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1、一年級音樂上冊教學(xué)方案 一年級美術(shù)上冊教學(xué)方案 〔1〕 一、學(xué)生情況分析^p ： 1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注意力。 2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。 3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新穎的內(nèi)容，老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。 4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差異。 二、教材分析^p ： 本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面開展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)理論活動為主線、人文性單元構(gòu)造為根底特征的美術(shù)教材新體

2、系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原那么，選擇符合一年級身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。 三、教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能，想象才能，形象思維才能等。 四、教材重點，難點： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。 2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。 五、進(jìn)步教學(xué)效率的主要措施; 1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們

3、養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。 3、加強學(xué)生動手才能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。 〔2〕 一、教材的分析^p ： 本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、詳細(xì)的’形象。本學(xué)期在繪畫的詳細(xì)形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫，把根底打?qū)崱? 二、學(xué)生知識才能及情況分析^p ： 學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不理解

4、。年紀(jì)小,自律性差。但都比擬懂禮貌,見到老師能主動問好。有局部學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去理解.學(xué)生的差異很大，有許多學(xué)生根底很薄，需要時間和老師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此老師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。 三、教學(xué)目的任務(wù)： 1、理解美術(shù)的根本知識，認(rèn)識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)展簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。 2、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生[ ]對美術(shù)的興趣及愛好。 3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生[ ]熱愛生活的美妙情

5、感。 4、培養(yǎng)學(xué)生[ ]觀察才能、想象力、形象詳細(xì)化的觀察力等。 四、教材重、難點： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和技能。 2、培養(yǎng)學(xué)生[ ]空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造才能等。 五、針對該年級的教學(xué)方案： 該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活潑，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫，進(jìn)步詳細(xì)思維的才能。 六、主要措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，打破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要表達(dá)創(chuàng)新，即力務(wù)實用，又方便靈敏，使課堂教學(xué)形式多樣化。 3、按時上課，上足課時，

6、布置作業(yè)要有靈敏性并能及時修改學(xué)生作業(yè)。 4、加強課外輔導(dǎo)，特別要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 5、開展多種形式的繪畫如理論才能比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。 6、特別注重對學(xué)生進(jìn)展繪畫技能和理論才能的訓(xùn)練。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 〔3〕 一、學(xué)情分析^p ： 新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象才能和自己的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的費事。 因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們在情感

7、態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面開展的空間很大，所以我們要好好把握時機(jī)，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法 二、教材分析^p ： 本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常合適一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有興趣的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面開展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生安康成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈敏安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資充實教

8、學(xué)容 三、教學(xué)重點難點： 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好 認(rèn)識色彩，理解美術(shù)學(xué)慣用具，掌握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)展簡單的美術(shù)活動 通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美妙情感、安康的審美情趣和良好的品德情操 培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想象才能、形象思維才能等 四、教法學(xué)法 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。老師聯(lián)絡(luò)各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并浸透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。 第 4 頁 共 4 頁