《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第03講漂亮的窗花（下） （解析版）全國通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第03講漂亮的窗花（下） （解析版）全國通用（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第03講 漂亮的窗花（下） 教學(xué)目標(biāo)： 1.按照要求沿著邊，或者沿著角對(duì)圖形進(jìn)行分割； 2.學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及判斷力； 3.通過對(duì)圖形的拼搭、切割，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活簡單事物的探索求知欲望，加深了學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)的理解。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)簡單的組合圖形； 教學(xué)難點(diǎn)： 正確地觀察和組合圖形； 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 【知識(shí)回顧——溫故知新】 1、能夠

2、掌握基本圖形特性； 2、能夠初步完成簡單的圖形組合； 3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點(diǎn)。 【知識(shí)回顧——上期鞏固】-參考時(shí)間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 小朋友，請(qǐng)你用2個(gè)三角形拼出一個(gè)長方形吧！貼一貼。 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】-參考時(shí)間-7分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 場景： 教具部分 教具名稱：圓形卡紙 教具使用：教師把一個(gè)圓形

3、的卡紙剪成四瓣，帶領(lǐng)學(xué)生把4個(gè)圖形重新組合成一個(gè)圓形。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師把一個(gè)圓形的卡紙剪成四瓣，帶領(lǐng)學(xué)生把4個(gè)圖形重新組合成一個(gè)圓形。引導(dǎo)學(xué)生要把長度差不多而且都是平平的線靠在一起。 2、本題的重點(diǎn)：理解組合圖形，感受守恒； 3、本題的難點(diǎn)：能夠還原圖形； 4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己組合圖形； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 參考答案： 略。 【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】 【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】-參考時(shí)間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教

4、學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師利用卡紙，帶領(lǐng)學(xué)生一起組合圖形。 【例題分析——講解室】-參考時(shí)間-12分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 分別選出可以拼出圓形的圖形 教具部分 教具名稱：卡紙 教具使用說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起用卡紙拼圖形 討論：1、 請(qǐng)你說一說圓形圖形寶寶有什么特別的地方； 2、 請(qǐng)你說一說日常生活中哪些事物是圓形的。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：

5、第一步： 教師首先拿出圓形的一組卡紙，逐一展示拼給學(xué)生看，并且在白板上做好標(biāo)記； 第二步： 教師依次分給學(xué)生剩余的2組卡紙，依次讓學(xué)生嘗試觀察拼一拼； 第三步： 學(xué)生說一說圓形的特點(diǎn)。 2、本題的重點(diǎn)：理解組合圖形，感受守恒； 3、本題的難點(diǎn)：能夠還原圖形； 4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己組合圖形； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 家長版信息推送： 1、家長可以用七巧板讓小朋友拼出一個(gè)圖形； 2、家長可以模仿例題把一個(gè)長方形剪成四塊，讓小朋友拼一拼。 參考答案： 【環(huán)節(jié)三：

6、階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時(shí)間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目要求組合圖形。 游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、幫助學(xué)生組合圖形；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場】-參考時(shí)間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 觀察下列圖形，下列哪組圖形可以拼成一個(gè)正方形。 討論：1、 請(qǐng)

7、你說一說圖中你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶叫什么名字； 2、 請(qǐng)你說一說正方形圖形寶寶有什么特點(diǎn)。 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師輪流發(fā)給學(xué)生卡紙，讓他們?cè)囍匆黄础? 2、本題的重點(diǎn)：理解組合圖形，感受守恒； 3、本題的難點(diǎn)：能夠還原圖形； 4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己組合圖形； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 參考答案： 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時(shí)間-5分鐘 1、能夠掌握基本圖形特性； 2、能夠初步完成簡單的圖形組合； 3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點(diǎn)。