《《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計 施鐵軍 二〇一五年四月 授課時間：2015年4月3日下午第三節(jié)課 授課地點：甘肅省白銀市第十一中學(xué) 授課類型：新授課 授課班級：七年級（2）班 授課教師：施鐵軍 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 知道唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時代；掌握李白、杜甫詩歌的藝術(shù)特點；簡要了解唐代樂舞的主要成就；知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。 過程與方法：通過“畫中有詩競猜”、“唐詩填句”等活動，了解唐代詩歌的繁榮情況，同時通過對李白、杜甫詩歌的賞析，了

2、解其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對唐詩藝術(shù)成就的理解。通過欣賞唐朝樂舞，感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。觀看課件敦煌莫高窟壁畫和泥塑，體會莫高窟的藝術(shù)神韻、感受先民的聰明才智以及文物保護(hù)的重要性。 情感、態(tài)度和價值觀： 通過學(xué)習(xí)欣賞唐詩等璀璨的文學(xué)藝術(shù)以增強(qiáng)民族自豪感，提高鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感和保護(hù)文物的意識。 本課重點： 了解唐詩的偉大成就；李白和杜甫詩歌的藝術(shù)特點。 本課難點： 對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：多媒體展示三幅學(xué)生個人作品，分別為一首唐詩書法，唐朝樂舞和敦煌壁畫素描各一幅。分別簡介和點評后指出：剛才同學(xué)們參觀了三

3、幅個人作品，分別為唐詩、唐朝樂舞和唐朝壁畫。唐朝是我國封建社會的鼎盛時期，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、對外開放、文學(xué)藝術(shù)輝煌燦爛，尤其是在詩歌、音樂、舞蹈、繪畫方面取得了杰出的成就。今天就請同學(xué)們和我一起走進(jìn)唐朝的文學(xué)藝術(shù)殿堂，一起去領(lǐng)略唐朝文學(xué)藝術(shù)的詩情畫意。下面我們學(xué)習(xí)第八課：璀璨的文學(xué)藝術(shù)。 教授過程： 第八課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)（課件展示） 一、千古吟詠的唐詩（課件展示） 活動一：畫中有詩 請同學(xué)們根據(jù)課件展示的圖畫猜一猜這是你們學(xué)過的哪首或是那兩句唐詩的意境？ 生：回答略。 活動二：唐詩對句（出示上句填下句）。 生：回答略。 師：剛才同學(xué)們見到的只是唐詩冰山上的一角，僅《全唐

4、詩》中留下姓名的詩人就有二千三百多人和詩作近五萬首。那么是什么原因使得唐詩如此繁榮呢？ 活動三： 議一議：為什么詩到唐朝時是如此繁榮？（小組討論） 生：回答略。 師：唐代確立了科舉取士制度，實行比較開放的文化政策。唐朝帝王或能創(chuàng)作詩歌，進(jìn)士考試也以詩歌為重要內(nèi)容。當(dāng)時文人以詩歌會友，互相酬贈唱和的情形十分普遍，這些都促進(jìn)了詩歌的繁榮。 展示李白和杜甫圖片，請學(xué)生分別簡介李白和杜甫。 活動四： 對比李白和杜甫詩歌的風(fēng)格。 師：請同學(xué)們欣賞配樂詩朗誦李白《將進(jìn)酒》（節(jié)選）和部分李白詩歌名句。（課件展示） 想一想： 李白詩歌的藝術(shù)特點是什么？ 生：回答略。 師：雄奇飄逸、想像

5、豐富、激昂奔放、富有浪漫主義精神； 師：請同學(xué)們欣賞配樂詩朗誦杜甫的《春望》和部分杜甫詩歌名句。（課件展示） 師：展示《茅屋為秋風(fēng)所破歌》名句，全班集體朗讀。 問題：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》名句，抒發(fā)了詩人什么樣的情懷？ 生：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。 想一想： 杜甫詩歌的藝術(shù)特點是什么？ 生：回答略。 師：沉郁頓挫、語言精練細(xì)膩、感情真摯動人，富有現(xiàn)實主義精神。 想一想：除了李白和杜甫，你還知道哪些唐朝著名詩人？ 生：回答略。 師：“小李杜”：李商隱、杜牧 初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 山水田園派詩人：王維、孟浩然 邊塞詩人：高適、岑參 苦吟

6、詩人：賈島、李賀 “七絕圣手”：王昌齡 “五言長城”：劉長卿 …… 活動五：課外唐詩對句（小組討論） 生：回答略。 師：唐朝不僅有大唐詩國的美稱，還有大唐樂國的美譽(yù)。下面進(jìn)入本課第二個內(nèi)容的學(xué)習(xí)：“觀者如山”的樂舞 二、“觀者如山”的樂舞（課件展示） 師：播放課件，同學(xué)們仔細(xì)聆聽，一邊欣賞，一邊展開聯(lián)想，談?wù)勀懵牭搅耸裁矗? 生：回答略。 師：簡介《秦王破陣樂》。 師：繼續(xù)講解唐朝樂舞知識，簡介《霓裳羽衣舞》和公孫大娘及杜甫的詩《觀公孫大娘弟子舞劍器行》。 師：多媒體展示《千手觀音》的圖片，你知道千手觀音中飛天的造型取材于哪里嗎？ 生：敦煌莫高窟。 師：《千

7、手觀音》的靈感之一來自敦煌莫高窟壁畫，下面進(jìn)入本課第三個內(nèi)容的學(xué)習(xí)： “滿壁風(fēng)動”的敦煌藝術(shù) 三、“滿壁風(fēng)動”的敦煌藝術(shù)（課件展示） 師：課件展示敦煌外景圖片，配上簡介。 師：佛教傳入中國之后，先祖?zhèn)優(yōu)榱吮磉_(dá)對佛祖的崇敬之情、敬佩之心，開始雕刻石像，于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)。開鑿的著名石窟有山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟，還有甘肅敦煌的莫高窟。 請同學(xué)們欣賞敦煌壁畫、敦煌泥塑造像（課件展示） 活動六： 議一議 據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，國內(nèi)外收藏的敦煌文物約5萬余件，只有不到1萬件留在國內(nèi)?，F(xiàn)在大部分都收藏在外國的博物館中。 你認(rèn)為中國政府是否應(yīng)向這些國家索回敦煌文物？為什么？（回答

8、言之有理即可。） 學(xué)生先小組討論，然后舉手發(fā)言，學(xué)生暢所欲言，最后教師總結(jié)陳述。 我獻(xiàn)一計 敦煌莫高窟保存的45000多平方米的壁畫，一半以上患有被稱之為壁畫中的“癌癥”?—酥堿病。自從石窟壁畫公開展出后，由于壁畫長時間的受到空氣粉塵和游人呼出的二氧化碳等酸性氣體腐蝕以及一些游客有意無意間的人為破壞，加速壁畫顏料變色和壁畫起殼、起酥。莫高窟的壁畫正處于瀕臨滅絕的險境。 ? ——摘自《文匯報》 ?? 除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴(yán)重。你有什么好的建議來保護(hù)它嗎？ 學(xué)生

9、先小組討論，然后舉手發(fā)言，學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最后教師總結(jié)陳述。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？ 給你留下印象最深的是什么？ （提問兩三個學(xué)生，試著用一兩句話概括，然后教師總結(jié)。） 課堂小練 一、選擇題 1.唐詩流傳至今的作品大致有 （ ?。? A.一萬首　　 B.三萬首　　 C.五萬首 2.被評價為“滿壁風(fēng)動”的藝術(shù)品是指 （　 ） A.李白的詩　 B. 唐代樂舞　 C. 敦煌的壁畫 3.敦煌最具代表性的藝術(shù)品集中在 （　 ） A.龍門石窟　 B. 莫高窟　 C. 大同石窟 二、填空題 唐代影響最大、成就最高的兩位詩人是 和 。其中 被人們稱為“詩仙”。 三、改錯題 1.杜甫被人們稱為“詩史”。 2.敦煌莫高窟的泥塑造像和壁畫主要以唐詩故事為主。 3.李白和杜甫的詩歌都富有浪漫主義精神。 4.隋唐時代是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時代。