心 理 健 康 教 案
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1、心理健康教案 第一節(jié) 換一個(gè)角度看問(wèn)題 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)一個(gè)人看待事物、問(wèn)題受到自己心智模式和認(rèn)識(shí)水平的限制; 2 、理解事物都具有兩面性; 3、學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題,換位思考,解決實(shí)際中的一些困惑。 教學(xué)重點(diǎn):心智模式,認(rèn)識(shí)對(duì)看待事物的限制,學(xué)會(huì)換位思考。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 一、導(dǎo)入: 學(xué)生認(rèn)真觀察,表述自己看到了什么。 二、想一想; 1、思考自己曾對(duì)待一個(gè)人,或一種事物的過(guò)程,是什么讓你改變了態(tài)度 愿意而分享。 2、想一想自己現(xiàn)在可恨的一些東西(人或物)有什么?是什么原因造成的 你可能對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面,受到了哪些方面的限制? 3、怎樣互相理解?學(xué)生討論
2、:換位思考,提升自己的知識(shí)水平,改善自 己的心智模式。 三、理解父母。 假如你是你的女母。體會(huì)一下他們?yōu)槭裁凑f(shuō)或做你認(rèn)為反感的說(shuō)或 事?能理解他們嗎?如果不能,說(shuō)出來(lái)大家分析。 四. 小結(jié)。下課。 板書: 換一個(gè)角度看問(wèn)題 心智模式 知識(shí)水平時(shí) 換位思考 第二節(jié) 正確對(duì)待生活中的摩擦 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)幫人與幫己的關(guān)系,明白幫助別人就相等于幫助自己; 2. 明確與朋友,同學(xué)之間有了小摩擦應(yīng)如何處理; 3. 明白正確的朋友觀念。 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 教師講故事導(dǎo)入,講生活中一個(gè)家里出了事,盡然沒(méi)有鄰居朋友來(lái)幫助的 事件,分析其原因,
3、引入本節(jié)話題。 二、幫人與助己的關(guān)系: 別人就是幫助自己,只有樂(lè)于助人的人,遇到困難時(shí)才會(huì)有人幫助自己, 因?yàn)檫@樣才能展示出你的真誠(chéng),善良,有愛,人品。這樣才能結(jié)下友誼。否則 不幫助別人不會(huì)讓別人了解你,你會(huì)孤單,不快樂(lè),身邊的朋友也會(huì)越來(lái)越少。 分享自己助人的故事。 三、同學(xué)之間,朋友之間,親人之間,師生之間難免會(huì)出現(xiàn)一些小誤會(huì), 甚至?xí)l(fā)生一些摩擦,遇上這些問(wèn)題處理好可以化干戈為玉帛,處理不好會(huì)拆 散一對(duì)好朋友,會(huì)產(chǎn)生一些偏見,我們應(yīng)該如何對(duì)待生活中的小摩擦? 學(xué)生小組討論,教師參與。 成果展示,共同梳理:真誠(chéng)談心,自我檢討,寫紙條,寫信,仔細(xì)聽對(duì)方 訴說(shuō),當(dāng)面道歉,請(qǐng)老師和
4、同學(xué)幫助解釋,通過(guò)這三件講和,冷靜一段時(shí)間, 讓矛盾沖突沖淡,送小禮物,寬容對(duì)方錯(cuò)誤。 四、怎樣交友,維持友誼。 1、討論正確的交友觀,自私的目的不是真正的友誼。 2、友誼保鮮份:經(jīng)常聯(lián)系,有共同愛好并一起去實(shí)施,互相幫助,分享 快樂(lè),傾訴,一起活動(dòng)。學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),客忍對(duì)方的缺點(diǎn)。 五. 教師小結(jié),下課。 板書設(shè)計(jì): 怎樣對(duì)待生活中的小摩擦 幫人與助己 如何處理摩擦 交友與友誼保鮮 第三節(jié) 消除逆反、偏激心理 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)逆反心理、偏激心理會(huì)給自己帶來(lái)的危害; 2、認(rèn)識(shí)逆反及偏激形成的原因; 3、幫助學(xué)生處理現(xiàn)有的逆反思想和偏激思想。 教學(xué)
5、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)逆反、偏激心理的原因,形成正確的思想及形為 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 教師利用案例導(dǎo)入。 二、對(duì)照反思 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。 2、獨(dú)立反思自己在生活中的逆反心理,偏激心理及表現(xiàn)。 3、反思自己逆反和偏激產(chǎn)生的原因,小組交流,班內(nèi)交流。 教師輔導(dǎo): 伴著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、加深,大家逐漸長(zhǎng)大,開始用批判的眼光來(lái)看待周 圍的事物。喜歡從反面思考,喜歡索隱獵奇,因此容易形成固執(zhí)、偏激的不良 傾向,產(chǎn)生逆反心理。生活中,在跟自己的意見不一致,或有損害自己小利益 的,或受到批評(píng)、訓(xùn)斥、挖苦、諷刺時(shí)最容易觸發(fā)。 三、怎樣處理逆反心理和偏激思想。 1、小組討論處
6、理逆反心理和偏激思想的方法,班內(nèi)展示。 2、師生小結(jié):努力學(xué)習(xí),提升認(rèn)識(shí);尋找原因,理性對(duì)待;樹立信心, 和平相處;廣交朋友,開闊心胸;興趣廣泛,性格樂(lè)觀;換位思考,理解萬(wàn)歲。 四、案例分析 學(xué)生自主閱讀案例,小組分析討論案例中同學(xué)的做法,班內(nèi)展示,教師評(píng) 價(jià)。 五、小結(jié),下課。 板書設(shè)計(jì): 如何消除逆反、偏激心理 努力學(xué)習(xí),提升認(rèn)識(shí);尋找原因,理性對(duì)待; 樹立信心,和平相處;廣交朋友,開闊心胸; 興趣廣泛,性格樂(lè)觀;換位思考,理解萬(wàn)歲。 第四節(jié) 消除厭學(xué)心理 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)厭學(xué)心理形成的原因; 2、反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為,消除自己的厭學(xué)心理;
7、3、樹立信心,堅(jiān)強(qiáng)意志,形成正確的學(xué)習(xí)觀。 教學(xué)重點(diǎn):分析厭學(xué)心理的原因,提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 教師組織小調(diào)查,學(xué)生配合教師調(diào)查,根據(jù)學(xué)生得分公布相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果 (補(bǔ)充這個(gè)結(jié)果僅供參考,能說(shuō)明一定的問(wèn)題,但不能絕對(duì)說(shuō)明。) 二、分析 1、學(xué)生自我剖析自己有沒(méi)有厭學(xué)的思想和行為,其程度如何。 2、組織學(xué)生在小組內(nèi)互評(píng),說(shuō)說(shuō)自己眼中同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和行為。 3、師生互動(dòng)分析厭學(xué)出現(xiàn)的原因:意志力差,家長(zhǎng)要求過(guò)高,壓力大, 學(xué)習(xí)方法不當(dāng),幾次成績(jī)下滑導(dǎo)致喪失信心,上課注意力不集中,不知為了什 么學(xué)習(xí),沒(méi)有理想抱負(fù)或認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用等。 4、小組合作,針對(duì)共同提出的原因,探討
8、方法與對(duì)策。教師組內(nèi)指導(dǎo)。 5、措施展示:師生共同總結(jié):找準(zhǔn)原因,提升認(rèn)識(shí);樹立理想,確定目 標(biāo);掌握方法,樹立信心;尋找優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)滴進(jìn)步;養(yǎng)成習(xí)慣,提升效率;加強(qiáng) 溝通,形成合力。 6、學(xué)生根據(jù)自己的情況談一談自己新的認(rèn)識(shí),今后努力的方向,怎樣提 升學(xué)習(xí)動(dòng)力,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 三、小結(jié),下課。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提出希望,給學(xué)生信心。 板書設(shè)計(jì): 消除厭學(xué)心理 形成的原因 改進(jìn)的方法 第五節(jié) 我長(zhǎng)大了 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)初中生的身心特點(diǎn); 2、了解初中階段自己的變化,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)初中生形為,反思自己的 言行,提升自我認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)初中生的身心特點(diǎn),
9、反思改善自己的言行。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 教師直接展示本節(jié)內(nèi)容與目標(biāo),導(dǎo)入新課。 二、心靈點(diǎn)擊 學(xué)生自主閱讀心靈點(diǎn)擊部分內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)自主生活或身邊的同學(xué)有無(wú)這樣 的表現(xiàn)。 三、心靈撫慰 學(xué)生自主學(xué)習(xí)“心靈撫慰”部分的內(nèi)容,然后在小組中交流討論,說(shuō)一說(shuō) 通過(guò)閱讀,自己對(duì)這些現(xiàn)象有怎樣的認(rèn)識(shí)。 四、心靈在線 學(xué)生對(duì)照本部分內(nèi)容反思自己的言行,思考并說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)該改正的錯(cuò)誤 認(rèn)識(shí)和行為有哪些,應(yīng)該怎樣做。教師組織交流,評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育, 正面教育。 五、閱讀文章《我長(zhǎng)大了》,說(shuō)一說(shuō)自己遇到了哪些變化,有哪些感受, 是如何看待自己的長(zhǎng)大的。 六、測(cè)試練習(xí)
10、 1、完成課本4 頁(yè)心靈測(cè)試,師生互動(dòng)。 2、小組中討論課本6 頁(yè)案例分析題,班內(nèi)展示,教師評(píng)價(jià)。 七、小結(jié)、下課。 板書設(shè)計(jì): 我長(zhǎng)大了 現(xiàn)象 分析 成長(zhǎng)的苦與樂(lè) 第六節(jié) 安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性; 2、反思自己的學(xué)習(xí)有無(wú)計(jì)劃,有無(wú)落實(shí)。掌握如何給自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃并 在學(xué)習(xí)中實(shí)施。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)計(jì)劃的重要性,反思改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 教師導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入:同學(xué)們,你是否有作業(yè)到跟前才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有做的情況?是否 知道自己每天應(yīng)該做些什么?你每天的學(xué)習(xí)是有計(jì)劃的還是隨性的?你的學(xué) 習(xí)成績(jī)?cè)趺礃??你是否體
11、會(huì)到學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)的影響?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)“安 排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。(出示目標(biāo),板書課題) 二、新課教學(xué) 1、學(xué)生閱讀“心靈點(diǎn)擊”部分文章,思考并在小組中討論從文章中學(xué)到 了什么。教師組織班級(jí)展示并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2、心靈撫慰:課件展示文章,學(xué)生自主閱讀,說(shuō)一說(shuō)做計(jì)劃的重要性, 討論如何給自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。交流展示,教師梳理補(bǔ)充: 長(zhǎng)期計(jì)劃 短期計(jì)劃 綜合學(xué)科全面布局 時(shí)間安排合理 考慮完成的 方式 有側(cè)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整 3、閱讀“心靈在線”部分內(nèi)容,對(duì)照自己說(shuō)一說(shuō)在自己身上有哪些表現(xiàn) 教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo),提出合理建議。 4、抽學(xué)生有感情地閱讀“心靈雞湯”部分內(nèi)容,小組中討論從中可以
12、悟 出哪些道理,班內(nèi)展示,教師評(píng)價(jià)。 三、心靈測(cè)試 師生互動(dòng)完成測(cè)試,教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照評(píng)評(píng)價(jià)。 四、給自己做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)生嘗試給自己做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在小組中交流,互相評(píng)價(jià)修改。教師 抽查指導(dǎo)。 五、小結(jié)、下課 板書設(shè)計(jì): 安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 重要性 如何制定:長(zhǎng)期計(jì)劃 短期計(jì)劃 綜合學(xué)科全面布局 時(shí)間安排合理 考 慮完成的方式 有側(cè)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整 第七節(jié) 興趣是最好的老師 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)所起的作用; 2、反思自己的實(shí)際,提升自己的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)自己不感興趣的學(xué)科制 定克服困難的方法。 教學(xué)重點(diǎn):反思與提升自身學(xué)習(xí)興
13、趣 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 談一談自己最感興趣的事,并向同學(xué)們介紹。(教師組織)完成后教師引 入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。 二、新課教學(xué) 1、心靈點(diǎn)擊:引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文章,體會(huì)一下自己身邊是否有這樣的人 說(shuō)一說(shuō)什么是學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響是什么? 2、心靈撫慰:學(xué)生自主閱讀文章,說(shuō)一說(shuō)怎樣才能讓自己對(duì)學(xué)習(xí)感興趣 3、心靈在線:讀一讀,對(duì)照自己,反思自己對(duì)各科的學(xué)習(xí)興趣有多少, 產(chǎn)生對(duì)一些學(xué)科沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的原因是什么,思考怎樣克服這些困難。 教師組織對(duì)各學(xué)科最有興趣的學(xué)生交流自己為什么喜歡這門學(xué)科,學(xué)習(xí)這 科有怎樣的樂(lè)趣,供全班學(xué)生共同分享。完成后教師點(diǎn)評(píng),組織學(xué)生
14、交流展示 自己應(yīng)如何提升自己的學(xué)習(xí)興趣。 4、心靈雞湯:讀一讀文章,說(shuō)一說(shuō)從姚明的故事中你悟出了一些什么道 理。(興趣可以逐漸培養(yǎng),興趣對(duì)姚明成功的作用。) 三、心靈測(cè)試 師生互動(dòng)完成心靈測(cè)試,并針對(duì)測(cè)試結(jié)果給學(xué)生提出合理建議。 四、填寫克服困難卡 學(xué)生獨(dú)立完成,教師指導(dǎo)。 五、小結(jié),下課 對(duì)學(xué)生提出提升學(xué)習(xí)興趣的建議,發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn),不斷提升學(xué)習(xí)興趣, 爭(zhēng)取全面進(jìn)步。 板書設(shè)計(jì): 興趣是最好的老師 興趣的作用 怎樣使學(xué)習(xí)更有“趣” 第八節(jié) 你會(huì)交往嗎 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)交往的重要性,了解自己在交往方面的能力水平; 2、學(xué)習(xí)如何同他人交往,怎樣改變自
15、己的交往能力,提升交往水平,形 成良好的人際關(guān)系。 3、案例分析,評(píng)議交往中的方法,提升認(rèn)識(shí)水平。 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 心靈測(cè)試:師生共同完成,教師對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。提出主題:與 人為善,建立良好的人際關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常重要。這一節(jié)我們來(lái)學(xué) 習(xí)如何交往。 二、新課教學(xué) 1、心靈點(diǎn)擊 閱讀文章,體會(huì)文中成成的做法,說(shuō)一說(shuō)這樣做好不好,自己身邊是否有 這樣的同學(xué)。 2、心靈撫慰 學(xué)生自主閱讀課文,說(shuō)一說(shuō)人際交往的重要性。然后在小組中討論一下文 中呈現(xiàn)了哪些與人際交往有關(guān)的技巧和方法。(引導(dǎo)小結(jié):對(duì)待同學(xué)朋友——
16、 以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)合作;對(duì)待家長(zhǎng)——尊重理解,擔(dān)負(fù)責(zé)任。) 3、反思自己 讀一讀心靈在線部分內(nèi)容,反思自己有無(wú)這些表現(xiàn),反思自己在平時(shí)的學(xué) 習(xí)生活中有哪些不正確的表現(xiàn),不利于自己的正常交往。在小組中開展批評(píng)與 自我批評(píng),表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),直面缺點(diǎn),教師參與。 4、小組中討論人際交往還要注意哪些問(wèn)題,班內(nèi)展示交流,教師引導(dǎo)小 結(jié)。 5、學(xué)生自主閱讀美文,談一談自己的感受。 三、事例分析 學(xué)生閱讀課本上的兩個(gè)案例,小組中交流討論應(yīng)該如何做,討論溝通的技 巧,在班內(nèi)展示。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 四、小結(jié)下課 教師提出建議,提出希望,小結(jié)下課。 板書設(shè)計(jì): 你會(huì)交往嗎 對(duì)待同學(xué)、朋友:以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)
17、合作 誠(chéng)信 正直 對(duì)待家長(zhǎng)、老師:尊重理解,擔(dān)負(fù)責(zé)任 交往方法: 興趣 愛好 合作 參與活動(dòng) 第九節(jié) 青春友誼 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、正確認(rèn)識(shí)青春期的友誼,特別是異性之間的友誼;掌握與異性交往 的方法:“自然”、“適度”; 2、反思自己的友誼,形成良好的人際關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)友誼的重要性,明確應(yīng)如何同異性交往。 教學(xué)難點(diǎn):反思與改進(jìn) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 讓學(xué)生想一想自己有多少好朋友,其中有多少男生,有多少女生。 教師組織學(xué)生做心靈測(cè)試,然后對(duì)照分析學(xué)生的具體情況。 然后教師導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。 二、新課教學(xué) 1、閱讀心靈點(diǎn)擊部分內(nèi)容,想一想自己有無(wú)文中
18、所述的表現(xiàn),自己身 邊有無(wú)這些現(xiàn)象的同學(xué)。 2、閱讀心靈撫慰部分內(nèi)容,正確理解我們學(xué)習(xí)生活中一些異性同學(xué)的 表現(xiàn),了解怎樣正確與異性同學(xué)、朋友交往,要把握的原則是什么。(自然、 適度) 3、閱讀心靈在線部分內(nèi)容,反思自己或同學(xué)的日常生活中的表現(xiàn),形 成正確的認(rèn)識(shí)。 4、閱讀《信樹 大?!肺恼?,體會(huì)文中兩位主人公互相激勵(lì)的真摯友 誼。 三、合作交流 1、小組合作完成讀一讀想一想部分題目 1,班內(nèi)展示,互動(dòng)評(píng)價(jià)。 2、小組交流完成題目 2,班內(nèi)交流。 四、小結(jié)、下課。 教師就如何建立友誼,如何正確與異性交往做小結(jié),提出建議,下課。 板書設(shè)計(jì)發(fā): 青春友誼 友誼: 異性交往:自然
19、 適度 第十節(jié) 理想與現(xiàn)實(shí) 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)理想對(duì)人的一生的重要作用 2、學(xué)習(xí)如何確立自己的理想; 3、通過(guò)測(cè)試認(rèn)識(shí)自己的理想狀態(tài),明確實(shí)現(xiàn)理想的方法。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)理想對(duì)一個(gè)人的作用 教學(xué)難點(diǎn):確立理想的方法 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 提問(wèn):你的理解是什么,長(zhǎng)大后想從事怎樣的職業(yè),過(guò)怎樣的生活? 學(xué)生回答,教師引入本節(jié)內(nèi)容。 二、新課教學(xué) 1、自學(xué)文章“心靈點(diǎn)擊”部分內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)理想對(duì)一個(gè)人的人生有什么 作用。 2、讀一讀“心靈撫慰”部分內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)如何確立自己的人生理解和近 期目標(biāo)。小組交流,班內(nèi)展示。 3、學(xué)習(xí)文章《董仲舒“三年不窺園”》,小組交
20、流對(duì)文章的看法,有哪些 是值得我們學(xué)習(xí)的,哪些地方是我們所不提倡的。 4、心靈測(cè)試:教師組織進(jìn)行心理測(cè)試,并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,給同學(xué) 們提出合理建議。 5、事例評(píng)析:學(xué)生閱讀課后事例,小組交流,班內(nèi)展示。 6、寫一寫:寫寫自己的理想,如何實(shí)現(xiàn)理想。 三、教師小結(jié),下課。 教師結(jié)合中考,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),為自己的理想 而奮斗。 板書設(shè)計(jì): 理想與現(xiàn)實(shí) 理想:人生 近期 方法: 第十一節(jié) 做一個(gè)豁達(dá)的人 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豁達(dá)對(duì)一個(gè)人的好處,小心眼給自己帶來(lái)的負(fù)面影響; 2、了解自己豁達(dá)程度,了解如何去做一個(gè)豁達(dá)的人。 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)
21、1 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo) 2 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 故事導(dǎo)入:“大腳皇后的大度”,抽生讀故事,小組交流故事中朱元璋和馬 皇后的表現(xiàn),誰(shuí)為大度,誰(shuí)狹隘。提問(wèn):你愿意與一個(gè)怎樣的人交往? 二、新課教學(xué) 1、心靈點(diǎn)擊:學(xué)生自主閱讀文章,說(shuō)說(shuō)文中蕭文和小芳的故事中小芳的 做法好不好,為什么。組內(nèi)交流,班內(nèi)展示。 2、討論:心眼小,狹隘的表現(xiàn)是什么?會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)哪些害處?(教 師參與,指導(dǎo):對(duì)自己、他人,給家族、社會(huì)帶來(lái)的傷害。) 3、心靈測(cè)試:師生互動(dòng)完成,對(duì)照分析,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)測(cè)試結(jié)果。 4、心靈撫慰:學(xué)生自主閱讀相關(guān)部分內(nèi)容,感受大度給人帶來(lái)的好處。 5、心靈在線:學(xué)生自主閱讀,
22、然后反思自己的日常行為,明確今后努力 的方向。 6、事例分析:學(xué)和閱讀課后的事例,分析小美的心理是否正常,為什么 如果你是小美,你會(huì)怎樣做?小組討論,師生互動(dòng)交流。 三、教師小結(jié)、下課。 教師根據(jù)本節(jié)教學(xué)情況,提出希望,下課。 板書設(shè)計(jì): 做一個(gè)豁達(dá)的人 豁達(dá) 小心眼,狹隘 第十二節(jié) 培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自身的促進(jìn)作用,了解自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 2、知道如何正確地與對(duì)手展開競(jìng)爭(zhēng),提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí); 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的正面作用 教學(xué)難點(diǎn):公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 目標(biāo)導(dǎo)入 二、新課教學(xué) 1、學(xué)生自主閱讀“心
23、靈點(diǎn)擊”部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自己的好處,反思 自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在小組內(nèi)交流。 2、教師組織進(jìn)行心理測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果,分析學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(提示 正確看待測(cè)試結(jié)果,僅起參考作用,關(guān)鍵是反思不足,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。) 3、學(xué)生自主閱讀“心靈撫慰”部分內(nèi)容,討論如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們 會(huì)怎樣?我們應(yīng)該如何競(jìng)爭(zhēng)?如何看待我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手? (公平競(jìng)爭(zhēng)、感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,尊重對(duì)手,在競(jìng)爭(zhēng)中互相促進(jìn)。) 小組交流討論,班內(nèi)展示,教師點(diǎn)評(píng)。 4、學(xué)生自主閱讀“心靈在線”部分內(nèi)容,反思自己的表現(xiàn),給自己樹立 一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并大聲說(shuō)出來(lái)。 5、閱讀故事“活著的沙丁魚”,說(shuō)說(shuō)故事中蘊(yùn)含的道理。小組交
24、流,班內(nèi) 展示評(píng)價(jià)。 三、小結(jié)、下課。 教師結(jié)合中考,對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教育,小結(jié),下課。 板書設(shè)計(jì): 培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)的正面作用: 公平競(jìng)爭(zhēng),感恩、感謝、尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,互相促進(jìn) 第十三節(jié) 學(xué)會(huì)快樂(lè) 備: 講: 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看待事物,收獲快樂(lè) 2、體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè),做一個(gè)快樂(lè)的人; 3、反思自己的煩惱,形成積極的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)享受生活中的快樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn):從煩惱中走出來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 你快樂(lè)嗎?你愿意說(shuō)說(shuō)什么讓你不快樂(lè)嗎? 二、新課教學(xué) 1、閱讀“心靈點(diǎn)擊”部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文中的情況在自己的身邊有無(wú)出
25、現(xiàn) 過(guò)。 2、消極情緒對(duì)我們有哪些負(fù)面的影響?小組討論,班內(nèi)展示,教師評(píng)價(jià) 補(bǔ)充。 3、閱讀“心靈撫慰”部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)老太為什么不快樂(lè),后來(lái)為什么又 快樂(lè)了?怎樣看待煩惱?學(xué)生自主回答,互動(dòng)評(píng)價(jià)。 4、閱讀“心靈在線”部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文中的煩惱我們有沒(méi)有,我們還有 哪些煩惱?,F(xiàn)在我們?cè)傧胍幌?,我們?nèi)绾慰创鎸?duì)這些煩惱,如何讓自己快 樂(lè)起來(lái)。 閱讀“心靈美文”,說(shuō)一說(shuō)如何讓自己變成一個(gè)快樂(lè)的人。教師組織學(xué)生 展示。 5、閱讀故事“回到地面的老驢”,小組討論故事蘊(yùn)含了什么道理,班內(nèi)展 示,互動(dòng)評(píng)價(jià)。 三、心靈測(cè)試 教師組織學(xué)生完成測(cè)試,并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,建議正確看待測(cè)試結(jié)果。 四、小結(jié)、下課 課。 教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果,結(jié)合本節(jié)主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,提出希望,下 板書設(shè)計(jì): 學(xué)會(huì)快樂(lè) 快樂(lè)的事 尋找生活中的快樂(lè) 怎樣看待煩惱 換一個(gè)角度看問(wèn)題
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