《《美麗的小興安嶺》課件 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的小興安嶺》課件 (3)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺桑樹臺中心校桑樹臺中心校 韓艷杰韓艷杰 小興安嶺是我國的重要林區(qū)之一小興安嶺是我國的重要林區(qū)之一,長約三百六十公里長約三百六十公里,平均高度為海拔四平均高度為海拔四百至六百米。整個山分布著溫帶針葉、百至六百米。整個山分布著溫帶針葉、落葉和闊葉混合林落葉和闊葉混合林,它與大興安嶺、長它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)。它們集中了白山同是我國最大的林區(qū)。它們集中了全國木材蓄積量的三分之一以上。林中全國木材蓄積量的三分之一以上。林中主要的針葉樹木有紅松、沙松等。森林主要的針葉樹木有紅松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物

2、。林地上生長著人參、烏拉草及其他物。林地上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。其中珍貴的藥材。其中“三北三北”防護林體系防護林體系被稱為被稱為“世界上最大的生態(tài)工程。世界上最大的生態(tài)工程。”前提測評前提測評1.正確讀寫詞語。正確讀寫詞語。躊躇躊躇 積雪積雪 散步散步 照射照射 蔥蔥蘢蘢蔥蔥蘢蘢 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥2.課文可以分為幾段？它們是怎樣分課文可以分為幾段？它們是怎樣分的？的？教學目標教學目標能力目標：能力目標：體會作者準確生動的語言，抓住體會作者準確生動的語言，抓住景物特點觀察的方法。景物特點觀察的方法。情感目標：情感目標：激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情想

3、感情。春天春天，樹木抽出了樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠新的枝條，長出了嫩綠的葉子。山上的積雪融的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，化了，雪水匯成小溪，淙淙的流著。小鳥快樂淙淙的流著。小鳥快樂的在林中飛舞。的在林中飛舞。夏天夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，密密麻麻的枝葉把森林封的嚴嚴密密麻麻的枝葉把森林封的嚴嚴實實的，擋著了人們的視線，遮實實的，擋著了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光穿過了樹梢，縷像利劍一樣的金

4、光穿過了樹梢，照在了開著鮮花的草地上。照在了開著鮮花的草地上。秋天，白樺和櫟樹的葉子秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯的更蒼翠了。變黃了，松柏顯的更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們顯出了這時候，森林向人們顯出了酸甜可口的葡萄，又香又甜酸甜可口的葡萄，又香又甜的榛子還有很多的名貴藥材。的榛子還有很多的名貴藥材。冬天，雪花在空中飛冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪。地舞，樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過腳面。黑熊和兔常常沒過腳面。黑熊和兔子只好出來在外面找吃的。子只好出來在外面找吃的。通過對這篇課文的學習，

5、我們通過對這篇課文的學習，我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。我們還掌握了學美，物產(chǎn)豐富。我們還掌握了學習方法，并能應用這種方法自己習方法，并能應用這種方法自己學習，非常成功！學習，非常成功！春天：春天：樹木樹木 小溪小溪 小鹿小鹿 原木原木夏天：夏天：樹木樹木 晨霧晨霧 草地草地 野花野花秋天：秋天：樹木樹木 落葉落葉 太陽太陽 木耳木耳冬天：冬天：樹木樹木 積雪積雪 西北風西北風 紫貂紫貂花花園園寶寶庫庫美麗的小興安嶺？一、回答問題。本文是按_、_、_、_的季節(jié)順序，描寫了小興安嶺美麗_和豐富的_。二、填空。季節(jié)描寫景物春夏秋冬春夏夏秋秋冬冬景色景色物

6、產(chǎn)物產(chǎn)柳芽柳芽綠樹綠樹落葉落葉白雪白雪 1、體會小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)、體會小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。豐富。2、體會作者生動、準確的語、體會作者生動、準確的語言。學習作者抓住景物觀察言。學習作者抓住景物觀察事物方法。事物方法。3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情！山的思想感情！本文按照四季變化的順序，本文按照四季變化的順序，抓住春、夏、秋、冬四季景物抓住春、夏、秋、冬四季景物的特點進行描寫，使學生了解的特點進行描寫，使學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)。激發(fā)了學生熱愛豐富的物產(chǎn)。激發(fā)了學生熱愛祖國大好河山的思想感情，祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生的審美能力！培養(yǎng)學生的審美能力！