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1、課題： 1、校園考察 第1學(xué)時 總學(xué)時：1 教 學(xué) 三維目的 1、知識目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運用實地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成對收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點 1、教學(xué)重點：運用合適的工具記錄并分析、整頓信息。? 2、教學(xué)難點：對學(xué)生的實踐調(diào)查采用有效的指引。?? 課型/教具 教學(xué)過程?? （一）談話引入? 1.師:同窗們，平時你們觀測過我們的校園環(huán)境嗎?誰來說說你覺得我們的校園環(huán)境怎么樣?（學(xué)生自由回答）有無不滿

2、意的地方?? 2.師:教師這里也有幾種問題。（出示:你懂得校園里共安設(shè)了幾種垃圾箱?你懂得校園公共場地中的紙屑是哪來的?你懂得走廊里的白墻為什么變黑了?你懂得學(xué)校中垃圾的來源、種類和去向嗎?）? 3.師:目前在課堂上你能明確告訴人們答案嗎?最佳怎么辦?（生:去實地看一看，調(diào)查一下。）? 4.師:要美化校園，就必須先理解一下目前校園的環(huán)境狀況?！罢{(diào)查”就是一種較好的措施。今天，我們就來調(diào)查校園環(huán)境。? 意圖:提出幾種持續(xù)的問題，激發(fā)學(xué)生調(diào)查校園環(huán)境的愛好。? （二）擬定目的范疇? 出示問題一:你想調(diào)查什么?? 師:請同窗們根據(jù)校園中存在的問題，擬定調(diào)查主題。? 可

3、以讓學(xué)生進(jìn)行討論，提出幾種調(diào)查的主題（“校園植物分布狀況”、“校園紙屑分布狀況”、“校園垃圾桶調(diào)查”、“校園重要垃圾調(diào)查”、“校園花壇分布調(diào)查”等），教師在羅列時要注意進(jìn)行合適篩選。? 出示問題二:如何提高調(diào)查效率?? 1.小組合伙調(diào)查? 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作調(diào)查。（選擇相似主題的學(xué)生尋找學(xué)習(xí)伙伴，組合成若干四五人小組。這樣各小組獨立地調(diào)查一種方面，可以有所對比，為背面的學(xué)習(xí)提供不同的內(nèi)容。）? 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時 總學(xué)時：2 教 學(xué) 三維目的 1、知識目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能

4、綜合運用實地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成對收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點 1、教學(xué)重點：運用合適的工具記錄并分析、整頓信息。? 2、教學(xué)難點：對學(xué)生的實踐調(diào)查采用有效的指引。?? 課型/教具 教學(xué)過程 2.調(diào)查數(shù)據(jù)的解決? 師:引導(dǎo)學(xué)生完畢如下任務(wù):? A.設(shè)計調(diào)查表格（可以在紙上）。教師可以提出某些調(diào)查表格上必需的欄目，如“地點”、“狀況”、“滿意度”、“問題”等。? B.如何更生動地記錄環(huán)境狀況?教師出示數(shù)碼相機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中使用數(shù)碼相機(jī)、卷尺等工具。教師簡樸地解說數(shù)

5、碼相機(jī)的使用措施以及需要注意的問題。? 意圖:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合伙學(xué)習(xí)、敢于摸索的科學(xué)態(tài)度和實地考察、信息征詢等采集信息的能力。? C.教師引導(dǎo)進(jìn)行小組分工。如:1人做記錄，1人進(jìn)行采訪，小組長協(xié)調(diào)節(jié)個小組活動。???? 意圖:通過細(xì)致的準(zhǔn)備，提高學(xué)生小組合伙效率，讓學(xué)生更有效地收集信息，避免學(xué)生在調(diào)查中的盲目性，培養(yǎng)學(xué)生合伙學(xué)習(xí)的能力。? （學(xué)生自行分工）? （三）在教師的指引下學(xué)生開展調(diào)查（教師介入某些小組，著重對信息的采集和記錄進(jìn)行指引） （四）調(diào)查數(shù)據(jù)整頓? 教師出示任務(wù)一:? 整頓各小組的調(diào)查資料，并輸入到電腦中。? 教師巡回指引，提示建立專用文

6、獻(xiàn)夾:“校園環(huán)境調(diào)查”。? 意圖:培養(yǎng)學(xué)生解決信息的能力。? 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時 總學(xué)時：3 教 學(xué) 三維目的 1、知識目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運用實地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成對收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點 1、教學(xué)重點：運用合適的工具記錄并分析、整頓信息。? 2、教學(xué)難點：對學(xué)生的實踐調(diào)查采用有效的指引。?? 課型/教具 教學(xué)過程 一、明確生物的分類

7、 生物 動物 植物 微生物 細(xì)菌 真菌 病毒 二、結(jié)識微生物 1、教材P4——5 多種微生物的形狀 2、微生物的作用 除草 防凍 發(fā)電 采油 吃石油 三、學(xué)生說說校園內(nèi)的植物 、動物 、 微生物 四、說說植物、動物 、微生物的作用。 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時 總學(xué)時：4 教 學(xué) 三維目的 1、知識目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運用實地考

8、察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成對收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點 考察校園生物 課型/教具 教學(xué)過程 校園生物考察隊 一、分組：全班學(xué)生提成6組，分別擬出考察籌劃。 二、考察項目：校園內(nèi)常用的植物 三：考察內(nèi)容：品種、顏色、特性、花期、生長習(xí)慣、與人類的關(guān)系。 四、考察時間：一月 五、寫出校園生物考察報告： 葉 花 生長期 與人類的關(guān)系 顏色 形狀 顏色 形狀 花期

9、 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時 總學(xué)時：5 教 學(xué) 三維目的 1、知識目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運用實地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成對收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點 寫科技小論文 課型/教具 教學(xué)過程 植物與氣候的關(guān)系 一、對比測試活動 1、大樹下為什么會產(chǎn)生涼風(fēng)？沒有植物覆蓋的跑道為什么總比樹蔭下溫度高呢？ 2、找一找產(chǎn)生這種現(xiàn)象的

10、因素。 3、選擇一種晴朗的日子進(jìn)行觀測，一邊觀測，一邊記錄。 完畢P11頁表格 二、結(jié)論 考察過程中發(fā)現(xiàn)了： 浮現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于： 這種現(xiàn)象對你的啟發(fā)： 你的建議： 三、撰寫一篇科技小論文 四、根據(jù)你的考察，寫一篇考察報告。 教學(xué)反思： 課題： 1、校園考察 第1學(xué)時 總學(xué)時：6 教 學(xué) 三維目的 1、知識目的：理解調(diào)查的一般環(huán)節(jié)和措施。? 2、能力目的：能綜合運用實地考察、信息征詢等措施，并把數(shù)據(jù)記錄下來。? 3、情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成對收集到的資料進(jìn)行分析整頓的習(xí)慣。 教 學(xué) 重難點 考察校園生物 課型/教具 教學(xué)過程： 創(chuàng)立綠色校園活動 一、 導(dǎo)入 二、針對學(xué)校目前的實際狀況，提出1——2項創(chuàng)立綠色校園的方案。（指引學(xué)生看行動指南，然后提出自己的方案） 三、召開班級新聞發(fā)布會，刊登講演，簡介自己的設(shè)計圖，展示設(shè)計模型。 三、看看馬葉、葉馨同窗創(chuàng)立綠色校園設(shè)計方案P19頁。 1、“江”的主題 2、綠色樓頂 3、新建體藝科技綜合大樓 4、新建圖書館 5、既有辦公室和教室的光源改造 教學(xué)反思：