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1、 《大班教案》大班教案 《大班教案》大班教案1 　　教學目標： 　　1.復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減. 　　2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題. 　　3.能根據分合式說出加減法算式. 　　教學重難點： 　　理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題. 　　教學準備： 　　課件，作業(yè)紙 　　教學過程 　　一、復習5的分合。 　　1．出示5的分合式，請幼兒認讀。 　　2．游戲：碰球（復習5的分合） 　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合） 　　二、新授5的

2、加減。 　　A 　　1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現在，現在樹上一共有幾只小鳥？ 　　2.指定幼兒回答。 　　3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？ 　　4.請幼兒口頭說出算式。 　　5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5） 　　6.提問：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應該怎樣說出算式？ 　　7.請一名幼兒說出相關的`算式（4+1=5） 　　8.比較兩道加法算式的異同。 　　9.拓展練習：2+3=?3+2=？ 　　B 　　1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現在草

3、地上有幾條小蛇？ 　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？ 　　3.請幼兒口頭說出算式。 　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3） 　　5.提問：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？ 　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2） 　　7.比較兩道減法算式的異同。 　　C 　　游戲：你問我答 　　師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5 　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算. 　　三、幼兒操作 　　完成有趣的數學5的加減 《大班教案》大班教案2 　　活動目標 　　1、通過吃水果讓孩

4、子們體會各種味道。 　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。 　　3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。 　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。 　　活動準備 　　水果(香蕉，檸檬，西紅柿)，水果照片(香蕉，檸檬，西紅柿) 　　活動過程 　　[導入]1.通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區(qū)別出來。 　?、倜幻⒙勔宦?，研究一下。 　?、诎褱蕚涞乃虚_，嘗一嘗。 　　-吃一點兒香蕉，香蕉是什么味的? 　　-檸檬和西紅柿又是什么味的呢?嘗一嘗檸檬和西紅柿。 　?、劭纯此恼掌懻撘幌滤鼈兊奈兜?。 　　-香蕉很甜，它

5、是黃色的。 　　-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情?檸檬是非常酸的水果。 　　-用手印出各種水果。 　　[展開]1.一邊看活動紙一邊討論。 　　-這里是哪兒呢? 　　-這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢? 　　-現在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣? 　　2.用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。 　?、儆糜∈钟肀憩F出來。 　　-現在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣? 　?、诤⒆觽兛催^老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。 　?、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。 　　-給蘋果畫上蒂。 　?、軐τ谑褂煤炞止P或

6、彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。 　?、堇蠋煄椭⒆觽冇〕龈鞣N水果。 　　[結尾]1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。 　　2.讓孩子們介紹一下自己印的水果。 《大班教案》大班教案3 　　活動目標 　　1了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。 　　2在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應關系。 　　3能利用動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明”。 　　4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。 　　5在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 　　活動準備 　　1幼兒提前搜集動物的本領知識。 　　2課件。 　　

7、3圖片卡。 　　4幼兒學習資源3、彩筆。 　　活動過程 　　一、 故事導入，引發(fā)興趣 　　師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視頻）。 　　提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本領？（幼兒回答） 　　師：看來，每一種動物都有自己的本領，只是各種動物的本領不同。 　　二、 進一步認識各種動物的特殊本領 　　1師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網；壁虎吸在墻壁上；蜜

8、蜂在吸花蜜。小動物們的本領可真多。 　　2師：小朋友還知道哪些小動物的本領？昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領，你搜集到什么動物有什么本領，現在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領。（分組交流） 　　3請幼兒單獨回答。 　　信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。 　　老師小結：小動物們的本領可真多，有的動物有保護色，有的動物有再生的本領，不同的動物有保護自己的特殊本

9、領，他們真是太棒了。 　　三、 說說動物本領與人們的發(fā)明創(chuàng)造 　　1師：小朋友，你了解了這些動物的本領以后，想到了什么？ 　　（1）播放魚游泳視頻。 　　視頻看完了，你想到了什么？ 　　小結：魚的身體內有魚鰾，內部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。 　?。?）出示青蛙圖片。 　　看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。 　　（3）出示孔雀開屏圖片。 　　看到孔雀開屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片 　　看到孔雀開屏，人們發(fā)明了孔雀舞。 　　2。幼兒操作練習 　　師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活

10、中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學到什么本領，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧?。úシ泡p音樂） 　　你是怎么配對的，為什么？ 　　小結：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。 　　四、大膽設計自己的新發(fā)明 　　師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們人類過得更好、更快樂！如果請你來做個發(fā)明家的話，你會學哪種動物的本領發(fā)明什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認真想一想，把它畫下來。 　　五、結束。 　　師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造

11、”吧。 　　教學反思： 　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 《大班教案》大班教案4 　　《1》線描畫《快樂的數字》 活動目標： 　　1、在老師的引導下能畫出數字的外形特征。 　　2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數字進行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思維能

12、力。 活動準備： 畫紙、水彩筆 活動過程： 　　1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數字。 　　2.教師(轉 載 于:e （3）影片哪個情節(jié)你最受感動？為什么？ 　　(可以根據學生回答進行影片片斷回放。如①艾里奧特發(fā)現孤獨無助的ET，并把它帶回家。②ET被慘遭遇害，艾里奧特在哥哥的幫助下如何營救……③ET被救回自己星球時與艾里奧特依依惜別……)(四)指導寫作 　　1．看了這不影片你最感興趣的是什么？想情不自禁地想說些什么？ 　　2．是的，該片想像奇特，吸引力強，故事情節(jié)感人，催人淚下。尤其是渴望得到愛的呵護的小艾里奧特讓同學

13、們深深感受到愛的博大，愛的奇跡。愛可以超越一切障礙，有了愛，人與人之間才會存有真情，星球與星球之間才會搭起友好的橋梁，宇宙也才會保存那份神秘的平衡。 　　3．就請選擇你感受最深的一處，寫一篇《ET外星人》觀后感，題目自擬。 　　4．交流成果、評議修改。 【板書設計】 　　《ET外星人》導看 　　觀看要求：認真看、用心記、動腦想。 影片題材：科幻片 感人情節(jié)：(……) 　　明白道理：愛（關愛他人，關愛地球……） 《大班教案》大班教案5 　　設計意圖： 　　春天的腳步款款走來，微風吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因為春天來了，因為植樹節(jié)要到了，每當植樹節(jié)來的時候，天氣

14、總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本常識，特意設計了本次教學活動——植樹節(jié)。 　　活動目標： 　　1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。 　　2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。 　　3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。 　　活動準備： 　　1、植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。 　　2、制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。 　　3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。 　　活動過程： 　　一、講樹 　　1. 觀看“風沙的危害” 多媒體課件，

15、配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，了解風沙對人類的危害。 　　2. 避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。 　　3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。 　　二、夸樹（植樹對人類的益處） 　　觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 　　三、玩樹牌 　　幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。 　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講

16、：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。 　　四、種樹 　　1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹” 　?。?）種植工具 　?。?）種植方法 　　2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。 　　3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。 　　編后語： 　　植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！