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1、冀教版一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形、圓》教案設(shè)計 冀教版一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識三角形、圓》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識三角形，圓的過程； 2、能辨認(rèn)三角形、圓，并知道名稱； 3、在探究過程中感受球、圓柱與圓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念 教具準(zhǔn)備： 長方形、正方形、三角形、圓形圖片若干，球、圓柱 教學(xué)過程 教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計說明 一、創(chuàng)設(shè)情境 美術(shù)老師做剪紙時，剩下許多好看的紙片。這紙片的形狀很多不同，還能拼出許多種圖案 呢？下面我們把這些紙片，按你喜歡的標(biāo)準(zhǔn)分一分。小組活動、分一分圖形 鞏固已有知識，引出新內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感知三角形和圓辨認(rèn)三角形和圓。 二、

2、探究、體驗、感悟 1、總結(jié)學(xué)生的分法 2、展示按形狀不同分出的圖形。 3、嘗試說出各圖形的名稱。 給長方形、正方形之外的圖形也取一個名字，認(rèn)識三角形和圓。 4、體驗 你知道哪些物品的面的形狀是三角形的，哪些物品的.而的形狀是圓的？ 5、研究球和圓柱 （1）出示球，摸一摸球你有什么感覺？， （2）我們愛吃西瓜，猜猜西瓜切成兩半它的切面是什么形狀呢？（近似的形狀） 1、匯報自己分的標(biāo)準(zhǔn) 2、討論按形狀的標(biāo)準(zhǔn)分出的圖形各叫什么？ 3、學(xué)生嘗試個圖形取名字。數(shù)一數(shù)各種圖形有幾個？ 4、男生和女生打擂，一對一的說。可以結(jié)合教室、身邊的物品，頁可以結(jié)合家中或自己看 見過的物品。

3、 學(xué)生觀察，用手摸，發(fā)表自己的感受。使學(xué)生體驗到球沒有平平的面。 小組討論、交流 在學(xué)生直觀感知的基礎(chǔ)上與長方形和正方形形成認(rèn)知沖突，引出三角形、圓的名稱。 讓學(xué)生感受數(shù)與日常生活密切相關(guān)。 通過直觀看，摸，讓學(xué)生充分聯(lián)想，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 （3）想一想如果把球切成兩半，它的切面的形狀會是什么樣子呢？ 先讓學(xué)生猜想，然后展示球切開的面的形狀，驗證學(xué)生的猜想。 （4）摸一摸圓柱上面和下面什么形狀？小組想辦法驗證上面和下面的大小關(guān)系。 6、請你用不同的方法畫圓。 給學(xué)生充足的時間盡情的發(fā)揮想象，也可簡要說明自己猜想的理由。 小組活動（可以畫、可以用紙印個印兒，再比較等學(xué)

4、生的方法可能千奇百怪，只要有道理 即可。） 通過猜想、驗證使學(xué)生體會體會球與圓的關(guān)系。 給學(xué)生提供開放的思維空間，自己去思考、解決 讓學(xué)生自己想辦法，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 讓學(xué)生充分展示自己，增加自信心。 三、實踐與應(yīng)用 1、在方格圖上畫長方形，正方形和三角形。 2、涂上你喜歡的顏色。 3、擺一擺 （1）用I、I、門罷一個三角形。 （2）試一試 試一試，擺兩個三角形最少用幾根小棒，擺三個呢？ （3）擴(kuò)展：擺四個、五個…… 最少用幾根小棒？其中有什么規(guī)律？（可放在課下去探索） 4、游戲： 七巧板拼圖游戲 在準(zhǔn)備好的方格紙上描畫，同桌比較一下大小。 學(xué)生涂色 交流評價 先用3根小棒擺一個三角形 討論：最少的含義。 學(xué)生試著探索、同桌、小組比較、交流，看誰達(dá)到要求并且小棒用得最少。 鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)動手能力。 激發(fā)學(xué)生探索意識，培養(yǎng)初步的分析、推理能力。 四、評價交流、體驗成功。 和同桌、小組說一下，這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識 學(xué)生自由談自己的收獲給學(xué)生體驗成功的機(jī)會