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1、 中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家 龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 授課教師 侯建光 授課對(duì)象 王人輝 授課時(shí)間 課 型 新課 授課題目 電流電路概念 教學(xué)目標(biāo) 理解概念，記憶概念 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 電流的形成，電路的組成及作用，串并聯(lián)電路的識(shí)別與畫圖。 一、教學(xué)內(nèi)容 備注 電流和電路 一、電荷 1、帶了電（荷）：摩擦過(guò)的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。 輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。 定義：用摩擦的方法使物體

2、帶電 原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同 實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開(kāi) 能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能 ①摩擦起電 2、使物體帶電的方法： ②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。 ③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。 3、兩種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電。 實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電。 實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子 4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，

3、異種電荷相互吸引。 5、驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。 6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。 1e=1.6×10-19C 單位：庫(kù)侖（C） 元電荷 e 7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象 擴(kuò)展：①如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。 ②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等

4、量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。 二、電流 1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流 注：該處電荷是自由電荷。對(duì)金屬來(lái)講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；對(duì)酸、堿、鹽的水溶液來(lái)講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。 2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。 注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。 電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反 3、獲得持續(xù)電流的條件： 電路中有電源 電路為通路 4、電流的三種效應(yīng)。 (1) 、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。 注:電流看不見(jiàn)、摸不著，我們可

5、以通過(guò)各種電流的效應(yīng)來(lái)判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。 （物理學(xué)中，對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)或物理問(wèn)題我們往往要拋開(kāi)事物本身，通過(guò)觀察和研究它們?cè)谧匀唤缰斜憩F(xiàn)出來(lái)的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法） 5、單位：(1)、國(guó)際單位： A (2)、常用單位：mA 、μA (3)、換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000μA 6、測(cè)量： (1)、儀器：電流表，符號(hào)： (2)、方法： ㈠讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即 看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 ㈡ 使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不

6、 ① 電流表要串聯(lián)在電路中； ② 電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針?lè)雌? ③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的最大測(cè)量值。 　　　Ⅰ 危害：被測(cè)電流超過(guò)電流表的最大測(cè)量值時(shí)，不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。 Ⅱ 選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程，0—0.6A 和0—3A。測(cè)量時(shí)，先選大量程，用開(kāi)關(guān)試觸，若被測(cè)電流在0.6A—3A可 測(cè)量 ，若被測(cè)電流小于0.6A則 換用小的量程，若被測(cè)電流大于3A則換用更大量程的電流表。 ④ 絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。 三、導(dǎo)體和絕緣體： 1、導(dǎo)體：定義：容

7、易導(dǎo)電的物體。 常見(jiàn)材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷 說(shuō)明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負(fù)離子都參與定向運(yùn)動(dòng) 2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。 常見(jiàn)材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。 3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別 導(dǎo)電過(guò)程是自由電荷定向移動(dòng)的過(guò)程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過(guò)程是電子得失的過(guò)程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。 4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的

8、界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞? 四、電路 1、 組成：電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導(dǎo)線 分類 ①電源 定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持續(xù)對(duì)外供電 化學(xué)電池 干電池 蓄電池 充電時(shí)，電能—→化學(xué)能 供電時(shí)，化學(xué)能—→電能 光電池 發(fā)電機(jī) 機(jī)械能→電能 光能→電能 ②用電器：定義：用電來(lái)工作的設(shè)備。 工作時(shí)：將電能—→其他形式的

9、能。 ③開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷。 ④導(dǎo)線：輸送電能 2、三種電路： ①通路：接通的電路。 ②開(kāi)路：斷開(kāi)的電路。 ③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。 3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。 4、連接方式： 串聯(lián) 并聯(lián) 定義 把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路 把元件并列的連接起來(lái)的電路 特征 電路中只有一條電流路徑，一處段開(kāi)所有用電器都停止工作。 電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。 開(kāi)關(guān) 作用

10、 控制整個(gè)電路 干路中的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開(kāi)關(guān)控制該支路。 電路圖 實(shí)例 裝飾小彩燈、開(kāi)關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各路燈 5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握) ①電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路 ②斷開(kāi)法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。 ③節(jié)點(diǎn)法：在

11、識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間沒(méi)有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn) ② 觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。 ⑤經(jīng)驗(yàn)法：對(duì)實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。 鞏固練習(xí)： 電荷 1．跟橡膠棒摩擦過(guò)的毛皮帶 電，這是因?yàn)樵谀Σ吝^(guò)程中毛皮 電子（填“得到”或“失去”）。 2.自然界中存在_____種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互______，異種電荷相互__

12、____。 3.物體帶電主要是由于______從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，物體有了______而帶負(fù)電，缺少了______就帶正電，因此，摩擦起電______創(chuàng)造了電，實(shí)質(zhì)是電子____________的過(guò)程。 4.如圖所示，標(biāo)出了制成鉛筆的幾種材料名稱，通常條件下(只圈一種)是絕緣體。 5. 電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時(shí)，屏幕上帶有_______，而具有了___________的性質(zhì)。 6.打掃房間時(shí)，小剛用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過(guò)的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛。這是因?yàn)椴吝^(guò)的鏡面因____________而帶了電，帶電體有____________的性質(zhì)，所以絨毛被

13、吸在鏡面上。 7.在學(xué)完摩擦起電后，小明用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近懸掛著的通草球，發(fā)現(xiàn)通草球被吸引，則通草球____________帶電；若通草球被排斥，則通草球____________帶電。(填“可能”“一定”或“一定不”) 8.當(dāng)一帶正電的物體與帶電的驗(yàn)電器的金屬球接觸后，金屬箔張角逐漸減小合上后又逐漸增大，則驗(yàn)電器原來(lái)帶____________電。若再用導(dǎo)線將驗(yàn)電器金屬球和大地連接起來(lái)，有電子從____________流入____________，金屬箔的張角____________（增大或減小）。 9.A、B、C、D四個(gè)帶電小球，其中A與B相吸引，B與C相排斥，A與D相排斥。已知D

14、所帶電荷跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同，則：A帶______電荷，B帶______電荷，C帶______電荷，D帶______電荷。 二、選擇題 1.下列關(guān)于物質(zhì)分類合理的是（ ） A.鉛筆芯、橡膠、鐵是導(dǎo)體 B.塑料、干木棒、陶瓷是絕緣體 C.鐵、冰、玻璃是晶體 D.蠟、食鹽、水銀是非晶體 2.下列材料屬于半導(dǎo)體材料的是（ ） A.銅 B.石墨 C.橡膠 D.硅 3.摩擦后帶的電荷，在生產(chǎn)和生活上給人們帶來(lái)很多麻煩，下列各種現(xiàn)象中，由于摩擦起電引起的是（

15、 ） A.印刷廠里的紙張粘在一起不容易分開(kāi) B.買食品時(shí)，裝食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 C.化纖布料的衣服容易吸附灰塵 D.冬天用濕手摸室外的鐵棒，手會(huì)被粘在鐵棒上 4.物理老師在講授“摩擦起電”一節(jié)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦幾下后試試能否吸引碎紙片，結(jié)果塑料直尺能夠吸引碎紙片。如果以橡膠棒與毛皮摩擦作類比，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（ ） A.摩擦?xí)r，同時(shí)發(fā)生了正、負(fù)電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶負(fù)電，塑料直尺帶正電 B.摩擦?xí)r，同時(shí)發(fā)生了正、負(fù)電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶正電，塑料直尺帶負(fù)電 C.摩擦?xí)r，只發(fā)生了正電荷的轉(zhuǎn)移，使塑料直尺帶了正電 D.摩擦?xí)r，頭發(fā)上的電子向塑

16、料直尺轉(zhuǎn)移，使塑料直尺帶了負(fù)電 5．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的下列說(shuō)法中，正確的是（ ） A．導(dǎo)體能夠?qū)щ娛且驗(yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的電荷存在 B．絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒(méi)有電荷存在 C．導(dǎo)體在任何情況下都可以導(dǎo)電，絕緣體在任何情況下都不會(huì)導(dǎo)電 D．有些絕緣體在一定的條件下可能變?yōu)閷?dǎo)體 6．如圖用一個(gè)帶負(fù)電的物體a去接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球b時(shí)，金屬球b也帶上負(fù)電，則（ ） A．a(chǎn)上的一些電子轉(zhuǎn)移到b上，瞬時(shí)電流方向b→a B．b上的一些電子轉(zhuǎn)移到a上，瞬時(shí)電流方向a→b C．b上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到a上，瞬時(shí)電流方向b→a D．a(chǎn)上的

17、一些正電荷轉(zhuǎn)移到 b上，瞬時(shí)電流方向a→b 電路 1．將 、 、 、 等元器件連接在一起就組成了電路。在電路中提供電能的裝置叫_________；消耗電能的元器件是_________；導(dǎo)線的作用是_________；開(kāi)關(guān)的作用是_________。 2．通常情況下，干燥的木板是_________，但是在潮濕的天氣里，木板也會(huì)成為_(kāi)________。這說(shuō)明導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的_________，在一定條件下，它們之間可以發(fā)生_________。 3、電路中有電流時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、只有正

18、電荷的定向移動(dòng) B、只有負(fù)電荷的定向移動(dòng) C、可能是正、負(fù)電荷同時(shí)定向移動(dòng) D、以上都正確 4、下列關(guān)于電流的說(shuō)法正確的是（ ） A、電荷的移動(dòng)形成電流 B、只有自由電子定向移動(dòng)才相成電流 C、只有正電荷定向移動(dòng)才形成電流 D、電荷的定向移動(dòng)形成電流 5、一些常見(jiàn)電學(xué)元件符號(hào)的畫法： 電源 電阻 電鈴 電燈 電動(dòng)機(jī) 電流表 電壓表 電鍵（開(kāi)關(guān)）

19、 相交導(dǎo)線 不相交導(dǎo)線 電池組 6.⑴ ____________________叫做通路；⑵ _____________ ___叫做開(kāi)路； ⑶ _______________________________________________叫做短路， （允許或不允許）短路 7．下列說(shuō)法中正確的是（　?。? 　　A．導(dǎo)體中的電荷只要移動(dòng)就一定形成電流 　　B．絕緣體不導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體中幾乎沒(méi)有電子 　　C．絕緣體不能導(dǎo)電，所以導(dǎo)體是重要的電工原料，絕緣體不是 　　D．金屬能夠?qū)щ?，是因?yàn)榻饘賰?nèi)部有大量的自

20、由電子 8．下面幾種電路元件符號(hào)所代表的電路元件不正確的是：（ ） 9．如右上圖所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．只有L1發(fā)光 B．只有L2發(fā)光 C．L1、L2 都發(fā)光 D．L1、L2 都不發(fā)光 10、在如圖所示的各電路中，開(kāi)關(guān)S閉合后，小燈炮L1、L2都能發(fā)光的是（　　　　） 11．指出如圖1中各電路圖的錯(cuò)誤或不妥之處（正確的畫勾，錯(cuò)的畫叉） 圖1 12、在右邊方框內(nèi)根據(jù)圖5-12畫出電路圖 串聯(lián)、并聯(lián)電路 1、以下方框中有各種說(shuō)法，哪些說(shuō)法

21、中的用電器是串聯(lián)的？哪些說(shuō)法中的用電器是并聯(lián)的？分別用線把它們跟“串聯(lián)”和“并聯(lián)”的方框連起來(lái). 2、家庭電路中的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電視機(jī)等用電器使用的插座與電燈之間的連接方式是_______聯(lián)，開(kāi)關(guān)與電燈之間的連接方式是______聯(lián)。當(dāng)我們連接電路時(shí)，為了安全，控制電路的開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于______狀態(tài).（斷開(kāi)或閉合）馬路上的路燈，傍晚時(shí)同時(shí)開(kāi)亮，天明時(shí)同時(shí)熄滅，請(qǐng)判斷這些燈是 聯(lián)的。 3．某同學(xué)用一個(gè)電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線，將兩個(gè)相同的燈泡連接起來(lái)，檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，下列說(shuō)法中正確的是（　?。? A．如果兩個(gè)燈泡都亮，這兩個(gè)燈一定是串聯(lián) B．如果兩個(gè)燈泡都亮，這兩

22、個(gè)燈一定是并聯(lián) C．如果只有一個(gè)燈亮，這兩個(gè)燈一定是串聯(lián) D、如果兩個(gè)燈泡都亮，可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián) 4、關(guān)于電路的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．電源是提供電能的裝置 B．只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流 C．電流沿著“正極→用電器→負(fù)極”的方向流動(dòng)D．用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 5、用與橡膠棒摩擦過(guò)的毛皮靠近與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒（ ） A．相互吸引 B．相互排斥 C．無(wú)相互作用 D．無(wú)法判斷 6、國(guó)際單位制中，電荷量的單位是（ ） Ａ．庫(kù)侖 　

23、　Ｂ．伏特　 ?。茫畾W姆　 ?。模咛? 7、（多選）如圖所示的四個(gè)電路圖中，各開(kāi)關(guān)都閉合后，燈泡L1與L2并聯(lián)的是：（ ） 8、投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．則在下圖所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是（ ） 9．實(shí)驗(yàn)課上四位同學(xué)連接的電路如下圖所示，他們中連接錯(cuò)誤的是（　?。? ? 10、下圖3所示的電路中，燈L1、L2是_________ 聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1控制燈_________，S2控制燈_________. 圖3 圖2 11、圖

24、1所示，當(dāng)S1，S2斷開(kāi)時(shí)，能亮的燈是______，它們是_______聯(lián)的。當(dāng)S1，S2閉合時(shí)，能亮的燈是______，它們是______聯(lián)的。當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，能亮的燈是______。 12．如圖2所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2斷開(kāi)，S3、S4閉合時(shí)，燈_______發(fā)光，它們的連接方式是_ 聯(lián)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3、S4斷開(kāi)時(shí)，燈_________發(fā)光，它們的連接方式是_________聯(lián)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S2、S3、S4閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，燈__________發(fā)光，它們的連接方式是__________聯(lián)；當(dāng)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，燈__________發(fā)光，會(huì)出現(xiàn)______

25、____現(xiàn)象。 13、要求連接實(shí)物圖，并畫出電路圖： （1）圖4甲要求：L1、L2串聯(lián)，開(kāi)關(guān)S控制L1、L2。 S （2）圖4乙要求：L1、L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S控制同時(shí)L1、L2，S1只控制L1。 + — S 圖4甲 L2 L1 L1 L2 S1 圖4乙 14、按要求組成電路圖，元件位置不要移動(dòng)： （1）圖5甲要求：只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電燈發(fā)光，電鈴不發(fā)聲；只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電燈發(fā)光，同時(shí)電鈴發(fā)聲。 （2將下圖6的元件連接起來(lái)，形成串聯(lián)電路并標(biāo)出電流的方向. （3將下圖7的元件連接起來(lái)，形成并聯(lián)電路并標(biāo)出電流的方向.（要求每個(gè)開(kāi)

26、關(guān)控制一個(gè)燈泡） 圖5甲 圖6 圖7 15．按圖甲中的電路圖，將圖乙中的實(shí)物連成電路（用筆畫線代替導(dǎo)線，連線不要交叉）。? 電流強(qiáng)弱 1、電流是表示________的物理量，通常用字母____代表，它的單位是______，簡(jiǎn)稱____ ，符號(hào)是__. 2、0.6 A=__________ mA；360 μA=_________ A；450 mA=_________ A=_________ μA. 已知I1=0.017 A, I2=25 mA, I3=1.8×104μA, I1、I2、I3的大小關(guān)系為_(kāi)_

27、________. 3.電流表是用來(lái)測(cè)量_________的儀器，電流表的測(cè)量范圍叫_________. 4.要測(cè)量電路中通過(guò)某個(gè)元件的電流，必須把電流表與這個(gè)元件_________聯(lián)起來(lái)，并且要使電流從電流表的_____接線柱流進(jìn)，從_____接線柱流出，通過(guò)電流表的最大電流不得超過(guò)電流表的_________，務(wù)必要防止不經(jīng)過(guò)電路中的用電器，而將電流表的兩個(gè)接線柱直接接到_________. 5．某同學(xué)用電流表測(cè)串聯(lián)電路中的電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后電流表指針來(lái)回晃動(dòng)，燈泡時(shí)亮?xí)r暗，則可能發(fā)生的故障原因是（ ）電流表指針?lè)雌牵? ），電流表指針（滿偏）偏到最右邊是（ ）

28、A．電流表接線柱接反 B．開(kāi)關(guān)斷開(kāi) C．燈泡與燈座接觸不良 D．電流表量程選小了 6、關(guān)于電流的方向，下列說(shuō)法正確的是 〔 〕 A．在金屬導(dǎo)體中是自由電子定向移動(dòng)形成的電流，所以自由電子定向移動(dòng)的方向就是電流的方向 B．在導(dǎo)電溶液中有可能是自由移動(dòng)的正、負(fù)離子，所以電流的方向不能確定 圖1 C．金屬導(dǎo)體中的電流方向與其中的自由電子定向移動(dòng)的方向相反 D.帶電粒子移動(dòng)的方向就是電流的方向 + 0.6 3 7．圖1是一只電流表的示意圖，當(dāng)使用電流表“+”和“0.6”兩接線柱時(shí)，它的最小刻度表示 A，指

29、針指數(shù)是 A；當(dāng)使用電流表“+”和“3”兩接線柱時(shí)，它的最小刻度表示 A，指針指數(shù)是 A。 8．白熾燈是根據(jù)電流的 效應(yīng)制成的；我們騎的自行車車圈，電鍍的很亮，電鍍是利用了電流的 效應(yīng)。 9.使用電流表測(cè)量電流讀數(shù)時(shí)，先要明確表電流表的量程是______ A還是______A；再確定電流表的一個(gè)小格代表______ A還是______A的電流；然后看接通電路時(shí)，表針向右總共偏轉(zhuǎn)了_______個(gè)小格，這樣就能知道電流是多少了. 10.關(guān)于電流表，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.電流表

30、上有三個(gè)接線柱，測(cè)量電流時(shí)，連接哪兩個(gè)都能測(cè)出電流 B.電流表上有正、負(fù)極 C.使用電流表時(shí)，絕對(duì)不允許將電流表直接連到電源的兩極上 D.使用電流表時(shí)，不論什么情況下使用“－”和“3”兩個(gè)接線柱都能準(zhǔn)確測(cè)出電流 11. 用電流表測(cè)量燈泡L1中的電流，下圖中正確的是 〔 〕 A B C D 圖3 — + 12．根據(jù)圖甲所示的電路圖把圖乙所示的元件連成電路．（注意連線不能交叉）． 3 0.6 + 3 0.6 + 13.如何進(jìn)行下列探究活動(dòng)？ (1)圖5—21中兩個(gè)電流表的刻度盤也許是你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)

31、的，請(qǐng)讀出指針?biāo)傅氖緮?shù). 左邊電流表的示數(shù)為_(kāi)_________________. 右邊電流表的示數(shù)為_(kāi)_________________. 串、并聯(lián)電路的電流關(guān)系 1.如圖5—26所示的電路中，將電流表分別接在電路中a、b、c三處，測(cè)出通過(guò)各處的電流為Ia、Ib、Ic，它們之間的關(guān)系是_________，在串聯(lián)電路中，電流表接入電路中的位置對(duì)測(cè)量結(jié)果__________影響?yīng)? 圖5—27 圖5—26 2.如圖5—27所示，將電流表分別接在電路中的a、b、c三處，若三次測(cè)得的電流分別為Ia、Ib、Ic，則三個(gè)電流值間的關(guān)系是__________ 3.有0~0.6 A

32、和0~3 A兩個(gè)量程的電流表，某次測(cè)量中用0~0.6 A的量程，從0~3 A量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正指在2.4 A的刻度線上，測(cè)得實(shí)際電流大小為（ ） A.2.4 A B.0.44 A C.0.48 A D.0.8 A 圖6 4.在圖5—28電路中，如果電流表的示數(shù)是1.2 A，通過(guò)燈泡L1的電流是0.7 A,則流過(guò)燈泡L2的電流是__________. 5.如圖5—30所示電路，電表a、b都是電流表，由圖可知（ ） A、a測(cè)通過(guò)L1的電流，b測(cè)通過(guò)L2的電流 B、a測(cè)通過(guò)干路的電流，b測(cè)通過(guò)L1的電流

33、 C、a測(cè)通過(guò)干路的電流，b測(cè)通過(guò)L2的電流 D、a測(cè)通過(guò)L1的電流，b測(cè)通過(guò)干路的電流 6．如圖6所示的電路中，三個(gè)電流表的示數(shù)分別I1、I2、I3，則它們的關(guān)系一定成立的是 （ ） A．I1=I2=I3 B.I1I2>I3 圖4 7．在用電流表測(cè)“電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用圖5-8中的接法來(lái)測(cè)燈泡的電流 （1）該圖測(cè)得的是B燈的電流，其中電流表的連接有什么錯(cuò)誤。 （2）現(xiàn)要測(cè)通過(guò)A燈的電流，只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線的一個(gè)端點(diǎn)的接線柱位置，請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出。 圖5 圖6 （3）在第二問(wèn)已改動(dòng)

34、的基礎(chǔ)上，若要測(cè)量通過(guò)A、B兩燈的電流之和，而且又只允許再變動(dòng)一根導(dǎo)線上的一個(gè)端點(diǎn)的接線位置，請(qǐng)?jiān)趫D中再用虛線標(biāo)出 8．某同學(xué)用兩只電流表A1、A2同時(shí)連入如圖5所示的電路中測(cè)電流，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只電流表的指針位置是一樣的，如圖6所示，求： （1）電流表A1和A2的示數(shù)分別為多大？ （2）1min內(nèi)有多少電量通過(guò)燈L2? 5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握) ①電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并

35、，叫混聯(lián)電路 ②斷開(kāi)法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。 ③節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間沒(méi)有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn) ③ 觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。 ⑤經(jīng)驗(yàn)法：對(duì)實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。 二、學(xué)生對(duì)本次課的評(píng)價(jià) ◎ 特別滿意 ◎ 滿意 ◎

36、一般 ◎ 差 學(xué)生簽字： 三、 教師評(píng)定 1、 學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)： ◎ 好 ◎ 較好 ◎ 一般 ◎ 差 2、學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)： ◎ 好 ◎ 較好 ◎ 一般 ◎ 差

37、 教師簽字： 教務(wù)主任簽字： 龍文教育教務(wù)處 11 龍文教育