《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第07講 葡萄熟了（上） （解析版）全國(guó)通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第07講 葡萄熟了（上） （解析版）全國(guó)通用（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第07講 葡萄熟了（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解10以內(nèi)的單雙數(shù)； 2、通過(guò)對(duì)10以內(nèi)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、分析及語(yǔ)言力； 3、通過(guò)本堂課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 判斷單雙數(shù)； 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)別單雙數(shù)； 教學(xué)過(guò)程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 【知識(shí)回顧

2、——溫故知新】 1、能過(guò)感知顏色規(guī)律； 2、能夠理解不同情況下的AB型規(guī)律； 3、能夠初理解不同情況下的ABC型規(guī)律。 【知識(shí)回顧——上期鞏固】-參考時(shí)間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 請(qǐng)根據(jù)要求，給剩下的空白的房子涂上正確的顏色吧！ 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】-參考時(shí)間-7分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 場(chǎng)景： 熊貓胖胖和迷你貓一起來(lái)到學(xué)堂的

3、小花園旁邊，這里的郁金香花 長(zhǎng)得真好看?。⌒茇埮峙謫?wèn)迷你貓，總共有幾朵紅色的郁金香，幾朵黃色的 郁金香呢？哪種顏色的郁金香數(shù)量是單數(shù)，哪種顏色的郁金香數(shù)量是雙數(shù)呢？小伙伴們，我們和迷你貓一起數(shù)數(shù)吧！ 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：教師讓學(xué)生鞏固數(shù)量上的單雙概念，教師幫助學(xué)生理解題意，或者做一個(gè)示范，讓學(xué)生自己完成剩下的內(nèi)容。 2、本題的重點(diǎn)：理解數(shù)量上“單”和“雙”的含義； 3、本題的難點(diǎn)：區(qū)別單雙； 4、對(duì)于新生給予的建議：讓學(xué)生自己點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)化有好朋友的就是“雙”，孤孤單單一個(gè)的就是“單”； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導(dǎo)，促進(jìn)師生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性

4、：?jiǎn)坞p數(shù)是數(shù)學(xué)基本概念之一。 參考答案： 紅色的郁金香的數(shù)量是單數(shù)，黃色郁金香的數(shù)量是雙數(shù)。 【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】 【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】-參考時(shí)間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師可以通過(guò)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系讓學(xué)生操作教具，兩個(gè)兩個(gè)拿走，最后剩下一對(duì)好朋友，那么這個(gè)數(shù)量就是雙數(shù)，最后剩下孤孤單單一個(gè)，那么這個(gè)數(shù)量就是單數(shù)。教師先可以幫助學(xué)生鞏固5以內(nèi)的單雙數(shù)，引入10以內(nèi)的單雙數(shù)。 【例題分析——講解室】-參考時(shí)間-12分鐘 課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分

5、，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 討論：1、 請(qǐng)你分別數(shù)一數(shù)每個(gè)瓢蟲身上有多少個(gè)點(diǎn)； 2、 請(qǐng)你把它們身上的點(diǎn)配成一對(duì)對(duì)的； 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下： 第一步：讓學(xué)生分別數(shù)一數(shù)每個(gè)瓢蟲身上有多少個(gè)點(diǎn)； 第二步：教師讓學(xué)生輪流把瓢蟲身上的點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，最后判斷，如果剩下孤孤單單一個(gè)點(diǎn)，那么對(duì)應(yīng)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)就是單數(shù)，如果都是成雙成對(duì)，那么對(duì)應(yīng)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)就是雙數(shù)； 第三步：教師用搶答的方式幫助學(xué)生鞏固數(shù)量層面的單雙。 2、本題的重點(diǎn)：理解數(shù)量上

6、的單雙； 3、本題的難點(diǎn)：判斷數(shù)量上的單雙和區(qū)別單雙； 4、對(duì)于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生區(qū)別單雙。； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生區(qū)別單雙，促進(jìn)師生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：?jiǎn)坞p數(shù)的學(xué)習(xí)為以后奇偶性的學(xué)習(xí)做鋪墊。 家長(zhǎng)版信息推送： 1、家長(zhǎng)可以拿出一個(gè)數(shù)量的物品（6-10個(gè)）讓學(xué)生判斷它的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)； 2、家長(zhǎng)可以讓學(xué)生拿出單數(shù)或者雙數(shù)的物品。 參考答案： 單數(shù)：7、9； 雙數(shù)：6、8、10。 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂(lè)場(chǎng)】-參考時(shí)間-3分鐘 課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的

7、課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 游戲說(shuō)明、規(guī)則：根據(jù)題目判斷數(shù)量上的單雙。 游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、幫助學(xué)生強(qiáng)化單雙數(shù)；2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場(chǎng)】-參考時(shí)間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 小朋友們，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，小狗的數(shù)量和小貓的數(shù)量分別是單數(shù)還是雙數(shù)？請(qǐng)你圈出數(shù)量是雙數(shù)的小動(dòng)物！ 討論：1、 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小狗有多少只； 2、 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小貓有多少只。

8、 解析部分： 1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：教師讓每種小動(dòng)物找到自己同類的小伙伴，最后看哪種小動(dòng)物剩下孤孤單單一只，那么這種小動(dòng)物的數(shù)量就是單數(shù)，如果都找到自己的小伙伴，那么這種小動(dòng)物的數(shù)量就是雙數(shù)； 2、本題的重點(diǎn)：理解數(shù)量上的單雙； 3、本題的難點(diǎn)：判斷數(shù)量上的單雙和區(qū)別單雙； 4、對(duì)于新生給予的建議：利用教具幫助學(xué)生區(qū)別單雙。； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生區(qū)別單雙，促進(jìn)師生互動(dòng)； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：?jiǎn)坞p數(shù)的學(xué)習(xí)為以后奇偶性的學(xué)習(xí)做鋪墊。 參考答案： 小狗 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。按，進(jìn)入分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，展示小組總分和個(gè)人總分。按，展示個(gè)人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時(shí)間-5分鐘 1、能過(guò)初步從數(shù)量的角度感知單數(shù)和雙數(shù)的含義； 2、能夠初步判斷單數(shù)和雙數(shù)； 3、能夠初步從數(shù)量的角度區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)。