 你不回來 小家伙們不愿睡 他

22、們可真累人呵 兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著 興高采烈地迎接他 小姑娘走過來 緩聲問道 帶回來什么沒有 他沒吱聲 從衣服里掏出一方疊好的餐巾 從里面取出一塊雞脯 幾塊餅 還有兩把銀質(zhì)小匙 她把食物切成小塊 放在盤里 同她的兩個兄弟吃了起來 你不想吃點什么 爸爸 不 他頭也不回地回答說 你們吃吧 我已經(jīng)吃過了 馬里諾面朝窗子坐下來 茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊 琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡 題目 小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點 請簡要分析 答 答案 演藝精湛 能說會道 善于捕捉觀眾心理 賦予無聲的影子以獨立的生命 地位卑微 人前強顏歡笑 依靠表演取悅觀眾 卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐 忍辱負(fù)重

23、為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝 卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦 解析 考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力 側(cè)重于對形象個性特征的考查 考生應(yīng)該通過小說具體的情節(jié) 細(xì)節(jié)把握人物的個性特征 作者用大量的篇幅來寫 影子 是襯托人物的 突出了主人公精湛的表演技藝 同時 從中也可看出主人公地位的卑微 小說結(jié)尾處 寫主人公表演結(jié)束回到家里的情景 這是作品的核心內(nèi)容 這里的細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了主人公生活的艱辛 痛苦和他的孤獨無助 二 理解小說的標(biāo)題1 設(shè)題方式 1 小說的標(biāo)題如何理解 有何作用 2 小說為什么擬題為 3 小說題目能不能換為 4 小說標(biāo)題有何豐富內(nèi)涵 2 答題思路 1 標(biāo)題是否交代時間 地點 環(huán)境 2 標(biāo)題是否是小

24、說的線索 3 標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù) 4 標(biāo)題是否推動了情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折 5 標(biāo)題是否一語雙關(guān) 是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用 6 標(biāo)題是否設(shè)置懸念 吸引讀者 3 答題套路理解標(biāo)題內(nèi)涵 一是具體的意思 文中具體的 二是與主題相關(guān)的意思 標(biāo)題的作用 例2 2013 山東 閱讀下面的文字 完成1 4題 活著余華我遇到那位名叫福貴的老人時 夏季剛剛來到 那天午后 我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下 看到近旁田里一個老人和一頭老牛 這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下 在那個充滿陽光的下午 他向我講述了自己 這輩子想起來也是很快就過去了 過得平平常常 我爹指望我光耀祖宗 他

25、算是看錯人了 我啊 年輕時靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子 往后就越過越落魄了 可壽命長 我家里五口人一個挨著一個死去 我還活著 孫子死后的第二年 看看自己還得活幾年 我覺得牛還是要買的 牛是半個人 它能替我干活 閑下來時我也有個伴 心里悶了就和它說說話 牽著它去水邊吃草 就跟拉著個孩子似的 買牛那天 我把錢揣在懷里走著去新豐 那里有個很大的牛市場 路過鄰近一個村莊時 看到曬場上有一群人 走過去看看 就看到了這頭牛 它趴在地上 歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚 旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀 圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好 我看到這頭老?？薜媚敲磦?心里怪難受的 想想做牛真是可憐 累死累活替

26、人干了一輩子 老了 力氣小了 就要被人宰了吃掉 我不忍心看它被宰掉 便離開曬場繼續(xù)往新豐去 走著走著心里總放不下這頭牛 它知道自己要死了 腦袋底下都有一攤眼淚了 我越走心里越是定不下來 后來一想 干脆把它買下來 我趕緊往回走 走到曬場那里 他們已經(jīng)綁住了牛腳 我擠上去對那個磨刀的男人說 行行好 把這頭牛賣給我吧 赤膊男人手指試著刀鋒 看了我好一會才問 你說什么 我說 我要買這牛 他咧開嘴嘻嘻笑了 旁邊的人也哄地笑起來 我從懷里抽出錢放到他手里 說 你數(shù)一數(shù) 赤膊男人馬上傻了 他把我看了又看 還搔搔脖子 問我 你當(dāng)真要買 我什么話也不去說 蹲下把牛腳上的繩子解了 站起來后拍拍牛的腦袋 這牛還真聰

27、明 知道自己不死了 一下子站起來 也不掉眼淚了 我拉住韁繩對那個男人說 你數(shù)數(shù)錢 那人把錢舉到眼前像是看看有多厚 看完他說 不數(shù)了 你拉走吧 我便拉著牛走去 他們在后面亂哄哄地笑 我聽到那個男人說 今天合算 今天合算 牛是通人性的 我拉著它往回走時 它知道是我救了它的命 身體老往我身上靠 親熱得很 我對它說 你呀 先別這么高興 我拉你回去是要你干活 不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的 我拉著?；氐酱謇?村里人全圍上來看熱鬧 他們都說我老糊涂了 買了這么一頭老?；貋?有個人說 福貴 我看它年紀(jì)比你爹還大 會看牛的告訴我 說它最多只能活兩年三年的 我想兩三年足夠了 我自己恐怕還活不到這么久 誰知道我們都活到了今

28、天 村里人又驚又奇 就是前兩天 還有人說我們是 兩個老不死 牛到了家 也是我家里的成員了 該給它取個名字 想來想去還是覺得叫它福貴好 定下來叫它福貴 我左看右看都覺得它像我 心里美滋滋的 后來村里人也開始說像 我嘿嘿笑 福貴是好樣的 有時候嘛 也要偷偷懶 可人也常常偷懶 就不要說是牛了 我知道什么時候該讓它干活 什么時候該讓它歇一歇 只要我累了 我知道它也累了 就讓它歇一會 我歇得來精神了 那它也該干活了 老人說著站了起來 拍拍屁股上的塵土 向池塘旁的老牛喊了一聲 那牛就走到老人身旁低下了頭 老人把犁扛到肩上 拉著牛的韁繩慢慢走去 兩個福貴的腳上都沾滿了泥 走去時都微微晃動著身體 老人和牛漸漸

29、遠(yuǎn)去 我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠(yuǎn)處傳來 他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚 炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起 在霞光四射的空中分散后消隱了 女人吆喝孩子的聲音此起彼伏 一個男人挑著糞桶從我跟前走過 扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去 慢慢地 田野趨向了寧靜 四周出現(xiàn)了模糊 霞光逐漸退去 節(jié)選自余華 活著 有刪改 1 小說中老人與牛的形象有哪些相似之處 請結(jié)合文本作簡要概括 答 答案 老邁年高 飽嘗活著的痛苦與艱辛 表現(xiàn)出生命的韌性 解析 小說中 老人與老牛相依為命 并且名字也一樣 都有苦難的經(jīng)歷 老人經(jīng)歷了失去親人的痛苦 老牛面臨被宰殺的命運 都覺得自己活不多長時間 但都活了很長時間等 所以他們不是一個命

30、運激烈的反抗者 而是一個命運的承受者 根據(jù)這些經(jīng)歷加以概括即可 2 分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果 1 牽著它去水邊吃草 就跟拉著個孩子似的 答 2 兩個福貴的腳上都沾滿了泥 走去時都微微晃動著身體 答 答案 1 運用比喻 將牛喻為自己的孩子 形象生動地體現(xiàn)了老人對親人的渴望 2 細(xì)節(jié)描寫 通過 沾滿了泥 微微晃動 等細(xì)節(jié) 表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊 解析 1 老人要去買牛 基于兩個方面的考慮 一是 看看自己還得活幾年 二是 能替我干活 閑下來時我也有個伴 因此 將 牛 比作 孩子 寫出了老人生活的孤苦 也暗含了對親情的渴望 2 這一句是寫老牛和老人回家時的細(xì)節(jié) 理解這句

31、話應(yīng)該抓住二者腳上的泥以及晃動的身體意味著什么來理解 3 請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用 答 答案 點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境 透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律 以此結(jié)尾 深化主題 增添了小說的意味 照應(yīng)開頭 使文章結(jié)構(gòu)完整 解析 小說景物描寫的基本作用是交代故事發(fā)生的時間 背景 環(huán)境 除此之外還有渲染氣氛 烘托人物心情以及揭示深化主題 這段文字所描寫的景物為表現(xiàn)老人那種凡俗人生中的坦然與平和 樂觀與自足的力量營造了一種具有象征意義的環(huán)境 4 結(jié)合文本 談?wù)劚疚囊?活著 為題目有什么好處 答 答案 活著 概括了老人 老牛的生存狀態(tài) 讓讀者體味 活著 的滋味 產(chǎn)生如何對待生命的思考 形象生

32、動 言簡意豐 耐人回味 答出其中三點即可 其他答案 只要言之成理 即可酌情給分 解析 標(biāo)題是文章的題眼 是文章主要內(nèi)容的概括 提煉與濃縮 它可以是主要內(nèi)容或主要事件的概括 可以是貫串全文的線索 可以是有象征意義又暗含中心的實物 所以回答這一問題可以把標(biāo)題當(dāng)做線索 從老人對 活 的理解出發(fā) 揭示題目與主題的關(guān)系 常見錯誤 1 要點不全 如例1馬里諾的形象特點是三方面 有的同學(xué)最多答兩方面 這是對文章內(nèi)容層次把握不全造成的 2 對標(biāo)題的意蘊理解不透 把握不準(zhǔn) 對標(biāo)題的作用沒有清晰的答題思路 3 答題不規(guī)范 不能把幾個方面的特點歸納整理 往往答成一大片讓閱卷老師挑選 課堂訓(xùn)練一 閱讀下面文字 完成后

33、面題目 模擬局長郭震海周得偉大學(xué)畢業(yè)后 在一家公司的財務(wù)科當(dāng)科員 他平時善學(xué)上進(jìn) 為人正直 最大的夢想就是將來能通過努力當(dāng)上財政局局長 一日 周得偉玩電腦時 發(fā)現(xiàn)了一個游戲 這是一套特殊的程序 只要在電腦的提示下輸入自己的姓名和想擔(dān)任的職務(wù) 立即就能過把 官 癮 這讓周得偉很興奮 他立即注冊 輸入姓名 在職務(wù)一欄里毫不猶豫地寫下了 財政局局長 瞬間 電腦屏幕上出現(xiàn)一行字 恭喜您 您現(xiàn)在正式被組織任命為財政局局長 熱鬧的賀喜場面過后 電腦屏幕上出現(xiàn)一個問題 周局長您好 市水利局王局長晚上邀您吃晚飯 您去嗎 題下出現(xiàn)小提示 您和王局長原來關(guān)系就非常好 如果同意 請點擊 是 不同意 請點擊 否 既然

34、和王局長關(guān)系非常好 如果不去會不合乎常理 他一定會說自己擺臭架子 這個晚宴應(yīng)該去 周得偉想了想 就點擊了 是 晚上 在市內(nèi)最上檔次的 王者酒樓 里 市水利局王局長早早就在包間內(nèi)恭候 和他同行的還有幾個人 周得偉移動著鼠標(biāo) 趕到包間后 王局長一一給他作了介紹說 這是劉總 這是張經(jīng)理 這是魏老板 周得偉一一點頭握手 晚宴好豐盛 吃的是山珍 喝的是美酒 此時電腦上又出現(xiàn)一個問題 如果他們敬您酒 您喝嗎 面對這樣的場面 提出這樣的問題 周得偉總感覺設(shè)計這個程序的人有點傻 老朋友見面敬酒哪有不喝一杯的道理 他沒有猶豫就直接點擊了 是 推杯換盞中 電腦屏幕上又出現(xiàn)一個問題 周局長 現(xiàn)在您已經(jīng)大醉了 晚飯后

35、王局長建議您去娛樂城 您去嗎 虛擬的周局長是醉的 但現(xiàn)實中的周得偉是清醒的 他想 我做夢都想當(dāng)個好官 這樣的場所我不能去 他按下了 否 電腦屏幕上立即出現(xiàn)一個大拇指 一個甜美的聲音說 周局長 您真是個好官啊 這句話讓周得偉非常受用 晚宴結(jié)束后 電腦上又跳出一個問題 周局長 市政府分管財政的劉副市長來電話 讓您對一個投資項目開綠燈 但這個項目手續(xù)不是很全 您會同意嗎 提示 在您升遷這件事情上 劉副市長曾幫了您很大的忙 這確實是一個難題 如果自己不同意 很可能會得罪頂頭上司 再說劉副市長曾經(jīng)有恩于自己 如果同意 對方手續(xù)不全 怎么辦 此時的周得偉開始猶豫了 電腦又及時跳出一個小提示 周局長 劉副市

36、長再次來電話 說您辦事太拖沓 看來只能咬牙同意了 平時 周得偉就是個重情義 有恩必報的人 他點了 是 剛點下 又出現(xiàn)一個問題 周局長 項目投資后 魏老板想請您和劉副市長一起吃飯 您去嗎 劉副市長要去 周得偉想 既然劉副市長去 自己能不去嗎 去 周局長 有人找到您家 想求您辦事 那天您剛好不在 您的妻子收下了人家一枚價值2萬元的鉆戒 她非常喜歡 對鉆戒愛不釋手 她當(dāng)年頂著父母巨大的壓力 嫁給您這個窮漢 您曾堅決表示要活出個樣來 讓她過上富貴的日子回報她 現(xiàn)在您怎么處理鉆戒的事 周得偉理智上覺得不該收下這份禮 可想想老婆的付出 就點了 是 周局長 其他和您一個級別的領(lǐng)導(dǎo)家的孩子都出國留學(xué)了 您也十

37、分想讓兒子去留學(xué) 可沒有錢 有人雪中送炭 明確地告訴您 這筆錢是贈與 您會接受嗎 說得很明白 是贈與 不是搞權(quán)錢交易 周得偉斷定不算違紀(jì)違法 又點了 是 周局長 過年了 和您同級別的領(lǐng)導(dǎo)都給上級領(lǐng)導(dǎo)拜年送錢 您送不送 周得偉很清楚 這跟平常隨份子差不多 心里即使不情愿 也得送啊 設(shè)身處地想想 他又點了 是 周局長 周得偉美滋滋地當(dāng)著財政局局長 答著答著題 突然電腦提示 您的游戲已經(jīng)結(jié)束 想知道您的最終結(jié)果嗎 周得偉按下了 是 結(jié)果 出現(xiàn)在屏幕上的是一個特大的手銬 明晃晃的 放著寒光 1 小說主人公周得偉有怎樣的性格特點 請簡要分析 答 答案 善學(xué)上進(jìn) 為人正直 想通過努力當(dāng)上財政局局長 理智

38、當(dāng)王局長在酒后建議去娛樂城時他毅然拒絕 意志薄弱 經(jīng)不起誘惑 當(dāng)別人給他的妻子和他自己送財物時 他雖然有過猶豫 但最終沒有經(jīng)住誘惑 接受了財物 做事缺乏原則 當(dāng)劉副市長來電話讓他對一個手續(xù)不全的投資項目開綠燈時 他違心地同意了 解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的人物形象的能力 分析人物形象時一般可從以下幾個方面考慮 把人物放在具體的故事情節(jié)中 了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn) 抓住人物的肖像描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫等來分析人物的性格 重視小說中人物的身份 地位 經(jīng)歷 教養(yǎng) 氣質(zhì)等 因為這些可能會直接反映人物的性格 文學(xué)作品中的人物都是在一定的歷史背景下活動的 所以分析人物形象時一定要把他們放在一定

39、的社會背景下進(jìn)行理解 注意作者對人物的介紹和評價 二 閱讀下面的文字 完成2 3題 采漿果的人遲子建金井是個小農(nóng)莊 一個收漿果的人來了 他的一番吆喝 讓秋收的人們?nèi)酉铝耸种械霓r(nóng)具 奔向森林河谷 采摘漿果 曹大平夫婦的心情跟陽光一樣明朗 他們邊采邊計劃賣漿果的錢的用途 他們決定涉水渡河 把竹籃給裝滿了 河水涼得他們直打寒戰(zhàn) 隨著河心的臨近 水漲到他們腰際了 他們有些站不穩(wěn) 但他們咬著牙 互相鼓勵 堅持著 突然 曹大平的腿抽筋了 他栽歪了一下身子 水花朝他打來 他呻吟著 驚恐地看著白花花的水從脖頸下躍過 他的女人緊緊地拉住丈夫不撒手 她也栽歪了身子 挎著的竹籃趁機從她胳膊肘那兒溜走了 他們相互攙扶

40、著哆哆嗦嗦地回到岸邊 曹大平一回去就發(fā)燒了 他的女人唉聲嘆氣的 她既不能采漿果 又不能去秋收 只能守著他 金井有個頭發(fā)全白的 蒼蒼婆 三十年來 她的男人一直癱在炕上靠著她的服侍而活著 蒼蒼婆的眼睛 沒有老年人的那種混濁 依然那么明亮 清澈逼人 好像她的眼底浸著一汪淚 使她的眼睛永遠(yuǎn)濕潤而明凈 開始的幾天 蒼蒼婆還認(rèn)認(rèn)真真地采上一天的都柿 交給收漿果的人 換來幾十塊錢 可是接下來的日子 當(dāng)她獨自在林中垂下老邁的腰 手指觸到皺紋累累的已經(jīng)蔫軟的都柿的時候 她的心凄涼了 她嘗了一粒都柿 真是甜極了 這甜讓她更覺凄涼 蒼蒼婆就很想喝上一碗酒 山上沒酒 她自然把采來的都柿當(dāng)酒吃 竟一發(fā)而不可收 吃空了盛

41、都柿的盆子 收漿果的人為了安慰她 曾丟給她一張十元鈔票 讓她買酒 蒼蒼婆撿起鈔票 運足一口氣 又把它吹回地上 蒼蒼婆說 錢是什么 不就是一張落葉么 螞蟻合伙舉過落葉 這樣的葉子它們沒見過 留著給螞蟻們舉著玩 當(dāng)遮陽傘使吧 說完 她就一搖一擺地走了 蒼蒼婆在晚飯后搖搖晃晃地去大魯二魯家了 大魯二魯是金井人中唯一還在秋收的人 他們是一對智障的雙胞胎兄妹 大魯是男的 二魯是女的 他們已是中年人了 滿嘴酒氣的蒼蒼婆亢奮地叫道 大魯二魯 別秋收了 采漿果去吧 能拿現(xiàn)錢 大魯過年時就能買新鞋穿了 二魯也能買件花衣裳了 大魯說 蒼蒼婆 爸媽死前告訴大魯了 下了霜就秋收 大魯都點了頭了 二魯也說 春天撒了 種

42、 秋天就得收莊稼 二魯也記著呢 蒼蒼婆說 你們真是一對傻瓜 這天響晴響晴著呢 晚個十天八天秋收 你種到土里的東西也不能長翅膀飛了 可你要是不采漿果 就得不到現(xiàn)錢 等你們收完秋去采 收漿果的人早就走了 你們一分錢也掙不到 大魯二魯不為所動 在他們看來 秋收才是天經(jīng)地義的事 他們刨完了土豆 又砍了白菜和大頭菜 把它們運回來 腌了兩缸酸菜和一缸咸菜 然后把余下的菜下到窖里 之后 他們把遺落在地里的菜幫也撿起來 裝進(jìn)麻袋 拉回家堆在倉房旁 作為豬飼料 最后 他們踏著更濃重的霜 去了大草甸子 用繩子把豬草背回來 就在大魯二魯扛回豬草的這個夜晚 天空下起了大雪 金井人一年的收獲 就這么掩埋在大雪之下了 人

43、們臉上滿是凄苦的表情 他們冬天吃什么 他們的牲畜和家禽吃什么 蒼蒼婆望著大魯二魯這戶唯一收獲了莊稼的人家 她的心中先是涌起一股蒼涼 接著是羨慕 最后便是彌漫開來的溫暖和欣慰 二魯?shù)牟鳖i上有一圈火紅的野刺莓 金井的女孩 最喜愛穿這樣的項鏈來戴 看來在秋收的間隙 大魯二魯也采了漿果 只不過他們只采了很少的一種 并且為它們做了最美的鑲嵌 節(jié)選自中篇小說 采漿果的人 有刪改 2 文中蒼蒼婆吃都柿的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動 請具體說明 答 答案 由都柿的 皺紋累累 和 蔫軟 聯(lián)想到自己的老邁 或 孤獨 悲苦一生 內(nèi)心充滿凄涼 或 都柿的甜讓她更加感覺到自己處境的苦 把 都柿當(dāng)酒吃 且 一發(fā)而不

44、可收 是想要以酒解愁 擺脫內(nèi)心的苦楚 3 請結(jié)合小說內(nèi)容 簡要概括大魯二魯?shù)男蜗筇攸c 答 答案 愚鈍 智障 老實本分 認(rèn) 死理 勤勞肯干 樂觀 愛美 三 閱讀下面的文字 完成4 5題 窮人的良心葉大春那天黃昏 瘸子鞋匠馮三收攤時 親眼目睹了小巷口的一幕車禍 一個騎摩托車的男人將一位老大娘撞倒在地 那男人見勢不妙 倉皇逃逸 馮三沒看清那男人的臉 他戴著頭盔 馮三也沒看清車牌號碼 當(dāng)時天色朦朧 加上他老眼昏花 交警聞訊趕來勘察肇事現(xiàn)場尋找目擊者 自然要詢問馮三 馮三沒什么可說的 交警以為馮三怕惹麻煩遭報復(fù) 就給他壯膽 你別怕 我們會給你保密的 馮三仍然說不出什么 甚至連肇事逃逸者長什么身材 穿什么

45、衣服 開什么摩托車 也說不出來 當(dāng)時他嚇傻了 腦袋一片空白 交警苦口婆心勸說半天 仍沒問出什么 急了 沉下臉嚇唬馮三 你要包庇罪犯 是要負(fù)法律責(zé)任的 馮三指天賭咒 我要知道了不說 天殺雷劈 你們知道我這腿怎么瘸的 也是車禍害的 肇事者也跑了 我能包庇這號沒良心的人嗎 第二天早晨 瘸子鞋匠馮三一出攤 一位明眸皓齒的姑娘提著一雙舊皮鞋來修 姑娘愁眉苦臉 心事重重 馮三驚訝地問 姑娘 你有什么心事嗎 姑娘頓時淚水婆娑 啜泣道 我是來求你幫忙的 馮三一愣 幫什么忙 你說 只要我能幫得上的 姑娘囁嚅 昨天黃昏這兒發(fā)生一樁車禍 我奶奶被撞成了植物人 你一定親眼看見了那個肇事逃逸的家伙吧 馮三喟嘆 姑娘 我

46、幫不了你這忙呀 都怪大叔老眼昏花 又嚇傻了 什么也沒看清 昨晚交警來問過我了 我要知道早跟交警說了 姑娘怏怏而去 不一會兒 一位燙卷發(fā)戴墨鏡的小伙子 來到馮三的鞋攤前 坐在小凳上脫下皮鞋 馮三一看皮鞋完好 感到蹊蹺 你這鞋好端端的 修什么 小伙子說 這鬼皮鞋夾腳 請你幫忙改成涼鞋吧 馮三邊改鞋邊嘟囔 真不忍心動手 糟蹋一雙好皮鞋喲 小伙子搶白道 我不心疼你心疼什么 改好了 我給你雙倍價錢 過了一會兒 小伙子漫不經(jīng)心地問 聽說昨天黃昏這里發(fā)生了一樁車禍 你看見了嗎 馮三點頭 我看見了 小伙子湊近馮三低聲追問 你看清那人那車了 馮三一驚 腦子里繃緊了一根弦 警覺地反問 你問這干嘛 小伙子掩飾道 哦

47、 隨便問問 聽說肇事者跑了 這種人抓住真該槍斃 馮三甕聲甕氣地說 惡有惡報 他逃脫不了懲罰的 小伙子臉色沉郁 眼神驚惶 第二天早晨 那姑娘又來找馮三修鞋了 馮三知道她的真實來意 說 姑娘 我真的沒法幫你 姑娘嘆息道 唉 我知道大叔是好人 只是怕壞人報復(fù) 我理解大叔的難處 我跟你商量一下 你給我說出那家伙那車號 我給你一大筆錢去做其他生意 或我給你一套房子 你搬到那里擺鞋攤 這樣就不怕壞人報復(fù)了 你看行嗎 馮三苦笑 姑娘 要是別人這么說 我會罵他侮辱我的人格的 我知道你尋仇心切 就原諒你 你要記住 窮人沒什么東西值錢 只有良心值錢 你要相信大叔的良心 姑娘凝望著瘸子鞋匠 肅然起敬 接踵而來的是那

48、小伙子 馮三戲謔道 今天是不是把涼鞋改拖鞋呀 小伙子驚詫 你真神呀 咋猜出來的 馮三唬他 我當(dāng)過算命先生 現(xiàn)在改邪歸正了 小伙子說 你給我算算命吧 馮三煞有介事地凝視著他的臉良久 喟嘆道 唉 不好說 小伙子忐忑不安 照直說 馮三說 最近你要大禍臨頭呀 小伙子觳觫地問 你老指點迷津 怎么禳解 馮三詭譎一笑 你應(yīng)該明白怎么辦嘛 小伙子臉色煞白 渾身顫抖 我明白 我馬上給你去拿錢 你要多少 只求你別說出我 來 馮三睥睨著他說 笑話 你以為錢能擺平一切么 能收買窮人的良心么 實話告訴你 我為什么沒告訴警察 就是等你良心發(fā)現(xiàn)后去自首 小伙子果然去自首了 他做夢也不會想到馮三是詐出他的 馮三沒收一分錢的酬

49、金 但得到了最高的獎賞 大家的口碑 這瘸老頭窮得只剩下良心了 4 瘸子鞋匠馮三有哪些性格特點 請簡要分析 答 答案 有原則 實事求是 目睹車禍之后實事求是地對交警和姑娘講述當(dāng)時的情況 明事理 講求良心 不僅自己在面對種種利誘的情況下講良心 也令肇事者良心發(fā)現(xiàn) 有智慧 善于推斷 從小伙子的反常表現(xiàn)中推斷出他就是肇事者 5 小說的題目是 窮人的良心 但主要內(nèi)容是圍繞車禍而展開的 如果以 車禍 為題 你認(rèn)為是否合適 請談?wù)勀愕挠^點和具體理由 答 答案 觀點一 以 車禍 為題不合適 車禍只是小說展開的線索 并非本文核心事件 車禍涉及人物很多 不利于集中筆墨表現(xiàn)馮三的良心 車禍只是交通事故 以此為題就將小說主人公變成旁觀者了 觀點二 以 車禍 為題合適 小說所有情節(jié)都因一場車禍而起 以此為題與小說情節(jié)發(fā)展吻合 以 車禍 為題 不僅能引出本文的中心事件 還能照應(yīng)車禍給馮三帶來的傷害 為馮三暗示肇事小伙子投案自首奠定基礎(chǔ) 以開篇的車禍與相對圓滿的結(jié)局形成鮮明對照 留給人更多的回味空間 觀點明確 結(jié)合文本給出充分理由即可