《《漢語(yǔ)拼音教學(xué)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢語(yǔ)拼音教學(xué)》PPT課件.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、漢語(yǔ)拼音教學(xué),主要內(nèi)容,漢語(yǔ)拼音教學(xué)的意義和要求,漢語(yǔ)拼音教學(xué)的內(nèi)容,漢語(yǔ)拼音教學(xué)的步驟,漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法,一、漢語(yǔ)拼音教學(xué)的意義和要求,為了幫助智力落后兒童識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話和矯正語(yǔ)音障礙： 1.漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的有效工具； 2.漢語(yǔ)拼音是閱讀的有效工具； 3.漢語(yǔ)拼音可以幫助兒童學(xué)習(xí)普通話； 4.漢語(yǔ)拼音是發(fā)展語(yǔ)音聽覺和矯正發(fā)音缺陷的有效手段。,一年級(jí)：能正確讀出漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)拼音方法，會(huì)拼讀音節(jié) 二年級(jí)：能較熟練地拼讀音節(jié)，會(huì)讀輕聲 三年級(jí)：認(rèn)識(shí)大寫字母，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表 四年級(jí)：學(xué)習(xí)用音序查字法查字典 以后各年級(jí)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正

2、音、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,二、漢語(yǔ)拼音教學(xué)的內(nèi)容,根據(jù)漢語(yǔ)拼音教學(xué)目標(biāo)，漢語(yǔ)拼音教學(xué)包括以下八個(gè)方面的內(nèi)容： 1.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、能讀準(zhǔn)音、認(rèn)準(zhǔn)形。 2.會(huì)認(rèn)讀四聲。 3.學(xué)會(huì)拼音方法。,4.會(huì)抄寫聲母、韻母和音節(jié)，書寫正確。 5.認(rèn)識(shí)大寫字母，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表 6.會(huì)按音序檢字法查字典。 7.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話。,學(xué)好聲調(diào)，包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：,要讓學(xué)生了解每個(gè)音節(jié)都帶有聲調(diào)，并能掌握四聲的讀法。 能認(rèn)清四聲的書寫形式，并懂得聲調(diào)符號(hào)都要標(biāo)在主要元音上的道理。 知道輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，并會(huì)念輕聲音節(jié)。,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)：,要求

3、學(xué)生掌握兩種拼音方法： 兩拼法聲母、韻母相拼。 三拼法聲母、韻母、介母相拼。,三、漢語(yǔ)拼音教學(xué)的步驟,（一）漢語(yǔ)拼音教學(xué)的步驟 拼音教學(xué)一般步驟： （1）出示聲母（韻母） （2）讀準(zhǔn)聲母（韻母） （3）拼讀音節(jié) （4）指導(dǎo)書寫 其中拼讀和書寫兩個(gè)步驟的順序不固定，可以先教拼讀，也可以先教書寫。,一節(jié)漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)過(guò)程,1.復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)檢查一般有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是復(fù)習(xí)前一課所學(xué)的主要內(nèi)容；二是復(fù)習(xí)與本課教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。 常用的復(fù)習(xí)檢查的方法是利用卡片或小黑板讓學(xué)生認(rèn)讀。,2.教學(xué)新音 （1）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課。注意三點(diǎn)： 看圖的目的是通過(guò)形象具體的圖畫，把抽象的拼音字母與具體實(shí)物聯(lián)系起

4、來(lái)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)入新課要用兒童語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 提出學(xué)習(xí)的要求，既有目標(biāo)要求，又有學(xué)法要求。,（2）指導(dǎo)發(fā)音 認(rèn)讀新音。一般分三步走：教師范讀；教師講授發(fā)音方法；學(xué)生仿讀。 學(xué)生練讀新音。注意訓(xùn)練形式要豐富，訓(xùn)練面要廣。,（3）矯正發(fā)音 準(zhǔn)確、清晰的發(fā)音由兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)來(lái)保證：一是聽覺的調(diào)節(jié)；二是肌肉感覺的調(diào)節(jié) 發(fā)音器官功能障礙存在的現(xiàn)象： 現(xiàn)象一：視覺、聽覺區(qū)分能力差； 現(xiàn)象二：舌頭不靈活； 現(xiàn)象三：面部肌肉收縮、不協(xié)調(diào)； 現(xiàn)象四：雙唇、唇齒不協(xié)調(diào)，齒關(guān)過(guò)緊； 現(xiàn)象五：氣流方向不對(duì),（4）教學(xué)聲調(diào) 初學(xué)時(shí)，可在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)四聲。如： ，公雞喔喔啼

5、；，原來(lái)是這樣； ，現(xiàn)在我懂了；，真是太神奇了！ 以后，可以組詞練習(xí)： o，凹凸不平；o，熬藥； o，棉襖； o，奧運(yùn),（5）教學(xué)拼音方法 在學(xué)生正確掌握單韻母和四聲以后開始教拼音方法。 兩拼法，強(qiáng)調(diào)聲韻快速拼合，兩音相連猛一碰，但是聲母要讀得輕。 三拼法，強(qiáng)調(diào)三個(gè)音相拼時(shí)不是“猛一碰”，而是慢慢地從一個(gè)音滑向另一個(gè)音。,（6）教寫字母，指導(dǎo)抄寫。 先認(rèn)識(shí)四線三格，弄清字母占幾格。 掌握字母的筆畫名稱及書寫順序。,3.復(fù)習(xí)鞏固 這是學(xué)好漢語(yǔ)拼音的重要環(huán)節(jié)。 復(fù)習(xí)鞏固要緊扣教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。 可以利用卡片或板書鞏固新授內(nèi)容。 訓(xùn)練形式要多樣、新穎，如可以開火車、找朋友、讀順口溜、

6、讀口訣、猜一猜等。,4.小結(jié) 一節(jié)課將要結(jié)束時(shí)，教師要小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。 適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。,5.布置作業(yè) 要求學(xué)生完成課內(nèi)作業(yè)。 為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一般不布置書面課外作業(yè)，可提出課外口頭練習(xí)的要求。,四、漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法,1.教發(fā)音的方法 （1）觀察法 教師作發(fā)音示范，讓學(xué)生細(xì)心觀察口形、舌位，體會(huì)發(fā)音方法。 還可以觀察發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)，及課本上的插圖，電教媒體上的圖畫等，讓學(xué)生通過(guò)直觀形象學(xué)習(xí)發(fā)音。,（2）比較法 把兩個(gè)（或兩組、幾個(gè)）聲母、韻母放在一起，比較其異同。 運(yùn)用比較法，便于揭示字母間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律。,（3）聽辨法 發(fā)音教學(xué)伊始，

7、就要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽音習(xí)慣和辨音能力，多進(jìn)行一些聽辨練習(xí)。 對(duì)于難于分辨的音，要用夸張的辦法使學(xué)生明顯地聽辨出各個(gè)音的特色,（4）分切法 利用語(yǔ)音切分，進(jìn)行語(yǔ)音因素、發(fā)音部位、發(fā)音方法的矯正，達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音。 如“爸”，b-a 單韻母“o”，可從duo（“多”）中分出,（5）演示法 利用手勢(shì)練習(xí)發(fā)音 如“s”，“撕紙” 利用表情幫助發(fā)音 如“e” 利用直觀教具學(xué)好發(fā)音 如“b”,（6）口訣法 為了讓學(xué)生牢記字音和發(fā)音要領(lǐng)，可以編一些順口好懂的口訣讓學(xué)生背讀。 如單韻母口訣：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，1字加點(diǎn)iii，烏鴉做窩uuu，魚吐泡泡 。,2.教拼音的方法,拼讀就是把聲

8、母和韻母快速地連起來(lái)讀成一個(gè)音節(jié)，根據(jù)音節(jié)組成的情況，采用以下兩種方法： （1）兩拼法 發(fā)音要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 盡量利用插圖幫助學(xué)生掌握。,（2）三拼法 介音：i u 發(fā)音要領(lǐng)：前音輕短后音重，介音一滑猛一碰，聲輕介短韻母亮，三音連讀很順當(dāng),3、矯正發(fā)音的方法,發(fā)音器官矯正 舌功能訓(xùn)練 舌體運(yùn)動(dòng)：伸縮、咀嚼 舌尖運(yùn)用：擺動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、舔齒、抵齒、抵腭 唇功能訓(xùn)練 上、下唇閉合、離開 唇呈圓形、扁形 噘嘴、抿嘴,聲帶振動(dòng)訓(xùn)練 發(fā)音時(shí)，用手觸摸后頭，感覺到聲帶振動(dòng)，振動(dòng)聲帶肌肉要放松。 呼吸訓(xùn)練 吹氣：吹蠟燭、吹紙片、吹哨子等 鼓氣：吸一口氣，腮幫鼓氣，氣慢慢從鼻腔呼出，或從口腔呼

9、出，要控制氣流量和氣流速度,4.教聲調(diào)的方法,（1）教學(xué)生念準(zhǔn)四聲，具體有以下幾種方法： 模仿法 演示法 口訣法： 一聲高高平又平，二聲由低往上升， 三聲先降再揚(yáng)起，四聲由高降到底。 一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。,（2）指導(dǎo)學(xué)生書寫四聲 要幫助學(xué)生認(rèn)清四種聲調(diào)符號(hào)的形狀，讓學(xué)生明白聲調(diào)符號(hào)要寫在韻母上。 可以利用口訣幫助學(xué)生找到標(biāo)調(diào)的位置： aoe，iu，標(biāo)調(diào)時(shí)，看順序。 i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，i、u并排標(biāo)后邊。,5.認(rèn)寫字母,（1）辨認(rèn)字母的方法 學(xué)生對(duì)一些形體相似的字母往往分辨不清，教師除了講清字母的筆順、筆畫外，還可以編一些口訣幫助記憶。 如：bpdq四兄弟，它們長(zhǎng)得真稀奇。 b大哥是大

10、肚皮，反過(guò)來(lái)是d弟弟； 二哥p是大腦袋，腦袋左轉(zhuǎn)就是q。,（2）書寫字母的方法 具體包括： 教學(xué)生弄清字母在四線三格中“主體在中格，要占滿格，在上下格中都不滿格”的書寫規(guī)律。 告訴學(xué)生每個(gè)字母的筆順。 教學(xué)時(shí)多示范，多檢查。,常用的漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法,1.利用彩圖 2.編歌訣 （1）單韻母字形口訣 （2）聲母字形口訣 （3）區(qū)別相似字形的口訣 3.制作教具 4.組織游戲 （1）猜謎語(yǔ) （2）繞口令 （3）講故事、做游戲 5.做動(dòng)作,作業(yè),1.整理漢語(yǔ)拼音中23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的內(nèi)容；26個(gè)字母的筆畫名稱和筆順，以及在四線格中的占位。 2.觀看曹嫻?jié)嵗蠋煹腷 p m f教學(xué)視頻，并且自己設(shè)計(jì)一份b p m f教案（結(jié)合培智學(xué)生特點(diǎn)），并以小組為單位試講（有課件）。,