《2022年《小手真干凈》小班教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《小手真干凈》小班教案（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年《小手真干凈》小班教案 2022年《小手真干凈》小班教案1 　　目標(biāo)： 　　1、了解洗手的重要性 　　2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法 　　3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣 　　準(zhǔn)備：PPT 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個(gè) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法 　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的洗手方法 　　教學(xué)方法：體驗(yàn)法 講授法 討論法 　　過(guò)程： 　　1、導(dǎo)入： 　　今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請(qǐng)看(出師棉簽寶寶) 　　它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰(shuí)呢?小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他嗎? 　　幼兒回答 　　師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。

2、棉簽寶寶說(shuō)了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的`小手干不干凈。 　　教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。 　　小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕 　　2、變顏色的小棉簽： 　　師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰(shuí)的小手最干凈。老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請(qǐng)小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。 　　(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。) 　　師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會(huì)發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)

3、 　　小結(jié)：我們每天都要用手摸很多東西，手就會(huì)沾上臟東西，這些臟東西會(huì)趁小朋友吃東西的時(shí)候溜進(jìn)嘴里，那樣的話小朋友就會(huì)生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們?cè)趺崔k呢? 　　所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。 　　3、小手愛(ài)干凈： 　　師：棉簽寶寶想知道小朋友會(huì)不會(huì)洗手。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么洗手的? 　　(討論：個(gè)別幼兒講講，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，教師及時(shí)鼓勵(lì)) 　　師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，我們鼓勵(lì)一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。 　　觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手 　　老師洗手的時(shí)候還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼

4、兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說(shuō)邊模仿洗手動(dòng)作。 　　4、小手白白： 　　一會(huì)老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l(shuí)的小手洗得最干凈。 2022年《小手真干凈》小班教案2 　　在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法和步驟?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽(yáng)，絕大部分的孩子都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。所以在集體生活中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開(kāi)學(xué)這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會(huì)擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時(shí)不會(huì)用肥皂；有的是把衣服洗濕；還有的一直在那兒玩水……

5、　　就本班幼兒存在的問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《小手真干凈》，活動(dòng)中，孩子們一邊看著圖片一邊學(xué)著洗手的動(dòng)作和步驟，非常開(kāi)心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動(dòng)作：“擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W(xué)得可起勁啦！ 　　多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)，洗手就是玩水的好機(jī)會(huì)，所以在練習(xí)正確的洗手方法時(shí)，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習(xí)

6、正確的洗手與之前的理論方法相結(jié)合，讓幼兒分組來(lái)洗手。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。 　　通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2022年《小手真干凈》小班教案3 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.了解洗手的重要性。 　　2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 　　3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。 　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手

7、的習(xí)慣。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng) 動(dòng)…。） 　　2.教師提問(wèn)，引入課題。 　?。?1 ）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手） 　?。?2 ）教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力） 　　（ 3 ）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。 　　3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法 　?。?）用水把手打濕了。 　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　　（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手

8、，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。 　　（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 　　4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。 2022年《小手真干凈》小班教案4 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。 　　2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 　　5．初步了解健康的小常識(shí)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　掌握正確的洗手的方法

9、，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一．開(kāi)始部分 　　1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。 　　2． 師提問(wèn)：引入活動(dòng) 　?。?） 小朋友？請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手） 　?。?） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？（請(qǐng)幼兒回答） 　　（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì) 　　二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法 　　1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽(tīng)老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。 　　2．教師有意將掛圖打亂

10、，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。 　　3．教師示范 　?。?）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！ 　?。?）幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。 　?。?）師再一次提問(wèn)：什么時(shí)候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前、便后。手臟了要洗手）。 　　三．結(jié)束部分 　　1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰(shuí)的小手洗的最干凈。 　　2．磁帶聽(tīng)兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí) 　　擰開(kāi)龍頭沖沖手， 　　擦擦肥皂搓一搓。 　　搓搓手心和手背，

11、 　　活動(dòng)反思： 　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。 2022年《小手真干凈》小班教案5 　　設(shè)計(jì)意圖 　　在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們

12、幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.知道洗手的重要性。 　　2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。 　　3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 　　活動(dòng)重難點(diǎn) 　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　

13、　自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題 　　1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》 　　教師：今天蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。 　　2.老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶) 　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢? 　　二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法 　　1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。 　　2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。 　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖

14、沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。 　　3.老師演示正確的洗手過(guò)程。 　　4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。 　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求： 　　(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友 　　(2)甩手要將水甩在盆里 　　(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。 2022年《小手真干凈》小班教案6 　　目標(biāo)： 　　1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。 　　2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。 　　準(zhǔn)備： 　　1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等 　　2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。 　

15、　過(guò)程： 　　1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。 　　師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/ 　　師：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？ 　　2、了解正確的洗手方法。 　　（1）提問(wèn)：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？ 　　教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。 　?。?）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。 　　3、練習(xí)正確的洗手方法。 　　（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 　　（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。 　　師

16、：你的小手真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。 　　延伸： 　　1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。 　　2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。 　　附兒歌： 小手真干凈 　　擰開(kāi)龍頭沖沖手（沖手） 　　擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂） 　　搓搓手心和手背（搓手） 　　換只小手再搓搓。 　　沖沖沖，沖手心（沖手）， 　　沖沖沖，沖手背。 　　關(guān)上龍頭甩三下， 　　擦干手心和手背（擦干）， 　　小手洗得真干凈。 2022年《小手真干凈》小班教案7 　　設(shè)計(jì)背景 　　以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過(guò)讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的小手臟了

17、是怎樣做的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過(guò)讓幼兒觀察畫(huà)面、討論畫(huà)面來(lái)探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣，通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、知道洗手的重要性。 　　2、掌握洗手的正確方法。 　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　4、初步了解健康的小常識(shí)。 　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　

18、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　洗手的課件、 兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。 　　活動(dòng)過(guò)程 　?。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂?dǎo)入活動(dòng) 　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來(lái)?！? 　　（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性： 　　1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣） 　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好） 　　2、觀看手偶表

19、演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 　　提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊？ 　　它應(yīng)該怎樣做呀？ 　　（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣） 　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性） 　　問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？ 　　我們應(yīng)該怎么做??？ 　　4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣） 　?。ㄈ┰O(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 　　1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？ 　　2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解洗手

20、的正確方法。 　　畫(huà)面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！ 　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述） 　　3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法： 　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手 　　（教師根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解） 　　4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 　?。◣熡滓黄疬呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法） 　　我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再

21、用手巾擦擦手，小小手真干凈。 　　5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等） 　　（四）、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法 　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。” 　　在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。 　　附：故事： 小熊豆豆生病了 　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了

22、。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！” 　　教學(xué)反思 　　幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩

23、子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。 2022年《小手真干凈》小班教案8 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、掌握正確洗手的方法。 　　2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時(shí)候洗手 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶、教育掛圖 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》 　　1、師：看，誰(shuí)來(lái)了?今天小貓要給我們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)了。聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么? 　　2、提出問(wèn)題：(1)小花貓為什么會(huì)肚子

24、疼? 　　(2)猴醫(yī)生對(duì)小花貓說(shuō)了什么? 　　(3)小花貓聽(tīng)了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的? 　　3、師：剛剛小朋友說(shuō)得很好。可是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時(shí)候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒(méi)有把小手擦干凈?你們說(shuō)這樣洗手對(duì)嗎? 　　二、結(jié)合掛圖《我會(huì)正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手 　　1、師：我們剛剛說(shuō)了那些洗手的方法都不對(duì)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)看看，這個(gè)小寶寶是怎么洗手的? 　　2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。 　　3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會(huì)正確洗

25、手。 　　4、師：小朋友學(xué)會(huì)了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來(lái)洗手吧，看看小朋友有沒(méi)有把小手洗干凈了?老師請(qǐng)二個(gè)小朋友上來(lái)洗手，來(lái)比賽，看看哪個(gè)洗得對(duì)，有沒(méi)有懂得正確洗手的方法? 　　三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應(yīng)該洗手”。 　　1、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考小朋友了，在一天中什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢? 　　2、小結(jié) 　　師：小朋友都說(shuō)得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運(yùn)動(dòng)之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。 　　四、播放歌曲《我愛(ài)洗手》 　　五、組織幼兒進(jìn)行洗手。 　　現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。 　　課后反思

26、　　幼兒對(duì)水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂(lè)乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時(shí)，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過(guò)程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對(duì)水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來(lái)提高幼兒對(duì)洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂(lè)。 　　我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來(lái)的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽(tīng)，并正確回答所提的問(wèn)題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問(wèn)幼兒在什么時(shí)候應(yīng)該洗手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂(lè)《我愛(ài)洗手》，讓幼兒的

27、情緒融入到音樂(lè)中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對(duì)所出示的圖片沒(méi)有一一講解，而是直接帶過(guò)。在這點(diǎn)上我會(huì)繼續(xù)請(qǐng)教各位老師，改正直接的不足之處。 　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會(huì)給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶?，用孩子的眼睛和心去看去感受一?jié)課，教師在備課時(shí)一定要想孩子之所想。面對(duì)純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時(shí)關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。 2022年《小手真干凈》小班教案9 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．教會(huì)幼兒正確

28、的洗手方法。 　　2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　3．知道檢查身體的重要性。 　　4．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分 　　1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問(wèn)，引出課題。 　?、俳處煟?請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái)，如果小手臟了怎么辦？"（引導(dǎo)幼兒 說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手）②教師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）③教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。 　　二、基本部

29、分： 　　教師教幼兒正確的洗手方法： 　　1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽(tīng)老師講解。 　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2．教師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示范： 　?、伲處煂?zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。 　?、冢處熆偨Y(jié)③．教師提問(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、結(jié)束部分1．教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們

30、一起去將我們的小手洗干凈吧！ 　　2．將幼兒帶出場(chǎng)。 　　活動(dòng)反思 　　為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。 2022年《小手真干凈》小班教案10 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。 　　2．愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。 　　3．不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道節(jié)約用水。

31、　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 　　2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。 　　師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？ 　　師；小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？ 　　2．了解正確的洗手方法。 　?。?）師；現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。 　　幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 　?。?）組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水

32、池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上…… 　?。?）教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。 　　師：你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。 2022年《小手真干凈》小班教案11 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、讓幼兒了解洗手的重要性 　　2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法 　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣 　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水 　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。 　　活動(dòng)過(guò)

33、程 　　1、教師提問(wèn)，引入課題。 　　（1）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手） 　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片 　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。 　　4、教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。） 　　5、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力） 　　教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。 　　6、出示洗手順序圖片，

34、學(xué)習(xí)正確洗手的方法： 　?。?）用水把手打濕了。 　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　?。?）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。 　?。?）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 　　活動(dòng)結(jié)束 　　教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。 　　教學(xué)反思 　　幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄

35、潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。 2022年《小手真干凈》小班教案12 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。 　　2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分 　　1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒 　　2、教師提問(wèn)，引出課題。 　?、?教師："請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái)，如果小手臟了怎么辦？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手）

36、 　?、?教師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力） 　　③ 教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。 　　二、基本部分： 　　教師教幼兒正確的洗手方法： 　　1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽(tīng)老師講解。 　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干 　　2、教師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法） 　　3、教師示范： 　?、?教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。 　　

37、② 教師總結(jié) 　?、?教師提問(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。） 　　三、結(jié)束部分 　　1、教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！ 　　2、將幼兒帶出場(chǎng)。 2022年《小手真干凈》小班教案13 　　為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引

38、出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心，教學(xué)反思《小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思》。 　　由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到托班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓曹老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。 　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正

39、確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。 2022年《小手真干凈》小班教案14 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。 　　2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　5、初步了解健康的小常識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水 　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)， 　　難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。 　　活動(dòng)過(guò)程

40、 　　1、教師提問(wèn)，引入課題。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手） 　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片 　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。 　　4、教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。） 　　5、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。 　　6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗

41、手的方法： 　?。?）用水把手打濕了。 　?。?）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　?。?）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。 　?。?）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 　　活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。 　　活動(dòng)反思 　　為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲，

42、以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。 　　由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。 　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。