《湘藝版 四年級上冊音樂教案- 第十課 田野的呼喚.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘藝版 四年級上冊音樂教案- 第十課 田野的呼喚.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《田野的呼喚》教學設計 教學目標： 1. 欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。 2. 能用明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲《田野的呼喚》。 3. 學習重音記號、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。 教學重點： 能夠用歡快、活潑的情緒來變現(xiàn)歌曲《田野的呼喚》教學難點： 唱準歌曲中的弱起小節(jié)、重音記號、休止符。 教學用具：多媒體、鋼琴教學過程： 一、組織教學播放音樂：《春天在哪里》學生隨音樂走進教室。 二、情境導入播放音樂《春曉》 師：同學們，你們聽，在我們的教室里能夠感受到了一種什么樣氣息 呀？ 學生自由回答.......（充滿了春的氣息）師：春天是個如詩

2、如畫、萬物蘇醒、充滿了勃勃的生機的季節(jié)，你 們知道在意大利的春天是一番什么樣的情景嗎?想不想到大自然中去 親身體驗一下、欣賞一下大自然的美？ （學生自然回答......）師：咱們今天來看看意大利的少年是以怎樣的心情去旅游,我們從 意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。 引出課題：《田野的呼喚》三、新課教學 （一）聆聽初聽歌曲，感受歌曲中描繪的春天。 師：聆聽歌曲，給了你們怎么樣的感受？ 學生自由回答....... 1. 師：小結《田野的呼喚》是一首歡快活潑的意大利民歌。歌詞中描 繪了田園風光，表現(xiàn)了在充滿生機的春天里意大利兒童去郊游時歡樂 的心情。 2. 復聽歌曲。學生跟著音樂有

3、規(guī)律的拍手，感受歌曲情緒和街拍。 師：聆聽歌曲，思考：想一想歌曲的的情緒是怎樣的？歌曲的是幾拍 子的？（歡快、活潑；4/4拍）學生自由回答...... （二）節(jié)奏學習學習弱起小節(jié)，頓音記號、重音記號、休止符。（出示圖片） 師：歌曲里出現(xiàn)了幾個不同的記號和節(jié)奏，我們一起來認識它們。 （三）學習歌曲學唱歌譜 1. 隨琴用“啦”模唱旋律填詞演唱歌曲 2. 處理歌曲中的重難點樂句。（唱好、唱準歌曲中的弱起小節(jié)、反復 記號、頓音記號、重音記號、休止符）解釋：梯里通巴的意思。（快快來吧） 3. 完整齊唱歌曲配上律動完整表演歌曲。 四、拓展學生分為三組表演歌曲 （第一組用碰鈴伴奏，第二組用雙銅管為歌曲伴奏，第三組為歌曲配律動。） 1. 完整表演歌曲五、小結 通過學習歌曲《田野的呼喚》，我們知道，大自然給我們帶來了勃勃 生機，所以我們應該熱愛大自然！