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1、長(zhǎng)度單位,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 厘米,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),如果讓你用身體的一部分進(jìn)行測(cè)量，你打算怎么測(cè)？,在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)（c）量（lin長(zhǎng)度的單位。,一、故事引入,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、探究新知,因?yàn)槲液桶职质值拇笮?不一樣。,量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么 量的結(jié)果不一樣呢？,這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。,請(qǐng)你用拃（zh）作單位 量一量課桌的長(zhǎng)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、探究新知,請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),尺子是測(cè)量（clin)長(zhǎng)度的工具,尺子的“厘米”就是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。,請(qǐng)你在生活中認(rèn)真觀察，看誰(shuí)能 找到我們

2、身邊更多的長(zhǎng)度大約是 1厘米的物體。,食指的寬度大約是1厘米。,圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1厘米。,田字格的寬度大約是1厘米。,二、探究新知,哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米?,同學(xué)們想得真好，老師也在生活中發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)度大約是1厘米的物體。我們一起來(lái)看看。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),食指寬,田字格寬,圖釘?shù)拈L(zhǎng),量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。,二、探究新知,我是這樣量的，紙條長(zhǎng) 5厘米。,用尺子量一量這張 紙條的長(zhǎng)度。,4厘米多,5厘米,我是這樣量的，紙條長(zhǎng) 4厘米多。,在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要 注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的 左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活

3、中物體的長(zhǎng)度。 （1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約（ ）拃。 （2）課桌長(zhǎng)約（ ）拃。 （3）黑板長(zhǎng)約（ ）庹。 （4）教室長(zhǎng)約（ ）步。,三、知識(shí)應(yīng)用,（一）用身體量一量,很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。,步 庹（tu） 拃（zh）,2,5,5,20,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),三、知識(shí)應(yīng)用,（二）找一找、量一量,尺子上從刻度0到1的長(zhǎng)度就是1厘米， 從（ ）到（ ）也是1厘米， 從（ ）到（ ）還是1厘米。,用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米， 手掌寬約（ ）厘 一拃長(zhǎng)約（ ）厘米。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),7,6,3,2,1,6,12,三、知識(shí)應(yīng)用,（三）量一量,紙條長(zhǎng)（ ）厘米。,4,紙條長(zhǎng)（ ）厘米。,紙條長(zhǎng)（ ）厘米。,鉛筆長(zhǎng)（ ）厘米。,5,5,7,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),6-1=5（厘米）,7-2=5（厘米）,四、課堂作業(yè),作業(yè)：第4頁(yè)“做一做”（例3）。 第8頁(yè)練習(xí)一，第1題。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),