《安徽省中等職業(yè)學(xué)校 骨干教師培訓(xùn)計劃 護(hù)理專業(yè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?！酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中等職業(yè)學(xué)校 骨干教師培訓(xùn)計劃 護(hù)理專業(yè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 安徽省中等職業(yè)學(xué)校 骨干教師培訓(xùn)計劃 護(hù)理專業(yè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 二〇〇七年十二月十日 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計劃 為了加快職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)教育部、財政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成〔2006〕13號）和省教育廳、省財政廳《關(guān)于開展安徽省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)基地建設(shè)的通知》（教秘〔2007〕380號）文件精神，培養(yǎng)出高質(zhì)量的“雙師型”中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理骨干教師，特制定《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計劃》。 一、

2、指導(dǎo)思想 以十七大報告中關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的要求為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神，努力提高中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理教師隊伍的整體素質(zhì)，特別是實(shí)踐教學(xué)能力，打造一支以就業(yè)為導(dǎo)向，滿足技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的中職護(hù)理教師隊伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)使學(xué)員熱愛護(hù)理教育工作，為人師表、愛崗敬業(yè)；具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，具備初步的護(hù)理課程開發(fā)能力；具備扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的臨床護(hù)理技能。能比較熟練地掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)；具有創(chuàng)新精神及一定的教育科研能力。到2010年至少培訓(xùn)90名中等衛(wèi)生學(xué)校“雙師型”護(hù)理骨干教師，優(yōu)化護(hù)理教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高我省護(hù)理中職教育教學(xué)水平

3、。 三、培訓(xùn)對象 培訓(xùn)對象為我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的護(hù)理骨干教師，品行端正，具有初級及以上教學(xué)職稱，從事護(hù)理教育教學(xué)工作3年以上，年齡不超過50周歲。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、擬開設(shè)以下相關(guān)課程：護(hù)理專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、護(hù)理職業(yè)教育與臨床的關(guān)系、護(hù)理技能綜合實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、護(hù)理新技術(shù)培訓(xùn)、護(hù)理科研方法、護(hù)理心理學(xué)、教育心理學(xué)、人格素質(zhì)培養(yǎng)、專科護(hù)理培訓(xùn)等。 2、注重理論課程與實(shí)踐結(jié)合。在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的安排，通過基地培訓(xùn)一方面切實(shí)轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐的觀念，另一方面充分利用我校?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)，使受訓(xùn)學(xué)員的知識和能力結(jié)構(gòu)更加合理，養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)觀，把新知識、新技能在教學(xué)過程中融會貫

4、通起來。通過參觀、見習(xí)增加學(xué)員感性認(rèn)識，提高學(xué)員綜合素質(zhì)，達(dá)到“雙師”要求。 3、側(cè)重綜合技能訓(xùn)練。由于受訓(xùn)師資往往已具有一定的護(hù)理技能基礎(chǔ)，所以培訓(xùn)內(nèi)容將注重新穎性、針對性、應(yīng)用性。將各科護(hù)理理論與護(hù)理技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練，將臨床新技術(shù)、新方法與傳統(tǒng)護(hù)理方法對比訓(xùn)練，并安排模擬綜合實(shí)訓(xùn)、臨床綜合實(shí)訓(xùn)、臨床案例分析等綜合技能訓(xùn)練。 4、訓(xùn)練教學(xué)基本功。由于教育理論不斷地與其他學(xué)科相互滲透，向跨學(xué)科、綜合化的方向發(fā)展，所以強(qiáng)化教育理論、訓(xùn)練護(hù)理教學(xué)方法，也是培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一。如：護(hù)理教案書寫方法、課堂護(hù)理教學(xué)組織、實(shí)施及觀摩、護(hù)生心理問題及溝通技巧。同時充分利用現(xiàn)代化教學(xué)信息設(shè)備，培訓(xùn)學(xué)員利用

5、互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、查閱資料的能力，傳授網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 5、培養(yǎng)護(hù)理科研意識。結(jié)合護(hù)理教育教學(xué)實(shí)際問題講授護(hù)理教學(xué)科研，訓(xùn)練學(xué)員科研選題、撰寫科研申報書等科研能力，如：護(hù)理課程開發(fā)與護(hù)理專業(yè)建設(shè)、護(hù)理教育教學(xué)科研選題和設(shè)計等。 五、培訓(xùn)方式 1、實(shí)行集中培訓(xùn)，鼓勵個人研學(xué)，并上交學(xué)習(xí)心得體會。 2、開展專題輔導(dǎo)、討論、調(diào)研、答辯，調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性。 3、進(jìn)行科研課題分析、訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行課題設(shè)計、研究、解決問題的能力。 4、以案例分析教學(xué)為主，拓展學(xué)員思路，訓(xùn)練臨床思維，培養(yǎng)實(shí)用型教師。 5、強(qiáng)化護(hù)理基本技能訓(xùn)練，指導(dǎo)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及護(hù)理基本技能考核、監(jiān)考技巧。要求培訓(xùn)結(jié)

6、束后，學(xué)員必須通過相應(yīng)的護(hù)理技能鑒定考試。 6、臨床實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)相結(jié)合。50%培訓(xùn)教學(xué)時間用于臨床實(shí)踐，讓學(xué)員在臨床中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)教學(xué)為臨床服務(wù)的理念。 六、培訓(xùn)教材建設(shè) 1、按需決定課程內(nèi)容。 （1）根據(jù)受訓(xùn)單位的要求和臨床護(hù)理教育需求開發(fā)、決策課程。做到課程設(shè)計多方參與，即由本培訓(xùn)基地牽頭，廣泛聽取我省中職護(hù)理專業(yè)教師的需求及建議，聘請臨床、教育、科研部門有關(guān)人員參加，研究制訂教學(xué)大綱、課程設(shè)計，再由我校“護(hù)理專業(yè)指導(dǎo)委員會”集體討論審定。力求課程開發(fā)目標(biāo)準(zhǔn)確、設(shè)計科學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容先進(jìn)、實(shí)用。 （2）開發(fā)形式多樣的教材。打破傳統(tǒng)觀念對教材的理解，將教材作為一種信息載

7、體，不拘一格，只要適合于師資培訓(xùn)即可。我們擬采用的教材包括教科書、講義、書報、雜志、圖書、實(shí)物、模型、補(bǔ)充讀物、影片、視聽媒體、產(chǎn)品說明書等。 （3）堅持與高級護(hù)理員資格考試內(nèi)容掛鉤，爭取通過培訓(xùn)使學(xué)員能順利考取高級護(hù)理員資格證書。 2、認(rèn)真開展教材反饋評價，不斷提高教材質(zhì)量。建立教材反饋評價體系，系統(tǒng)收集學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)及社會其他各有關(guān)單位對教材質(zhì)量的意見和建議；定期組織關(guān)專家對教材質(zhì)量進(jìn)行評價，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。以教材專家評價和學(xué)員評估為基礎(chǔ)，努力完善培訓(xùn)教材。 七、培訓(xùn)師資隊伍的建設(shè) 1、建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平，職稱結(jié)構(gòu)合理的專職教師隊伍。一是逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。根據(jù)中等職業(yè)教育

8、的發(fā)展需求，多渠道吸引專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才。專業(yè)教師基本能滿足技能型和實(shí)踐性教學(xué)的要求。二是逐步優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)。逐步提高具有研究生學(xué)歷教師的比例和專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師中持有相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)資格比例。三是強(qiáng)化骨干教師專業(yè)培訓(xùn)。做好國家級骨干教師培訓(xùn)的選派工作，并積極爭取到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支“雙師”型的教師隊伍，形成教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)技術(shù)兼容的，核心骨干相對穩(wěn)定的，結(jié)構(gòu)合理的培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊。 2、面向社會，拓寬師資來源。從“安徽省立醫(yī)院”、“安醫(yī)附院”、“中醫(yī)附院”等大型三級醫(yī)院引進(jìn)具有多年臨床經(jīng)驗(yàn)的高級優(yōu)秀護(hù)理人員擔(dān)任兼職教師，

9、增加教學(xué)的實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。 八、培訓(xùn)計劃的具體實(shí)施 1、2007年12月——2008年2月完成安徽省護(hù)理專業(yè)中職教師現(xiàn)狀與需求的調(diào)查。（調(diào)查表見附表一） 2、2008年完成90名中職教師的任務(wù)，培訓(xùn)工作在7月10日——8月10日完成。每班培訓(xùn)147學(xué)時，其中理論61學(xué)時，實(shí)踐80學(xué)時，考核14學(xué)時（課程設(shè)置見附表二）。分成兩個班級，每班45人，理論和實(shí)踐課程交叉安排（課程設(shè)置見附表三）。培訓(xùn)完成對工作及時進(jìn)行總結(jié)。 3、2009年對培訓(xùn)工作進(jìn)行評估，提出建立中職教師繼續(xù)教育與專門培訓(xùn)相結(jié)合的工作模式。 九、后勤保障 食堂設(shè)有飲食服務(wù)中心，學(xué)生宿舍全部實(shí)行公寓式管理；文

10、體、醫(yī)療設(shè)施齊全。針對可能或容易發(fā)生的安全事故及早制定相應(yīng)的安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案。為學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的條件，保證學(xué)員培訓(xùn)期間以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 十、考核內(nèi)容及相關(guān)要求 培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)成績考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐活動、教案與試講、教學(xué)研究論文、實(shí)訓(xùn)作品、平時成績七部分。各部分均采用百分制，總成績?nèi)∫陨掀卟糠值钠骄帧? 學(xué)員考核合格后，頒發(fā)?。▍^(qū)、市）有關(guān)部門統(tǒng)一印制的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 二〇〇七年十二月四日

11、 附表一 安徽省中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理師資情況調(diào)查匯總表 學(xué)校 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 外科護(hù)理學(xué) 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 兒科護(hù)理學(xué) 傳染病護(hù)理 五官科護(hù)理 其他 蕪湖衛(wèi)校 5 4 3 1 1 　 1 2 淮南衛(wèi)校 12 2 3 1 2 　 1 　 池州衛(wèi)校 7 6 5 5 3 　 2 1 滁州衛(wèi)校 4 2 3 　 　 　 　 　 黃山衛(wèi)校 3 2 2 　 1 　 　 　 淮北衛(wèi)校 3 1 2 2 1 　 1 　 阜陽衛(wèi)校 7 1 4

12、 2 　 　 　 　 六安衛(wèi)校 12 8 9 4 3 2 5 　 宿州衛(wèi)校 9 4 4 2 3 2 2 　 合計 62 30 35 17 14 4 12 3 總計:178人 附表二： 安徽醫(yī)專中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計劃表 序號 培訓(xùn)內(nèi)容 學(xué)時 授課教師 教學(xué)理論和方法 21學(xué)時 1 職業(yè)教育發(fā)展形勢及臨床對護(hù)理人才的需求 2 汪洪杰 副教授 2 護(hù)理教案書寫方法 2 劉志梅 講師 3 課堂護(hù)理教學(xué)組織

13、、實(shí)施及觀摩 3 辛瓊芝 副教授 4 如何利用網(wǎng)絡(luò)制作教學(xué)課件及查詢護(hù)理資料 4 許少華 講師 5 護(hù)生心理問題及溝通技巧 3 劉 莉 研究生 6 護(hù)理課程開發(fā)與護(hù)理專業(yè)建設(shè) 2 張小來 副教授 7 校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 2 張小來 副教授 8 護(hù)理教育教學(xué)科研選題和設(shè)計 3 趙正梅 研究生 專業(yè)知識與技能訓(xùn)練 56學(xué)時 9 基本護(hù)理理論知識 20 潘正群 講師 10 常用護(hù)理操作方法 24 鄭 萍 講師 11 醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理 2 葛 虹 講師 12 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的護(hù)理對策

14、2 朱 麗 講師 13 社區(qū)護(hù)理常識 2 張 榮 研究生 14 老年護(hù)理常識 2 張小來 副教授 15 護(hù)理禮儀 2 奚晶晶 講師 16 護(hù)患溝通技巧 2 劉 莉 研究生 企業(yè)實(shí)踐活動 56學(xué)時 17 見習(xí)醫(yī)院感染控制科護(hù)理工作 8 安徽省立醫(yī)院帶教老師 18 參觀疾病控制中心 “突發(fā)公共衛(wèi)生事件” 的處理流程及預(yù)防設(shè)施 4 省疾病控制帶教老師 19 參觀婦幼保健門診 4 婦幼保健院帶教老師 20 見習(xí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 4 蜀山區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站帶教老師 21 見習(xí)老年病院 4 濟(jì)慈老年病院帶教老師

15、22 見習(xí)護(hù)理禮儀服務(wù) 8 合肥市第一人民醫(yī)院帶教老師 23 見習(xí)臨床護(hù)理 24 安徽省立醫(yī)院帶教老師 結(jié)業(yè)考核 14學(xué)時 完成2學(xué)時教案并進(jìn)行試講 7 考取高級護(hù)理員證書 7 完成3000字以上教學(xué)論文 企業(yè)實(shí)踐鑒定 考勤情況 附表三 安徽醫(yī)專中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)課表（1） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 職業(yè)教育發(fā)展形勢及臨床對護(hù)理人才的需求 （2學(xué)時 王迎新） 基本護(hù)理理論知識 （4時 省醫(yī)） 基本護(hù)理理論知

16、識 （4時 省醫(yī)） 如何利用網(wǎng)絡(luò)制作教學(xué)課件及查詢護(hù)理資料 （4學(xué)時 許少華） 護(hù)理課程開發(fā)與護(hù)理專業(yè)建設(shè) （2學(xué)時 汪洪杰 ） 護(hù)理教案書寫方法 （2學(xué)時 潘正群） 校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué) （2學(xué)時 張小來） 下午 課堂護(hù)理教學(xué)組織、實(shí)施及觀摩 （3學(xué)時 朱麗） 護(hù)理教育教學(xué)科研選題和設(shè)計 （3學(xué)時 洪靜芳） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 護(hù)生心理問題及溝通技巧 （3學(xué)時 周夢平） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期

17、五 上午 社區(qū)、老年護(hù)理常識 （4學(xué)時 夏曉萍） 基本護(hù)理理論知識（包括包扎、造瘺口） （4時 葛紅） 基本護(hù)理理論知識（包括護(hù)患溝通技巧） （4時 劉莉） 護(hù)理禮儀 （4學(xué)時 奚晶晶） 基本護(hù)理理論知識（包括小兒、母嬰護(hù)理） （4時 盛夕曼） 下午 社區(qū)、老年護(hù)理常識 （3學(xué)時 夏曉萍） 見習(xí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 見習(xí)老年病院 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期

18、五 上午 見習(xí)省醫(yī)、安醫(yī)、市一院臨床護(hù)理（3整天） 醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理 （4學(xué)時 省立醫(yī)院） 見習(xí)省立醫(yī)院醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理（1整天） 下午 醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理 （3學(xué)時 省立醫(yī)院） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的護(hù)理對策 （3學(xué)時 疾控中心） 見習(xí)市一院護(hù)理禮儀服務(wù) 交教案、論文、試講、考護(hù)理員證。（完成2學(xué)時教案并試講通過，考取高級護(hù)理員證書，完成3000字以上教學(xué)論文，醫(yī)院見習(xí)鑒定良好，遵守紀(jì)律者發(fā)合格證書） 附表三 安徽醫(yī)專中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)課表（2） 星期一

19、星期二 星期三 星期四 星期五 上午 基本護(hù)理理論知識 （4時 省醫(yī)） 如何利用網(wǎng)絡(luò)制作教學(xué)課件及查詢護(hù)理資料 （4學(xué)時 許少華） 職業(yè)教育發(fā)展形勢及臨床對護(hù)理人才的需求 （2學(xué)時 王迎新） 護(hù)理課程開發(fā)與護(hù)理專業(yè)建設(shè) （2學(xué)時 汪洪杰 ） 基本護(hù)理理論知識（包括小兒、母嬰護(hù)理） （4時 盛夕曼） 校內(nèi)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（2學(xué)時 張小來） 護(hù)理教案書寫方法 （2學(xué)時 潘正群） 下午 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 課堂護(hù)理教學(xué)組織、實(shí)

20、施及觀摩 （3學(xué)時 朱麗） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 基本護(hù)理理論知識 （4時 省醫(yī)） 護(hù)理禮儀 （4學(xué)時 奚晶晶） 社區(qū)、老年護(hù)理常識 （4學(xué)時 夏曉萍） 基本護(hù)理理論知識（包括包扎、造瘺口） （4時 葛紅） 基本護(hù)理理論知識（包括護(hù)患溝通技巧） （4時 劉莉） 下午 常用護(hù)理操作方法 （3學(xué)時 王莉、朱文娟） 護(hù)理教育教學(xué)科研選題和設(shè)計 （3學(xué)時 洪靜芳） 社區(qū)、老年護(hù)理常

21、識 （3學(xué)時 夏曉萍） 見習(xí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 見習(xí)老年病院 護(hù)生心理問題及溝通技巧 （3學(xué)時 周夢平） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 見習(xí)省醫(yī)、安醫(yī)、市一院臨床護(hù)理（3整天） 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的護(hù)理對策 （3學(xué)時 疾控中心） 見習(xí)市一院護(hù)理禮儀服務(wù) 下午 見習(xí)疾控中心“突發(fā)公共衛(wèi)生事件” 的預(yù)防、處理 見習(xí)婦幼保健門診 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理 （4學(xué)時 省立醫(yī)院） 見習(xí)省立醫(yī)院醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理（1整天） 交教案、論文、試講、考護(hù)理員證。（完成2學(xué)時教案并試講通過，考取高級護(hù)理員證書，完成3000字以上教學(xué)論文，醫(yī)院見習(xí)鑒定良好，遵守紀(jì)律者發(fā)合格證書） 下午 醫(yī)院感染的預(yù)防及護(hù)理 （3學(xué)時 省立醫(yī)院）