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2018屆九年級化學下冊 第7章 第3節(jié) 幾種重要的鹽(第3課時)自主學案(無答案) 滬教版

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1、第7章 第3節(jié) 幾種重要的鈉鹽 【學習目標】:了解食鹽、純堿、小蘇打的主要性質及其在日常生活中的用途 【學習重點】:純堿、小蘇打的主要性質 【自主學習】 閱讀課文第54-55頁,完成以下問題: 1.化學工業(yè)上人們常說的“三酸兩堿”是指________________________ 2. 碳酸鈉俗稱_______________;碳酸氫鈉俗稱_______________________。 3.食鹽在生活中做_______________;純堿常用于_________________________; 小蘇打可用作______________________________

2、______________________。 4.下列物質,在玻璃、洗滌劑等工業(yè)上有廣泛的應用,著名的化學家侯德榜曾出色地改進了它的生產技術。該物質是 ( ) A.Na2CO3 B.NaCl C.NaOH D.NaNO3 【合作探究】【活動一】 實驗探究鈉鹽的化學性質  實驗1:將碳酸鈉溶液分別滴入稀鹽酸、氫氧化鈣溶液中 現(xiàn)象:________________________________________________________ 反應原理:________________________

3、____________________________ ______________________________________________________ 實驗2:將碳酸氫鈉溶液滴入稀鹽酸中 現(xiàn)象:________________________________________________________ 反應原理:____________________________________________________ (拓展)實驗3:分別加熱碳酸鈉、碳酸氫鈉的固體 現(xiàn)象:_______________

4、_________________________________________ 反應原理:____________________________________________________ 【反思交流】通過以上實驗探究,比較、歸納碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質 【課堂反饋】 1. 魚膽?zhàn)B破后會使魚肉粘上難溶于水的膽汁酸(一種酸)而變苦,要減少這種苦味。用來洗滌的最佳物質是 ( ) A、水 B、純堿 C、食鹽 D、食醋 2.食用松花蛋

5、時常感到有澀味,是因為制作過程中用到了熟石灰和純堿等原料。為了減輕澀味,可在食用時添加調味品;這種調味品最好是 ( ) A. 食鹽 B.食醋 C.香油 D.醬油 3.下列對物質用途的敘述,有錯誤的是 ( ) A.食鹽是生活中的調味品,還可配制醫(yī)療上的生理鹽水 B.硫酸銅可以配制農藥波爾多液,還可煉銅、鍍銅 C.碳酸鈉在工業(yè)上制玻璃、火堿,其熱溶液可洗滌油脂 D.氫氧化鈣在農業(yè)上改良酸性土壤,生活中中和面里的酸、蒸饅頭 4.食鹽、食醋、純堿為廚房中常用物質,利用

6、這些物質你能做成功的小實驗是 ①鑒別食鹽和純堿 ② 探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽 ( ) ③除去熱水瓶中的水垢 ④去除鍋碗的油污 A.① B.②③ C.①②③ D.全部可以 5.現(xiàn)有下列五種物質:硫酸銅、純堿、小蘇打、氯化鈉、高錳酸鉀、,試從中選擇合適的物質,以其化學式或化學方程式回答下列問題: ① 日常生活里用于調味和腌漬蔬菜、魚的一種鹽類物質,其主要成分是 ; ② 在醫(yī)療上

7、用作消毒劑,在實驗室里可制氧氣的一種紫黑色物質是 ; ③可以用于精練銅、配制波爾多液的是 ; ④若玻璃儀器沾有油脂,常用熱的 溶液進行洗滌; ⑤胃酸過多可選用上述一種物質中和,反應原理是_____________________ (寫出化學方程式);該變化的化學反應類型是______________________。 6.化學興趣小組設計了如圖所示的裝置,對純堿(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)兩種固體進行實驗探究. (1)寫出甲、丙兩種儀器的名稱:甲__________

8、_______乙_________________ (2)在實驗過程中,觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁,請寫出丙儀器中發(fā)生反應的化學方程式____________________________________________ (3)該實驗探究利用的科學方法是_______________________(填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”),實驗目的是___________________________ 7.某化學興趣小組向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清石灰水,充分反應后過濾,對所得溶液進行如下探究. 猜想1:所得溶液中的溶質是氫氧化鈉 猜想2:所得溶液中的

9、溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉 猜想3:所得溶液中的溶質是________________________ 猜想4:所得溶液中的溶質是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣 (1) 猜想______一定是錯誤的,原因是_________________________________ (2) 小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產生,說明不含_____________________,說明猜想__________不成立。 若猜想3成立,請你設計實驗證明: 【達標檢測】 ( )1.食鹽是我們日常生活中常用的物質。下列有關食鹽用途的說法中正確的是 A.用加碘食

10、鹽配制生理鹽水 B.用食鹽水除銹 C.用食鹽水腌制鴨蛋 D.用食鹽代替小蘇打蒸饅頭 ( )2.做面包時常用到一種既能減少面粉發(fā)酵產生的酸又能使面包松軟的白色物質是 A.食鹽 B.小蘇打 C.蔗糖 D.燒堿 ( )3.反應MnO2+4HCl(濃) △ MnCl2+2H2O+C12↑,常用于實驗室制取氯氣。在 該反應物和生成物中,不存在的物質種類是 A.酸

11、 B.堿 C.鹽 D.單質 ( )4.某建筑工地發(fā)生民工食物中毒事件,經化驗為誤食工業(yè)用鹽—亞硝酸鈉(NaNO2) 所致。亞硝酸鈉中氮元素的化合價是 A.+2 B.+3 C.+4 D.+5 ( )5.食鹽是一種重要的化工原料,可用于生產:①消石灰 ②氯氣 ③鹽酸 ④硫酸 ⑤燒堿 ⑥純堿,以上正確的是 A.②③⑤⑥ B.③④⑤ C.①④⑤⑥ D.①②

12、③④⑤⑥ ( )6.蒸饅頭、炸油條時常用到一種白色物質,它既能中和面粉發(fā)酵過程中產生的酸,又能起發(fā)泡作用,這種白色物質是 A.氫氧化鈉 B.碳酸氫鈉 C.氫氧化鈣 D.氯化鈉 ( )7.下列是關于“粗鹽提純”實驗的幾種說法,其中正確的是 A.為加快過濾速度,應用玻璃棒不斷攪拌過濾器內的液體 B.如果經兩次過濾,濾液仍渾濁,則應檢查過濾裝置并分析原因 C.蒸發(fā)濾液時要用玻璃棒不斷攪拌,用酒精燈持續(xù)加熱直到蒸干為止 D.熱的蒸發(fā)皿可以直接放在實驗桌上 ( )8.只用一種

13、試劑一次就能把KOH、HCl、KCl三種溶液區(qū)別開,這種試劑是 A.紫色石蕊試液 B.BaCl2溶液 C.AgNO3溶液 D.無色酚酞試液 ( )9. 檢驗一瓶長期露置在空氣中的NaOH溶液是否變質,下列不能作為檢驗用的試劑的是 A.澄清石灰水 B.氫氧化鋇溶液 C.氯化鋇溶液 D.酚酞試液 ( )10.?要從含CaCO3、KNO3和少量NaCl的混合物中分離出CaCO3和KNO3,加 適量的水攪拌后,正確的分離方法是 A.先結晶再過濾 B.先過濾再結晶 C.只需過

14、濾 D.只需結晶 11.現(xiàn)有無水硫酸銅、食鹽、熟石灰、干冰、純堿五種物質,用它們的化學式填空: ⑴ 生活中常用作調味劑的是 ; ⑵ 用于濕法冶金的是 ; ⑶ 常用作家庭洗滌劑的是 ; ⑷ 用來改良酸性土壤的是 。 ?12.小紅對媽媽買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產生了濃厚的興趣。在化學課上,小紅聽老師說過,蘇打是碳酸鈉(Na2CO3)的一個俗名,她再仔細閱讀該餅干的配料表如下:小麥粉、小蘇打……。她思考:配料中小蘇打有何作用?如何鑒別蘇打(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)?下面是小紅進行的研

15、究性學習過程,請你參與并回答相關問題。 【資料獲悉】1.相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強; 2.20℃時,Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g; 3.NaHCO3在270℃時能發(fā)生如下分解反應:2 NaHCO3加熱Na2CO3+H2O+CO2↑ 而Na2CO3受熱不易分解。 【實驗過程】實驗一:驗證Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的 差異。按右圖所示進行實驗若實驗現(xiàn)象為 ,則能得出 NaHCO3受熱易分解,Na2CO3受熱不易分解。 實驗二:用

16、酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3。你們 若用廣泛pH試紙測定相同條件下兩種溶液的pH,則pH 較大的是 。 實驗三:用20℃時溶解度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3請完成下表:(忽略溶解過程中熱量的變化) 實驗操作 預期的現(xiàn)象和結論 (3) (4) 【交流總結】 1.配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用。 2.可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別Na2CO3和NaHCO3。 【拓展延伸】通過上述研究性學習過程。你們認為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還有哪些應用,試舉一例: 。

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