《人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案附進(jìn)度 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、教材分析^p 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法〔一〕，表內(nèi)乘法〔二〕，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)

2、生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 二、學(xué)情分析^p ： 通過(guò)理解二年級(jí)有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上好動(dòng)，但學(xué)習(xí)積極性很高，還有學(xué)生承受才能慢，作業(yè)完成的慢，課堂非常被動(dòng)，不舉手答復(fù)下列問(wèn)題?；谝陨锨闆r和對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的理解，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。可以比擬純熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。大局部學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、考慮

3、的才能和認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。但鑒于學(xué)生年齡小，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成，還有一局部學(xué)生對(duì)一年級(jí)所學(xué)課程掌握的不夠，在新的學(xué)期里，仍需老師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，獲得好的成績(jī)。 三、教學(xué)目的： 〔一〕、知識(shí)和技能方面 1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整

4、厘米〕；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。 5、能識(shí)別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p 的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。 〔二〕、數(shù)學(xué)考慮方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p

5、 的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3、通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析^p 及推理的才能，初步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。 〔三〕、解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、理解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 〔四〕、情感與態(tài)度方面 1、在別人的鼓勵(lì)和

6、幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在別人的鼓勵(lì)和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)考慮過(guò)程的合理性。 4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)理論活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)理論、

7、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、全冊(cè)課時(shí)安排：〔約60課時(shí)〕 〔一〕、長(zhǎng)度單位〔4課時(shí)左右〕 〔二〕、100以內(nèi)的加、減法〔二〕〔13課時(shí)左右〕 1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右 2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右 3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右 我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右 〔三〕、角的初步認(rèn)識(shí)〔2課時(shí)左右〕 〔四〕、表內(nèi)乘法〔一〕〔13課時(shí)左右〕 1、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………

8、………3課時(shí)左右 2、2——6的乘法口訣 5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右 2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右 6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右 〔五〕、觀察物體〔4課時(shí)左右〕 〔六〕、表內(nèi)乘法〔二〕〔13課時(shí)左右〕 7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右 8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右 9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右 看一看擺一擺………………………………

9、………1課時(shí)左右 〔七〕、統(tǒng)計(jì)〔3課時(shí)左右〕 〔八〕、數(shù)學(xué)廣角〔2課時(shí)左右〕 〔九〕、總復(fù)習(xí)〔4課時(shí)左右〕 六、方法與措施： 1、備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個(gè)問(wèn)題，課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)、表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程。 2、計(jì)算教學(xué)注意鼓勵(lì)算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到開(kāi)展和進(jìn)步。 3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動(dòng)以及交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)，表達(dá)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。 4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣的理論操作活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與交流等，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 5、開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。如“對(duì)口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過(guò)這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。 6、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 以上是本學(xué)期對(duì)所帶二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想，如有不妥將及時(shí)予以修改。展望本學(xué)期的教學(xué)也期待著作最大的努力，獲得最好的成績(jī)。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)