《版部編九下語文第課《天下第一樓節(jié)選》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版部編九下語文第課《天下第一樓節(jié)選》ppt課件（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 18 天下第一樓天下第一樓（節(jié)選）（節(jié)選）何冀平何冀平導(dǎo)入新課 同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)建文明班級(jí)，但是，同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)建文明班級(jí)，但是，今天有人亂扔亂倒，明天有人惹是生非，后天又今天有人亂扔亂倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架鬧事，那么，我們還能打造文明班級(jí)嗎？有人打架鬧事，那么，我們還能打造文明班級(jí)嗎？這說明了一個(gè)道理，即當(dāng)一個(gè)集體想要有所成這說明了一個(gè)道理，即當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人拉后腿，注定這個(gè)集體將要失就時(shí)，要是處處有人拉后腿，注定這個(gè)集體將要失敗。今天，我們將走進(jìn)敗。今天，我們將走進(jìn)“福聚德福聚德”，更加深刻地感，更加深刻地感受這個(gè)道理，請(qǐng)同學(xué)們翻開課文受

2、這個(gè)道理，請(qǐng)同學(xué)們翻開課文天下第一樓天下第一樓。（不能）（不能）作者簡介 何冀平，中國內(nèi)地作家、編劇、制作何冀平，中國內(nèi)地作家、編劇、制作人，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆全委會(huì)人，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆全委會(huì)委員，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。委員，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。19881988年，她創(chuàng)作的年，她創(chuàng)作的天下第一樓天下第一樓演出后演出后轟動(dòng)京城，演出場次僅次于轟動(dòng)京城，演出場次僅次于茶館茶館，被，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。她擔(dān)任編劇的她擔(dān)任編劇的投名狀投名狀明月幾時(shí)明月幾時(shí)有有入圍第入圍第2727屆、屆、3737屆香港電影金像獎(jiǎng)最屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)。

3、佳編劇獎(jiǎng)。20132013年，獲得第一屆香港六藝年，獲得第一屆香港六藝卓越女性獎(jiǎng)。卓越女性獎(jiǎng)。作品簡介 名噪京師的烤鴨老字號(hào)名噪京師的烤鴨老字號(hào)“福聚德福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。至創(chuàng)業(yè)于清同治年間。至民國初年，掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭民國初年，掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上大樓，斡旋于各方勢力、

4、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。是劇本第三幕的節(jié)選。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。2.2.分析人物形象，理解人物內(nèi)心。分析人物形象，理解人物內(nèi)心。3.3.品味語言，揣摩具有深刻意義的臺(tái)品味語言，揣摩具有深刻意義的臺(tái) 詞，并代入情景，有感情地朗讀。詞，并代入情景，有感情地朗讀。4.4.了解故事背景，深入理解主題。了解故事

5、背景，深入理解主題。自讀課文動(dòng)手標(biāo)記整體感知整體感知 1.1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。清閱讀障礙。2.2.快速閱讀課文，梳理出主要情節(jié)，快速閱讀課文，梳理出主要情節(jié)，并用自己的話進(jìn)并用自己的話進(jìn)行概括。行概括。搭濟(jì)：搭濟(jì)：偵緝（偵緝（）：）：怯（怯（）懦（）懦（）：）：忌（忌（）諱（）諱（）：）：拾掇（拾掇（）：）：凄慘：凄慘：搗（搗（）蛋：）蛋：雕梁畫棟：雕梁畫棟：咬牙跺腳：咬牙跺腳：另請(qǐng)高明：另請(qǐng)高明：罵罵咧咧：罵罵咧咧：j 幫人脫離困難。幫人脫離困難。qi 偵查緝捕。偵查緝捕。nu j 膽小怕事。膽小怕事。hu 因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等，對(duì)某些言

6、語或舉動(dòng)有因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等，對(duì)某些言語或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌。所顧忌，積久成為禁忌。整理。整理。duo 凄涼悲慘。凄涼悲慘。d o 借端生事，借端生事，無理取鬧。無理取鬧。指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。表示著急、生氣、悔恨等情緒。表示著急、生氣、悔恨等情緒。另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。在說話中夾雜著罵人的話在說話中夾雜著罵人的話。結(jié)合課后習(xí)題一，梳理概括主要情節(jié)。結(jié)合課后習(xí)題一，梳理概括主要情節(jié)。1.1.唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。唐茂昌強(qiáng)行要錢，王

7、子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。2.2.克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出。趕出。3.3.盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞成順。盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞成順。4.4.羅大頭以烤鴨技藝居功自羅大頭以烤鴨技藝居功自 傲，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。傲，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。5.5.唐茂盛借機(jī)要錢，挖走唐茂盛借機(jī)要錢，挖走 堂頭常貴。堂頭常貴。精讀文本 1.1.本文的戲劇沖突是圍繞什么展開的？本文的戲劇沖突是圍繞什么展開的？2.2.文中的哪句話道出了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰文中的哪句話道出了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因？的直接原因？3.3.結(jié)合故事時(shí)代背景和課文內(nèi)容，說說你對(duì)福結(jié)

8、合故事時(shí)代背景和課文內(nèi)容，說說你對(duì)福聚德衰落原因的認(rèn)識(shí)。聚德衰落原因的認(rèn)識(shí)。王子西等人對(duì)他的評(píng)價(jià)王子西等人對(duì)他的評(píng)價(jià)“咬牙跺腳地干咬牙跺腳地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他務(wù)實(shí)勤勞。側(cè)面表現(xiàn)出他務(wù)實(shí)勤勞。不屑與克五這樣游手好閑之輩打交道，且不屑與克五這樣游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，說明他精明能干。將事情安排得妥帖，說明他精明能干。訓(xùn)斥伙計(jì)，賞成順，讓成順辦喜事體面點(diǎn)，訓(xùn)斥伙計(jì)，賞成順，讓成順辦喜事體面點(diǎn)，表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊，同時(shí)也關(guān)注伙計(jì)的表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊，同時(shí)也關(guān)注伙計(jì)的自尊。自尊。對(duì)待羅大頭的過程中，能見其剛直但又不對(duì)待羅大頭的過程中，能見其剛直但又不固執(zhí)，對(duì)陳腐應(yīng)改的規(guī)矩力圖改之

9、。固執(zhí)，對(duì)陳腐應(yīng)改的規(guī)矩力圖改之。對(duì)東家二少爺，雖有矛盾，對(duì)東家二少爺，雖有矛盾，依依然不得不陪笑應(yīng)對(duì)。然不得不陪笑應(yīng)對(duì)。4.4.挑選你印象深刻的人物，分析其形象。挑選你印象深刻的人物，分析其形象。務(wù)實(shí)勤勞務(wù)實(shí)勤勞精明能干精明能干自尊自強(qiáng)自尊自強(qiáng)關(guān)心伙計(jì)關(guān)心伙計(jì)拒絕陳腐能變通，剛直卻又拒絕陳腐能變通，剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會(huì)環(huán)境。不得不學(xué)著屈服于社會(huì)環(huán)境。從從“別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請(qǐng)回來的別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請(qǐng)回來的”話中，話中，可見他技藝精湛和恃才自傲，是店里的可見他技藝精湛和恃才自傲，是店里的“頂梁柱頂梁柱”之一。之一。他說他說“不到七十不傳徒弟不到七十不傳徒弟”，可見他固執(zhí)。

10、，可見他固執(zhí)。抓住成順動(dòng)他的烤桿不放，可見他心胸狹窄，容抓住成順動(dòng)他的烤桿不放，可見他心胸狹窄，容不得人。不得人。動(dòng)輒就要撂挑子走人，可見其脾氣火爆。動(dòng)輒就要撂挑子走人，可見其脾氣火爆。從他對(duì)克五的態(tài)度，可見其看重自身的名譽(yù)。從他對(duì)克五的態(tài)度，可見其看重自身的名譽(yù)。恃才自傲恃才自傲迂腐固執(zhí)迂腐固執(zhí)心胸狹窄心胸狹窄容不得人容不得人脾氣火爆脾氣火爆一身正氣一身正氣直率，不直率，不與小人為與小人為伍伍常常 貴：貴：同情他人、老實(shí)厚道同情他人、老實(shí)厚道福福 順：順：仗勢欺人、諂媚姿態(tài)仗勢欺人、諂媚姿態(tài)唐茂盛：唐茂盛：勢利勢利合作探究 1.1.結(jié)合課后習(xí)題三，同學(xué)們探討如何將人物的語言結(jié)合課后習(xí)題三，同

11、學(xué)們探討如何將人物的語言讀出北京特色和行業(yè)特點(diǎn)。讀出北京特色和行業(yè)特點(diǎn)。如如“要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣”，一，一個(gè)個(gè)“窩窩”字將方言特征凸顯盡致；又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)的話字將方言特征凸顯盡致；又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)的話“瞎話！瞎話！”“”“下作的東西下作的東西”，不僅方言味十足，且地道，充滿，不僅方言味十足，且地道，充滿生活氣息。生活氣息。朗讀時(shí)要抓住人物身份和性格。朗讀時(shí)要抓住人物身份和性格。2.2.探討下列句子的含義。探討下列句子的含義。克五：煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨克五：煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？

12、！脖子還不行？！披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計(jì)也是體面的。眼的看看，福聚德的伙計(jì)也是體面的。煙太多怎么可能聞不出來？這是個(gè)反諷的句子，諷刺欺軟煙太多怎么可能聞不出來？這是個(gè)反諷的句子，諷刺欺軟怕硬的人仗著一丁點(diǎn)地位就欺壓樸實(shí)善良的百姓，而面對(duì)惡勢怕硬的人仗著一丁點(diǎn)地位就欺壓樸實(shí)善良的百姓，而面對(duì)惡勢力，又諂媚陪笑。力，又諂媚陪笑。讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)，體現(xiàn)出勞讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)，體現(xiàn)出勞動(dòng)人民的傲骨。動(dòng)人民的傲骨。寫作特色 1.1.人物形象鮮明，個(gè)性化突出。人物形象

13、鮮明，個(gè)性化突出。2.2.人物語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行人物語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，生動(dòng)、地道，充滿生活氣息。業(yè)特點(diǎn)，生動(dòng)、地道，充滿生活氣息。課堂小結(jié) 本文以中心人物盧孟實(shí)在與少東家、本文以中心人物盧孟實(shí)在與少東家、克五、飯店伙計(jì)等人的一系列矛盾中展開克五、飯店伙計(jì)等人的一系列矛盾中展開情節(jié)，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：情節(jié)，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一個(gè)人干，八個(gè)人拆。展現(xiàn)了舊社會(huì)平民一個(gè)人干，八個(gè)人拆。展現(xiàn)了舊社會(huì)平民百姓自我奮斗但最終無法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的百姓自我奮斗但最終無法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的悲劇。悲劇。文章結(jié)構(gòu)唐茂昌強(qiáng)行要錢，唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)克五以羅大頭藏克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實(shí)趕喝，遭盧孟實(shí)趕出出盧孟實(shí)處罰不成盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚器的小伙計(jì)，厚賞成順賞成順羅大頭憑技藝恃羅大頭憑技藝恃才自傲，侮辱盧才自傲，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離孟實(shí)并撂挑子離開開唐茂盛借機(jī)要唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭錢，挖走堂頭常貴常貴一個(gè)人干，八個(gè)人拆一個(gè)人干，八個(gè)人拆拓展延伸