《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第07講 我的小金庫(kù)（下） （解析版）全國(guó)通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第07講 我的小金庫(kù)（下） （解析版）全國(guó)通用（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第07講 我的小金庫(kù)（下） 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠?qū)⑦M(jìn)行人民幣之間的面值比較； 2 .通過(guò)人民幣的應(yīng)用題，培養(yǎng)孩子的觀察力、分析力、判斷力、計(jì)算力、語(yǔ)言力； 3.與日常生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)幼兒正確的消費(fèi)觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道人民幣的特征和面值。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握同面值的的大小比較。

2、 教學(xué)過(guò)程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【知識(shí)回顧——溫故知新】 1、認(rèn)識(shí)人民幣的種類； 2、靈活判斷人民幣種類； 3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角。 【場(chǎng)景】----參考時(shí)間-3分鐘 樂(lè)羊羊要考考兔記住這些金額沒(méi)有，就讓他把下列人民幣的面值填在括號(hào)內(nèi)。 小朋友們，你們記得嗎？我們一起試試吧! 解答： 【預(yù)習(xí)題分析——

3、本期預(yù)習(xí)】----參考時(shí)間-7分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【場(chǎng)景】 兔回家把上回剪紙比賽得到的存錢罐找出來(lái)，他拿出2枚硬幣，準(zhǔn)備投入存錢罐中，小朋友們，你能根據(jù)這2枚硬幣進(jìn)行比較大小嗎？一是要比較錢的本身形狀的大小，二是試著比較一下兩種錢哪個(gè)更值錢，即比較面值的大??？大家一起來(lái)試著比較一下吧。 請(qǐng)你比較一下兩種人民幣的面值大小吧！ 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：教師可與學(xué)生進(jìn)行游戲，把五角和一角放入一個(gè)暗袋里，讓學(xué)生摸一摸感知錢幣的

4、大小與厚度，同單位的面值比較，加深學(xué)生對(duì)錢幣的大小的體會(huì)。 2、本題的重點(diǎn)：人民幣中同單位面值的比較； 3、本題的難點(diǎn)：判斷人民幣的區(qū)別； 4、對(duì)于新生給予的建議：通過(guò)情境的熏陶和體驗(yàn)，在指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣大小感知； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例教學(xué)法體現(xiàn)了師生互動(dòng)的趣味性； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：利用游戲?qū)?，能很快地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣大小的積極性。 參考答案: 面值上比較：五角比一角大。 【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】 【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】----參考時(shí)間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

5、 教學(xué)建議：匯總不同的分類方法，凸顯分類方法的多樣性，同時(shí)讓學(xué)生從不同的分類方法中，更深刻地認(rèn)識(shí)人民幣。 【例題分析——講解室】----參考時(shí)間-12分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【場(chǎng)景】 兔把明天的零花錢也一起放在桌子上，他在比較這些錢的大小呢！小朋友們，我們也一起來(lái)看看吧！ 請(qǐng)根據(jù)題目比較人民幣大小，并在圈圈中填上“<”或“>”。 討論：1.圖中有哪些人民幣？ 2.人民幣

6、的單位有哪些？ 解析部分： 1、 結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下： 第一步：分類認(rèn)識(shí)元、角、分為單位的人民幣，抽象出人民幣中的數(shù)字和單位，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知方法：不同的數(shù)字配上不同的單位就組成各種面值的人民幣，讓學(xué)生提高分析能力并輕松認(rèn)識(shí)了整套人民幣。 第二步：教師進(jìn)行分組，讓學(xué)生自由的分析人民幣的面值大小，說(shuō)一說(shuō)面值從哪些地方進(jìn)行判斷。通過(guò)游戲及同桌分享，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。 第三步：討論之后在圈圈中填入“<”或“>”符號(hào)。教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做小老師，說(shuō)一說(shuō)如何比較面值大小。 2、本題的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角，會(huì)區(qū)分各種面值的人民幣； 3、本題的難點(diǎn)：了解人民幣的分類可以

7、有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)及理解； 4、對(duì)于新生給予的建議：對(duì)于新生，可復(fù)習(xí)“<”或“>”符號(hào)。 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例教學(xué)法切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中合理地把握時(shí)機(jī)，滲透了我們要愛(ài)惜人民幣，愛(ài)護(hù)人民幣是我們每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。 家長(zhǎng)版信息推送： 1、家長(zhǎng)平時(shí)生活中多提供學(xué)生實(shí)際參加購(gòu)物的體驗(yàn)，進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)錢幣。 2、家長(zhǎng)可設(shè)計(jì)一些"買賣玩具"小游戲，為學(xué)生提供練習(xí)人民幣兌換的情境和機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生在愉快的游戲中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。 參考答案： 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)—

8、—游樂(lè)場(chǎng)】---參考時(shí)間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 #內(nèi)容、圖片與課件必須匹配# 游戲名稱：學(xué)堂愛(ài)探險(xiǎn) 游戲說(shuō)明、規(guī)則：根據(jù)兔所說(shuō)的話選出正確的答案，如：通過(guò)觀察看看圖中哪個(gè)面值的人民幣比較?。坑螒蚝驼n程的銜接點(diǎn)：1、通過(guò)觀察人民幣，進(jìn)行人民幣的比較；2、以游戲的形式進(jìn)行認(rèn)識(shí)及掌握人民幣；3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握比較人民幣面值大小。 【練習(xí)分析——練習(xí)場(chǎng)】----參考時(shí)間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情

9、況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 請(qǐng)你比較一下兔和樂(lè)羊羊誰(shuí)買的東西比較貴呢？請(qǐng)你把花錢花的多的那個(gè)圈出來(lái)吧！ 討論：1、每個(gè)玩具分別是多少錢？ 2、什么是“貴”？ 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：請(qǐng)學(xué)生思考人民幣的用途，教師利用人民幣示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論如何利用人民幣買東西，模擬購(gòu)物場(chǎng)景中可提高學(xué)生掌握比較人民幣面值的大小。 2、本題的重點(diǎn)：體會(huì)錢在日常生活中的重要作用； 3、本題的難點(diǎn)：在購(gòu)物實(shí)踐運(yùn)用中，準(zhǔn)確、靈活地思維和計(jì)算； 4、對(duì)于新生的給予的建議：讓新生進(jìn)行購(gòu)物游戲，以充分的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和對(duì)錢幣的興趣； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例教學(xué)法在課堂上盡量做到生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化，收到了較好的教學(xué)效果； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：讓學(xué)生知道人民幣是用來(lái)購(gòu)買物品，引導(dǎo)學(xué)生了解每種人民幣的面額。 參考答案： 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時(shí)間-5分鐘 1、知道人民幣的特征和面值； 2、能夠?qū)⑦M(jìn)行人民幣之間的面值比較； 3、掌握同面值的的大小比較。