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草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學(xué)設(shè)計

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1、草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分) 教 學(xué) 設(shè) 計 一、課標(biāo)規(guī)定: 聆聽豐富多彩的音樂,從中體驗音樂的美,享有欣賞音樂的樂趣,增進對音樂的熱愛,養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣。提高學(xué)生的審美能力。 二、教學(xué)目的: 1、通過欣賞,使學(xué)生對協(xié)奏曲體裁的音樂作品有所理解。 ?2、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對蒙古族“短調(diào)”,“長調(diào)”歌曲體裁有所理解,從而加深對音樂的體會。 ?3、通過欣賞,讓學(xué)生進一步感受對音樂的理解能力和分析音樂作品的能力,培養(yǎng)她們的想象力和發(fā)明力。 ?4、通過聆聽、體驗、感受與鑒賞這首樂曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好,聯(lián)系音樂與生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛民族祖國的情感

2、。 三、教學(xué)重點: 1、理解琵琶協(xié)奏曲,理解蒙古族“短調(diào)”,“長調(diào)”音樂特點 2、熟悉《草原放牧》這首樂曲,從而激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛民族的思想感情。 四、教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣,學(xué)會欣賞音樂,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。 五、教??? 法:多媒體演示法、講授法、欣賞法、啟發(fā)式、討論法等。 六、學(xué)??? 法:聆聽法、探究法、體驗法等。 七、教學(xué)過程: 組織教學(xué): 1、規(guī)定學(xué)生上課要帶書和筆。 2、音樂課堂的行為規(guī)范規(guī)定。? 導(dǎo)入新課: 師生共同欣賞兩首歌曲。(《吉祥三寶》、《美麗的草原我的家》) ????? 八、問

3、 題: 1、這兩首歌曲分別是國內(nèi)哪個少數(shù)民族的歌曲? 2、它們有什么不同? 學(xué)生回答后,教師解答: 1、均屬于蒙古族歌曲。 2、《吉祥三寶》節(jié)奏歡快,活潑。屬于蒙古族的短調(diào)歌曲; ??????? 《美麗的草原我的家》曲調(diào)舒展、悠揚,屬于蒙古族的長調(diào)歌曲。 九、新課講授: 1、蒙古族兩個具有代表性的兩種民歌體裁:“短調(diào)”,“長調(diào)” 。 長調(diào)民歌:音調(diào)高亢,音域廣闊,曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏自由而悠長。 短調(diào)民歌:節(jié)奏歡快,活潑,曲調(diào)簡潔,旋律線起伏不大。 ?2、欣賞《草原放牧》全曲。(《草原英雄小姐妹》的第一部分)(1)琵琶協(xié)奏曲:以“琵琶”這種獨奏樂器為重要樂件,與管

4、弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。 (2)樂器簡介:琵琶???????? ??? 琵琶是國內(nèi)具有悠久歷史的重要彈撥樂器,最早流行于波斯,阿拉拍等地,公元五世紀(jì)傳入國內(nèi)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改善,相、品不斷增多,并設(shè)橫抱演奏為豎抱,廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域廣闊,表演力豐富。 (3)作者簡介: ????? 吳祖強:(1927- )作曲家。代表作:琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》(合伙),舞劇《魚美人》等。 ????? 王燕樵(1937--? )作曲家。代表作:《草原英雄小姐妹》(合伙),電影音樂《大河奔流》等。 ????? 劉德海(1937--? )琵琶演奏家。代表作:《十面埋伏》 (4)創(chuàng)作

5、背景:草原小姐妹動人事跡。 這首樂曲描述的是一種真實的故事。當(dāng)時年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮為保護集體的羊群,在-37℃的氣溫下在大草原上和暴風(fēng)雪搏斗了一晝夜。那是1964年2月9日,正是春節(jié)的前夕,姐妹倆趕著公社的384只羊在草原上放牧。沒想到中午的時候,一場罕見的暴雪向草原襲來,羊群驚恐四散。她們牢牢記得阿爸平時說的話:“羊是集體的財產(chǎn),是集體的命根子,一只也不能丟!”就這樣,她倆一前一后,不斷地奔跑、攔擋。接近-40℃的寒冷下,我倆腳步越來越沉重。我的靴子掉了都不懂得,腳已經(jīng)沒知覺了……正在這時,好心人救了她們。也就是這個信念支撐著她們姐妹倆在暴風(fēng)雪中整整搏斗了一天一夜。她們放的384

6、只羊,只有三只被凍死,其他都安然無恙,而她們卻因凍傷而導(dǎo)致了終身殘疾。 ?????? 音樂素材:重要主題是根據(jù)吳應(yīng)矩作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。 (5)樂曲簡介:此曲根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中急救集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的?!恫菰拍痢罚汗?jié)奏活潑。具有舞蹈性,體現(xiàn)“小姐妹”在草原放牧歡歌跳舞、天真爛漫的快樂情景。 ??????《草原英雄小姐妹》共有五部分構(gòu)成,第一部分是《草原放牧》,第二部分《與暴風(fēng)雪博斗》;第三部分《在寒夜中邁進》;第四部分《黨的關(guān)懷記心間》;第五部分《千萬朵紅花遍地開》。 ???????曲式構(gòu)造:二段體構(gòu)造:引子A+B?? A----歡快

7、主題?B----抒情主題 ??????引子:奏出“小姐妹”的主導(dǎo)動機。 ??????第一主題(A):刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀,富有朝氣的少年形象?!岸陶{(diào)”色彩的旋律。 ??????第二主題(B):體現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界:她們熱愛家鄉(xiāng),熱愛草原,熱愛祖國?!伴L調(diào)”色彩的旋律。 十、拓展與探究: 通過聆聽、鑒賞《草原放牧》的兩個音樂主題片段,感受體驗蒙古族“長調(diào)”“短調(diào)”民歌的特點。 十一、總結(jié): ?? 1、音樂知識方面:理解琵琶這種樂器,理解琵琶協(xié)奏曲,理解蒙古族“短調(diào)”、“長調(diào)”音樂的特點。 ?? 2、音樂審美:學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹的精神。她們是蒙古族的驕傲,是內(nèi)蒙古草原的驕傲,是中華民族的驕傲。

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