,熱烈歡迎各位家長,和孩子一起 揚帆遠航,南華小學 三年二班,學期工作重點,培養(yǎng)良好的學習習慣 培養(yǎng)良性的競爭意識、團隊合作意識,班級教學理念,關(guān)注每一個學生 不僅追求好，更追求進步 不看中一時成績 希望每個人都有進步,本學期回顧,期末考試成績情況,表揚 語數(shù)英期末考試前十名：,語文 數(shù)學,單科：100分獲得者,英語,單科：100分獲得者,考后反映出的問題：,1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語、數(shù)學,尤其是數(shù)學這科拉的分數(shù)最多. 但也不能忽視其他科目. 由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。 2.試卷答題過程中表現(xiàn)出來的不規(guī)范性。 3.基礎(chǔ)掌握不扎實?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多. 4.老師反復強調(diào)的知識點沒落實到位.,成績背后的問題：,1個別同學上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差、想心思，看似坐在位子上老老實實的，其實根本不會聽課，完全聽不進老師所講的內(nèi)容。然后把負擔轉(zhuǎn)嫁給家長或托管老師。 2. 有幾個學生回家作業(yè)從來沒有說清清楚楚完成的時候；老師布置的練習卷子作業(yè)不把題弄明白了，只是死記答案，生搬硬套。,3. 競爭意識不強，時間觀念較差，寫作業(yè)時不能立即投入進去，磨磨蹭蹭的。尤其是中層的學生自我滿足，部分學生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出。 4.回家作業(yè)的質(zhì)量不高，無法消化每天的學習任務。有的家長放松對孩子的學習要求，學生行為極其懶散。 5. 考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。 6.學習不扎實,不能落實到實處.,成績背后的問題：,成績背后的問題：,7.學生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學會違反紀律。,新學期我們要做的,1、卷子練習的方式； 2、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，和學生同甘共苦，關(guān)愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。,了解一下四年級學生特點,（一）四年級學生的心理特點,四年級孩子是開始從被動學習主體向主動學習主體轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到自己難以解決的問題,四年級是培養(yǎng)孩子學習能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的的重要時期。 好的學習習慣在很大程度上影響著孩子的的學習成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時期。,（三）四年級孩子會出現(xiàn)的一些分化,上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現(xiàn)較大差距。,學習方式開始變化,13年級主要是機械記憶，而從4年級開始抽象思維發(fā)展，這也是孩子們產(chǎn)生分化的開始。,學習能力分化,小學13年級，孩子所學的知識比較單一，動手、動腦的題目少，但從四年級開始，學習逐漸復雜，需要調(diào)動孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，這時候?qū)W習能力的分化也就開始了。,.紀律分化,小學13年級大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級以后，一部分孩子原來很守紀律的孩子開始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等。,分化的原因,1.孩子行為的獨立性增強 在低年級，老師、家長是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨立意識的增強，再加上部分孩子任性，時間觀念不強，在交友過程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛乖巧的孩子就會變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。,一些孩子思想松懈，對自己放松要求,低年級孩子剛?cè)雽W時，想給其他人留下好印象，學習努力。高年級面臨升學壓力，也不敢輕易放松，唯獨三四年級的學生，既熟悉了學校環(huán)境又不面臨升學壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學后面。,以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：,對家長的希望：,一、重視 二、了解 三、關(guān)心 四、鼓勵 五、督促 六、配合,希望家長配合的工作,1、時間觀念；,2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；,4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。,3、提醒孩子注意安全（交通安全、 運動安全、飲食安全等）；,5、對子女的期望水平適中， 不能一味追求高目標。 6、控制零花錢，引導孩子合理消費。 7、注意觀察學生變化（交友、著裝、 學習態(tài)度），碰到孩子的新問題， 辯證思考再處理，切莫魯莽行事。 8、引導孩子正確對待老師的教育。,希望家長配合的工作,9、始終關(guān)心孩子的學習，不要放棄 努力；假期里務必督促孩子按時完成作業(yè)； 10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的 在校情況； 11、注意學生各學科的全面發(fā)展。,希望家長配合的工作,12.晚上監(jiān)督學生完成作業(yè). 13. 注意觀察孩子的異常舉止.,希望家長配合的工作,幾點建議：,2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。,幾點建議：,3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。,4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？,幾點建議：,5、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。,6、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。,7、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。,8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。,9、科學的分析子女的成績。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。,10抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。,11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。,根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下幾個誤區(qū)：,1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的 正常學習。,2、過分干涉，許多家長認為學生到了初中，什 么都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。,3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫 傷孩子的自信心。,4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。,5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。（打牌、玩游戲）,根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中有以下幾個誤區(qū)：,6.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展. 7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反. 8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任. 9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.,古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學者”。猶太人還說：“假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應該應先保釋教師?！闭驗橛袑逃绱酥匾暤挠^念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽。,結(jié)束語,每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們每個家長，多一點付出，少一點開脫，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。,結(jié) 束 語,雖然我們做不到盡善盡美,但是我們能做到盡職盡責.,家長的理解和支持,是我們教師前進的動力.,感謝你們的付出與辛勞， 感謝你們的理解與寬容， 感謝你們的支持與配合！ 你們熱情真誠的笑臉， 你們充滿信任的眼神， 是我們工作的最大動力！ 愿我們攜起手來，給孩子撐起一片 健康成長、和諧發(fā)展的藍天！,再次感謝您的光臨 謝謝大家,