《教師個人發(fā)展計劃 培智學校教師個人發(fā)展階段計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教師個人發(fā)展計劃 培智學校教師個人發(fā)展階段計劃（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、老師個人開展方案 培智學校老師個人開展階段方案 作為一名老師，擔負著教書育人的重任；作為一名培智教育老師更要為這些特殊的天使們可以掌握知識、樹立自信、融入社會而努力。我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、理論者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和開展，是擺在我面前的一個宏大任務?，F(xiàn)進展自我現(xiàn)狀分析^p ，制定一年的詳細開展目的，并列出詳細措施。 自我現(xiàn)狀分析^p 優(yōu)勢：具有積極的工作態(tài)度，從內(nèi)心里熱愛培智教育，愿意為培智教育奉獻自己的力量；具備在康復中心的工作經(jīng)歷，能承受所謂“從事特殊教育沒有成就感”的心理壓力

2、；可以認真完成備課，認真學習培智教育的相關書籍、資料；積極向老老師們學習教育經(jīng)歷和課堂控制方法。 缺乏：受以前的康復工作形式限制，欠缺分析^p 教材、處理教材和集體授課的才能，需要承受系統(tǒng)的培訓；在課堂中，兼顧開展程度存在差異的學生的才能缺乏。 二、一年詳細開展目的 明確作為老師的’根本要求和開展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從無經(jīng)歷的新老師到合格的老師的角色轉(zhuǎn)變。 1. 加強理論研究與學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比方《培智學校課程標準》《用用培智學校教學法》《智障兒童康復教育概論》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論程度及時

3、做好筆記和摘抄等等。 2. 多聽課，這種方法是自己進步最快的途徑。在一年中要多聽研討課，學習別人的教學長處，并在自己的課堂中理論應用。 3. 課堂理論。課堂是老師理論的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課。在教學理論中積累經(jīng)歷，努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教育之路。 4. 堅持學習。老師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了真實的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內(nèi)需。第一年，我 需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論效勞于理論，進步自己的教學技能。 三、詳細措施 1

4、、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。每天有1小時以上的讀書時間。 2、立足課堂，勇于課堂理論，形成有特色的教學風格。課堂是老師理論的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)歷的老師中請教，從名優(yōu)老師中汲取精華，勇于理論，在教學理論中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。 4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)理論，升華經(jīng)歷；可以發(fā)現(xiàn)缺乏，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出缺乏，積極客觀地面對，辨證的對待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在詳細的事件中，并形成書面筆記。 5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步考慮、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。 6、積極參加教研活動，以課題研究帶動自身的進步。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進展學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。立足根本，放眼將來，為新時期的特殊教育事業(yè)奉獻自己的力量。 第 3 頁 共 3 頁