《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)：第09講 小小工具屋（上）（解析版）全國通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)：第09講 小小工具屋（上）（解析版）全國通用（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第19講 小小工具屋（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1初步學(xué)會(huì)通過觀察、歸納、類比等大膽猜想掌握規(guī)律； 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力； 3.以自主學(xué)習(xí)、小組合作交流的方式，鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和自主學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握?qǐng)D形規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠?qū)㈩伾?、?shù)量、方向以及形狀進(jìn)行結(jié)合。 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 【知識(shí)回顧——溫故知新】 1、了解數(shù)線段的2個(gè)方法； 2、能夠快速地?cái)?shù)出線段； 3、

2、能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出圖形中的線段。 課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【場(chǎng)景】----參考時(shí)間3分鐘 數(shù)一數(shù)，下圖中一共有多少條線段呢？ 參考答案：3條 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】----參考時(shí)間7分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【場(chǎng)景】 虎博士給小伙伴們發(fā)來指示，需要到倉庫小屋里去尋找燒杯和酒精燈帶到巧克力村莊去，小伙伴們根據(jù)多功能日歷本的提示來到去

3、往倉庫的橋邊。 要想過橋，必須先破譯題板上面的密碼。小伙伴們，你們知道問號(hào)的地方應(yīng)該填上什么圖形嗎？ 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：學(xué)生根據(jù)聽到的題目試著復(fù)述，學(xué)生觀察圖形說一說圖片中有什么圖形，它們有著什么樣的特征，并請(qǐng)學(xué)生說一說它們之間是一個(gè)橫向還是豎向的規(guī)律，學(xué)生試著說一說問號(hào)處應(yīng)該畫什么樣的圖形，并說一說原因； 2、 本題的重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形以及顏色的規(guī)律； 3、本題的難點(diǎn)：能夠說出解題的思路； 4、對(duì)于新生的給予的建議：對(duì)于新生教師可以讓學(xué)生說一說圖中的圖形特征，并試著觀察久一些，引導(dǎo)學(xué)生橫向觀察圖形找到規(guī)律； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生通過小組

4、討論，說一說本題的解題思路； 6、學(xué)習(xí)本題的必要：在已有的圖形規(guī)律加入顏色，為之后的規(guī)律題做鋪墊。 家長版信息推送： 1、學(xué)生可以和家長說一說解本題的思路； 2、學(xué)生可以自制一個(gè)圖形顏色規(guī)律，并將制作思路與家長分享。 參考答案：黃色愛心 【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】 【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】----參考時(shí)間2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 初步學(xué)會(huì)通過觀察、歸納、類比等大膽猜想掌握規(guī)律。 建議：教師可以請(qǐng)學(xué)生自制規(guī)律與其他學(xué)生分享。 【例題分析——講解室】----參考時(shí)間12分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的

5、場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【場(chǎng)景】 小伙伴們終于走過小橋，來到了小小工具屋的門口。 門上面有各種各樣的符號(hào)，只有在問號(hào)處填對(duì)了圖形，小伙伴們才能獲得身份驗(yàn)證。小朋友們，你們知道問號(hào)處應(yīng)該填上什么圖形呢？ 討論：1.請(qǐng)你說說圖中有什么形狀？ 2.你是如何觀察出本題的規(guī)律的？ 解析部分： 1、 結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下： 第一步：學(xué)生試著讀題，說一說題目的要求，觀察圖片說一說圖中有什么圖形，它們有著什么特征，說一說它們之間有什么

6、共同之處以及不同之處； 第二步：試著讓學(xué)生說一說橫向縱向之間有什么規(guī)律，由于9個(gè)圖形的外圈都是圓形，試著讓學(xué)生先不要看外圈，直接看里面的圖形； 第三步：學(xué)生試著說一說本題是一個(gè)怎么樣的規(guī)律，并討論說一說此題有幾種觀察方法，學(xué)生試著獨(dú)立畫出答案。 2、本題的重點(diǎn): 掌握較為圖形規(guī)律； 3、本題的難點(diǎn)：能夠橫向以及縱向的發(fā)現(xiàn)規(guī)律； 4、對(duì)于新生的給予的建議：對(duì)于新生教師可以讓學(xué)生說一說圖中有什么圖形，它們之間又有什么特征，試著讓其不要看外面圓圈； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例討論讓學(xué)生探索出不同的解題思路； 6、學(xué)習(xí)本題的必要：學(xué)生進(jìn)一步的掌握復(fù)雜的圖形規(guī)律，為之后復(fù)雜規(guī)律打下基

7、礎(chǔ)。 家長版信息推送： 1、家長可以讓學(xué)生說一說本題的解題方法； 2、家長可以讓學(xué)生自制規(guī)律，并說說自己畫的圖形是一個(gè)怎么樣的規(guī)律。 參考答案： 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場(chǎng)】----參考時(shí)間3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 #內(nèi)容、圖片與課件必須匹配# 游戲名稱：學(xué)堂愛推理 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的問題選出正確的答案，如：請(qǐng)選擇出合適的圖形。 游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固學(xué)生之前的內(nèi)容； 2、在游戲操作過程中，提高學(xué)

8、生的分析力以及判斷力； 3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的掌握之前的知識(shí)點(diǎn)。 【練習(xí)分析——練習(xí)場(chǎng)】----參考時(shí)間8分鐘 課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 討論：1. 圖中有些什么？ 2．你是如何觀察此規(guī)律的。 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：學(xué)生試著讀題，說一說題目的意思，請(qǐng)學(xué)生觀察圖形說一說題中有什么圖形，圖與圖之間有著什么規(guī)律，教師引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別圖形雖然一樣，但是它們的位置并不相同，試著讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)分享解題過程，讓學(xué)生規(guī)律可以從多方面觀察； 2、本題

9、的重點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立找到規(guī)律； 3、本題的難點(diǎn)：對(duì)于較為復(fù)雜的圖形，學(xué)生可以舉一反三說出解題思路； 4、對(duì)于新生的給予的建議：對(duì)于新生教師可以試著讓學(xué)生先說一說圖中有什么，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)可以如何觀察； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生討論中能夠說出解題思路； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：鍛煉學(xué)生舉一反三能力； 家長版信息推送： 1、家長可以讓學(xué)生說一說本題的解題思路； 2、家長可以出一題類似本題練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。 參考答案：黑色正方形橢圓形朝右 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時(shí)間5分鐘 1、掌握?qǐng)D形規(guī)律； 2、能夠?qū)㈩伾?、?shù)量、方向以及形狀進(jìn)行結(jié)合； 3、學(xué)生能夠說出題目的解題思路。