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石大遠(yuǎn)程在線考試 機(jī)械設(shè)計(jì) 偶數(shù)【教學(xué)作業(yè)】

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1、 中國石油大學(xué)(北京)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 期 末 考 試 《機(jī)械設(shè)計(jì)》 學(xué)習(xí)中心:_______ 姓名:________ 學(xué)號:_______ 關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說明 1、提交文件中涉嫌抄襲內(nèi)容(包括抄襲網(wǎng)上、書籍、報(bào)刊雜志及其他已有論文),帶有明顯外校標(biāo)記,不符合學(xué)院要求或?qū)W生本人情況,或存在查明出處的內(nèi)容或其他可疑字樣者,判為抄襲,成績?yōu)椤?”。 2、兩人或兩人以上答題內(nèi)容或用語有50%以上相同者判為雷同,成績?yōu)椤?”。 3、所提交試卷或材料沒有對老師題目進(jìn)行作答或提交內(nèi)容與該課程要求完全不相干者,認(rèn)定為“白卷”或“錯卷”,成績?yōu)椤?”。 一、簡答題(每題1

2、0分,共60分。注:學(xué)號末尾數(shù)為奇數(shù)的考生請對1、3、5、7、9、11題進(jìn)行作答,學(xué)號末尾數(shù)為偶數(shù)的考生請對2、4、6、8、10、12題進(jìn)行作答) 2. 說明在鏈傳動中優(yōu)先選用小節(jié)距多排鏈的原因? 答: 原因是在一定條件下,鏈節(jié)距越大導(dǎo)致承載能力越高,但是傳動的多邊形效應(yīng)也要增大,并且沖擊、振動和噪聲也越嚴(yán)重。所以設(shè)計(jì)應(yīng)要求速度高、功率大,所以優(yōu)先選用小節(jié)距多排鏈。 4. 鏈傳動的主要失效形式有哪些? 答: (1) 鏈條元件的疲勞破壞傳動時(shí)鏈條受到交變應(yīng)力的作用,當(dāng)達(dá)到一定的循

3、環(huán)次數(shù)時(shí)鏈條 將發(fā)生疲勞破壞。 (2) 鏈條鉸鏈的磨損潤滑不良,磨損加快,造成脫鏈,是開式鏈的主要失效形式。 (3) 銷軸與套筒的膠合主要出現(xiàn)在高速、載荷很大情況下。 (4) 鏈條的拉斷 在低速重載時(shí), 鏈條所受拉力超過靜力強(qiáng)度, 導(dǎo)致鏈條拉斷。 6. 為什么角接觸球軸承和圓錐滾子軸承常成對使用?成對使用時(shí),什么叫正裝及反裝? 答:成對使用的原因:單個此類軸承只能承受一個方向的軸向力即限制軸系一個方向的運(yùn)動,而成對使用采用“面對面”或“背對背”配置則可承受兩個方向的軸向力,限制軸系兩個方向的運(yùn)動,從而使軸系得到軸向固定,一般成對使用。 1.正裝(外圈窄端面相對) 兩角接觸球軸承

4、或圓錐滾子軸承的壓力中心距離小于兩個軸承中點(diǎn)跨距時(shí),稱為正裝。該方式的軸系,結(jié)構(gòu)簡單,裝拆、調(diào)整方便,但是,軸的受熱伸長會減小軸承的軸向游隙,甚至?xí)ㄋ馈? 2.反裝(外圈寬端面相對) 兩角接觸球軸承或圓錐滾子軸承的壓力中心距離大于兩個軸承中點(diǎn)的跨距時(shí),稱為反裝,顯然,軸的熱膨脹會增大軸承的軸向游隙。另外,反裝的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,裝拆、調(diào)整不便。 8. 說明閉式蝸桿傳動的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則是什么? 答:閉式蝸桿傳動的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則是按齒面接觸疲勞強(qiáng)度條件計(jì)算蝸桿傳動的承載能力,在選擇許用應(yīng)力時(shí)適當(dāng)考慮膠合和磨損的影響,同時(shí)應(yīng)進(jìn)行熱平衡計(jì)算。 10.帶傳動為什么其傳動比不能保持恒定不變? 答:

5、帶的彈性滑動會影響傳動比 12. 請指出滾動軸承7302AC/P6的類型、內(nèi)徑、寬度系列、外徑和精度等級? 答:7302AC/P6是角接觸球軸承?接觸角α=25°,內(nèi)徑d=15毫米,寬度系列為3,外徑D=42毫米,寬度B=13毫米,精度等級為P6。 二、分析題(共25分) 1.如圖所示一輪系傳動裝置,已知輸入軸上主動蝸桿1的轉(zhuǎn)速為n1,輸出軸上齒輪6的轉(zhuǎn)速為n6,轉(zhuǎn)向如圖所示。為了使中間軸Ⅱ、Ⅲ上的軸向力相互抵消一部分。試確定: ①齒輪3和齒輪4的螺旋線方向;(8分)②畫出蝸桿1轉(zhuǎn)向;(5分) ③畫出蝸輪2及齒輪3在嚙合點(diǎn)處的受力方向,各用三個分力表示。(12分) 答: (1)齒輪 3 左轉(zhuǎn)齒輪 4 右轉(zhuǎn); (2)(3)如圖 三、改錯題(15分。注:學(xué)號末尾數(shù)為奇數(shù)的考生請對1題進(jìn)行作答,學(xué)號末尾數(shù)為偶數(shù)的考生請對2題進(jìn)行作答) 2. 試指出圖中結(jié)構(gòu)不合理的地方,說明原因。 答: 4 教育專業(yè)b

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