《改寫句子練習(xí) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《改寫句子練習(xí) (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、改寫句子 一、把陳述句改寫成反問(wèn)句。 1. 海上日出真是偉大的奇觀。 2. 沒(méi)有耕耘，不會(huì)有收獲。 3. 我們不會(huì)忘記老師對(duì)我們的教導(dǎo)。 4. 碰到一點(diǎn)困難，不能灰心喪氣。 5. 地里的田鼠太多，蜜蜂的活動(dòng)就會(huì)受影響。

2、 6. 對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為我們不能不聞不問(wèn)。 7. 沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就不會(huì)有今天的幸福生活。 8. 看到別人有困難，我必須幫助。 9. 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 10. 翅膀是用來(lái)飛行的。

3、 二、把反問(wèn)句改成陳述句，陳述句改為反問(wèn)句。 1. 難道這不是個(gè)奇跡嗎？ 2. 小象精彩的絕技，令人佩服。 3. 難道你沒(méi)有玩過(guò)有趣的不倒翁嗎？ 4. 你撥它一下，它就一搖一擺地晃動(dòng)起來(lái)，真好玩。 三、把兩句話合并成一句話。

4、 1. 冬冬拿起掃帚。 冬冬幫助媽媽打掃衛(wèi)生。 2. 解放軍叔叔把落在水中的孩子舉起來(lái)。 解放軍叔叔救出了這個(gè)孩子。 3. 同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上。 同學(xué)們聽(tīng)校外輔導(dǎo)員的報(bào)告。

5、 4. 山里的孩子在山上。 山里的孩子采蘑菇。 5. 山里的孩子，像大山一樣結(jié)實(shí)強(qiáng)壯。 山里的孩子，像大山一樣熱情好客。 6. 我是一只小小的蘋果。 我是一只紅艷艷的蘋果。

6、 四、在三個(gè)句子中選擇兩個(gè)內(nèi)容緊密聯(lián)系的句子進(jìn)行歸并。 1. 奶奶今年已經(jīng)70多歲了。 奶奶身子骨還很硬朗。 奶奶整天樂(lè)呵呵的。 2. 王燕勤奮學(xué)習(xí)。 王燕仍然堅(jiān)持來(lái)上課。 王燕感冒發(fā)燒。

7、 五、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。 1. 我們已經(jīng)會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有逗號(hào) 句號(hào) 頓號(hào) 問(wèn)號(hào)和嘆號(hào) 還有新學(xué)的冒號(hào) 引號(hào) 2. 小燕接過(guò)海螺 放在耳邊聽(tīng) 海螺發(fā)出了 嗚啊 嗚啊 的聲音 3. 超市里的東西真多啊 有服裝 文具 食品 電器 應(yīng)有盡有 4. 老師說(shuō) 同學(xué)們 明天是植樹(shù)節(jié) 我們一起去植樹(shù)好嗎 六、縮句 1． 海潮猶如千軍萬(wàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。 2． 平靜的湖面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。 3． 喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小豬。 4． 在雅魯藏不大峽谷可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎

8、熱的赤道分布的各種動(dòng)植物。 5． 年輕的魏格納因病住進(jìn)了靜靜的醫(yī)院。 6． 家鄉(xiāng)的人們從河的兩岸找來(lái)一些平整的石頭。 7． 蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。 8． 飄著各色旗幟的海輪密密層層地排列在碼頭兩邊。 9． 多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 10． 葉圣陶先生是一位人品與作品都是堪稱楷模的大作家。 七、病句（用修改符號(hào)在原句改） 1． 我們讀了許多課外書，豐富了文化知識(shí)和寫作水平。 2． 《送元二使安西》的作者是詩(shī)人王維寫的。 3． 小明說(shuō)：“我昨天的勞動(dòng)是最愉快的一天?！? 4． 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的思考，使我終于做出了這道題。 5． 校園里有許多教學(xué)用具和粉筆。 6． 萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最偉大的建筑。 7． 我估計(jì)小明今天一定不會(huì)來(lái)了。 8 昨天下午刮了一夜的風(fēng)。 9 陣篇作文的語(yǔ)句和內(nèi)容都很通順。 10．李奶奶不但有七十多歲，而且精神很好。