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1、溫馨提示： 此題庫為word版，請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，點(diǎn)擊右上角的關(guān)閉按鈕可返回目錄。 考點(diǎn)2 仿寫句子 ⒈（·山西中考）請仿照示例，引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩作為開頭，寫一句連貫的話（60字以內(nèi)）。 “我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁?！碑厴I(yè)在即，我們將帶著親人、教師、同窗的微笑和祝愿奔向新的征程。 答： 答案（示例）：“我想有個家，一種不需要多大的地方……”每當(dāng)我聽到這首歌曲時，傷

2、感的淚水便禁不住地拉開了心底凄涼的帷幕。 ⒉（201·內(nèi)江中考）仿照例句句式，另選一種話題，寫一種句子?！　? 例句：她以微笑戰(zhàn)勝暴力，以譏笑戰(zhàn)勝專制，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧?！　? 答: 答案（示例）：她用真誠回報社會，用真情融化冷漠，用樂觀面對現(xiàn)實(shí)，用執(zhí)著追求抱負(fù)。 ⒊（·內(nèi)江中考）閱讀下面的文字，完畢背面的問題。 開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚恐，胡亂躥跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花沒測準(zhǔn)距離，還是故意要逞能，竟后退十幾步一陣迅速助跑奮力起跳，想跳過六米寬的山澗，成果在離對面山峰

3、尚有一米多的空中哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去，好一會兒，懸崖下才傳來撲通的落水聲?！　? （1）作者對這只老斑羚的行為持什么態(tài)度？你是從文段中哪些地方得到這個印象的？　 答： 答案：持否認(rèn)責(zé)怪態(tài)度。選用的詞語“老眼昏花”、“ 逞能”帶有貶義，有責(zé)怪的意思　　 （2）如果換一種情感態(tài)度來描寫老斑羚的行為，相應(yīng)地方該如何修改？ 答： 答案（示例）：有一只老斑羚不顧自己年邁，決心為其她斑羚做示范，它后退十幾步……　 ⒋（·荊州中考）

4、將中文的某些形近字放在一起，常常會引起有趣的聯(lián)想，讓人悟出某些哲理，請仿照范例，找出兩個形近字，發(fā)揮想像，寫出一句有哲理的話。 范例：“心”與“必” 心里有了信念，成功往往就會成為必然。 答： 答案:示例1:“人”與“大”：人懂得了約束自己，也就真正長大了。 示例2：“上”與“下”：追求的方向不同樣，也就決定了人生境界的高下。 示例3：“玉”與“主”：均有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。 ⒌（·綦江中考）仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。 人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝愿。你

5、的祝愿如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來溫暖。如 ， 。如 ， 。 我將帶著你的祝愿，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。 答案（示例）：如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)淼浮? ⒍（·煙臺中考）完畢下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊(yùn)和自然風(fēng)光。 上聯(lián)：儒家仁 墨家愛 人文精髓 下聯(lián)： 答案（示例）：泰山雄 黃河壯 自然奇觀 ⒎（·眉山中考）畢業(yè)前夕，我

6、們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在收集整頓資料中，我們發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星，英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲，勿施于人”；陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”；范仲淹登樓“先天下之憂而憂”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶淵明“采菊東籬下，飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián)，但下聯(lián)不符合對聯(lián)規(guī)定，請你修改或新對出下聯(lián)。 上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書心留取丹心文天祥 新創(chuàng)或修改為： 答案：（示例）：修改：文天祥留取丹心獄中書志 新創(chuàng)：范仲淹

7、憂樂天下登樓抒懷 8.（·綦江中考）仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。 人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝愿。你的祝愿如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來溫暖。如 ， ；如 ， 。我將帶著你的祝愿，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。 答案（示例）：如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)淼浮? 9．（·山西中考）請仿照示例，引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩作為開頭，寫一句連貫的話（60字以內(nèi)）。（2分） “我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁

8、?！碑厴I(yè)在即，我們將帶著親人、教師、同窗的微笑和祝愿奔向新的征程。 答案(提示):引用對的，語言連貫即可。 10.（·溫州中考）請仿照上下節(jié)把下面這首小詩補(bǔ)寫完整。 寄祖國 你是一條大河，奔流不息， 在你的岸邊，我美好地生長。 我就是那羞澀的小花， 為你綻放我的心愿。 你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，

9、 你就是我的祖國，美麗富饒， 在你的懷抱，我美好地生長。? 我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年， 為你奮斗是我的心愿。 答案（示例）：在你的枝頭，我美好地生長。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿。 11.（·義烏中考）根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。 堅忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天； ， ；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。 答案（示例）：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的但愿留給明天 12.（·金華中

10、考）請選擇金華各地的名優(yōu)特產(chǎn)對出下聯(lián)。 上聯(lián)：金華火腿名揚(yáng)天下 下聯(lián)：________________ 答案（示例）：武義宣蓮譽(yù)滿全國（源東白桃譽(yù)滿全國） 13.（·杭州中考）根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋确?，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。 母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，媽媽的庇護(hù)似搖籃般的安適； ， ， 。人生擁有母愛的隨著，一路灑滿溫暖的陽光。 答案（示例）：一回回送行，一每天守望，媽媽的掛念如歲月般的綿長。 14.（·太原中考）仿照畫線句子，選擇一種老式文化形式（如鑼鼓、

11、秧歌、風(fēng)箏、書法等），為橫線處補(bǔ)寫句子。 中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著長遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上， ，傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意境里…… 答案：示例1：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。示例2：飄散在書法醇美的墨香中。 15.（·泰安中考）仿寫畫線的句子。 每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是 ， 。 答案：示例一：（理解是）一縷陽光，照亮迷茫的心靈。示例二：（理解是）一座橋梁

12、，溝通隔閡的思想。 16.（·濟(jì)寧中考）根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕? 生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_____ _______________。好比水道要通過不同的兩岸，樹木要通過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 答案：快樂和痛苦是相生相成的。 17.（·東營中考）仿寫句子。 我仰望星空，它是那樣廣闊而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。 我仰望星空，它是那樣 ； ， 。 答案（示例）：自由而寧靜

13、 那博大的胸懷 讓我的心靈棲息、依偎 18.（·錦州中考）仿寫句子，規(guī)定句式相似，語意連貫。 缺憾使荊軻賭命功虧一簣，缺憾使____ ___________；缺憾使___________________。如此才有歷代英雄氣短，淚流滿襟的遺恨。 答案（示例）：楚霸王自刎烏江留下千古嘆息，孔明六出祁山落魄丟魂。 19.（·宿遷中考）請仿照劃線的句子，在橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印? 讓我如何感謝你????????? 讓我如何感謝你 我原想捧起一朵浪花????? 你卻給了我整個海洋

14、 答案：我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。 20.（·蘇州中考）根據(jù)下面文字的內(nèi)容，用排比句概括蘇州的美。 蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴(yán)。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人歷來不喜歡在你面前夸口。她只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在她面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你愛好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。 答案（示例）：蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多

15、樣的。 21.（·常州中考）請運(yùn)用蘭的有關(guān)材料對出下聯(lián)。 上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)： 答案（示例）： 種幽蘭追求淡雅情趣（或“賞蘭花陶冶君子情操”） 22.（·婁底中考）把下面歌頌教師的對聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：三尺講臺 下聯(lián)：一支粉筆 答案（示例）：奉獻(xiàn)/耕耘；育桃李/寫春秋；開創(chuàng)千秋偉業(yè)/培養(yǎng)四有新人。 23.（·襄樊中考）根據(jù)語境仿寫句子。 青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地； ， ；青春是智慧的

16、火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空。 答案：示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動著年輕的心弦。 24.（·咸寧中考）請仔細(xì)分析并仿照示例，接著續(xù)寫兩個句子，規(guī)定句式相似，語意連貫，使之構(gòu)成一種整體。 示例：人人需要關(guān)懷，需要快樂，需要祝愿。如果一滴水代表一份關(guān)懷，那我就送你一種東海； ， ； ， 。 答案（示例）：如果一顆星代表一份快樂，那我就送你一條銀河；如果一棵樹代表一份祝愿，那我就送你一片森林。 25.（·十堰中考）根據(jù)下

17、面句子的句式，在劃線處仿寫一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。 有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化； ， ；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。 答案（示例）：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步。 26.（·荊州中考）下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。 做花同樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢 做樹同樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎 答：　　　　

18、　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：做山同樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊嚴(yán)挺立；或：做水同樣的人/不一定波瀾壯闊/但必然清澈明凈 27.（·哈爾濱中考）根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。 每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；?????????????? ，????????? ??????? ，???????????????? ??；挫折是財富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。 答案（示例）：親情是財富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛 28.（·金昌中考）仿照下面一段話的句式，仍以“幸福是”

19、開頭，恰當(dāng)引用古詩詞名句，仿寫兩句話，構(gòu)成一種排比句。 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的掛念， 答案（示例）：幸福是“但愿人長期，千里共嬋娟”的祝愿，幸福是“常記溪亭日暮，沉浸不知?dú)w路”的回憶，幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，幸福是“驀然回眸，那人卻在，燈火闌珊處”的喜悅。

20、 29.（·梅州中考）對聯(lián)是國內(nèi)老式文化的一種特殊形式。請為“破冰除險情暖大地”擬一種下聯(lián)。 上聯(lián)：破冰除險情暖大地 下聯(lián)： 答案（示例）：（1）抗震救災(zāi)愛滿人間（2）排憂解難心系萬家 30. （杭州中考）根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋确?，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。 母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，媽媽的庇護(hù)似搖籃般的安適； ， ， 。人生擁有母愛的隨著，一路灑滿溫暖的陽光。 答案（示例）：一回回送行，一每天守望，媽媽的掛念

21、如歲月般的綿長。 31.（·雞西中考）仿寫。 一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵； ， ；一塊巖石以它孤單的肩膀，支撐著傾斜的山體。 答案（示例）：一只小鳥以它柔弱的翅膀 呈現(xiàn)著藍(lán)天的廣闊 32.(·株洲)根據(jù)下列的例句，仿寫一句話。 【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。 答： 答案（示例）：一種人，可以碌碌無為地在世上廝

22、混下去，也可以讓生命煥發(fā)燦爛的光輝。 33.（·婁底市）仿照例句句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開頭，寫出句式相似的句子。 例句：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。 仿句：???????? 答案（示例）：農(nóng)民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻發(fā)明了甜蜜的生活。 34.（·長沙市）請從《名人傳》《鋼鐵是如何煉成的》《魯濱遜漂流記》中任選一部，根據(jù)所給的句子形式，仿寫一種句子。 我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在訴說自己苦難童年的種種坎坷；我來到　　　　，仿佛聽到

23、 ；我來到英國，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。 答案（示例）：我來到法蘭西，仿佛聽到羅曼·羅蘭在論述三位巨人的不凡歷程 我來到英國，仿佛聽到笛福在論述魯濱遜漂流荒島的歷險經(jīng)歷 我來到俄羅斯（或蘇聯(lián)），仿佛聽到奧斯特洛夫斯基在論述保爾成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的人生歷程 35.(·浙江寧波)對聯(lián)具有字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、構(gòu)造相應(yīng)、意義有關(guān)等基本特性。請按規(guī)定完畢下面題目。 ①請運(yùn)用下列詞語組合對聯(lián)，以慶祝杭州灣跨海大橋建成通車。 彩虹跨海 一體運(yùn)作 兩岸連接 巨龍臥波 答：

24、 。 ②請試著修改某些字詞，使這副對聯(lián)更有氣勢，更見風(fēng)采。 答： 答案（示例）：①巨龍臥波兩岸連接彩虹跨海一體運(yùn)作 ②可將“彩虹”改為“飛虹”，“連接”改為“貫穿” 36.（ ·襄樊中考）根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。 有抱負(fù)，才會有追求。鮮花有抱負(fù)，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有抱負(fù)，才會用辛苦釀造甜蜜； ， 。 答案（示例）：⑴粉筆有抱負(fù)，才會

25、用生命傳播知識。⑵蠟燭有抱負(fù)，才會用燃燒換取光明。 37.（·滕州中考）用手機(jī)短信交流信息，便捷又潮流。短信的編寫，規(guī)定語言簡潔、精美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝愿您，我永遠(yuǎn)敬愛的教師!”這不僅符合短信編寫的規(guī)定，并且較好地體現(xiàn)了學(xué)生的心意。明天就是媽媽節(jié)了，請仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條媽媽節(jié)短信。 答： 答案（示例）：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日涼爽；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：媽媽節(jié)快樂!”

26、 38.（·福州中考）在“獻(xiàn)給媽媽的歌”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，林曉梅同窗深情地贊美了自己的媽媽。請你參照畫線的文字，展開聯(lián)想想象，仿寫一種句子，同唱一首獻(xiàn)給媽媽的歌。 　　媽媽得知我生病，忽匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽正慈祥地看著我，那是一種如何的眼神?。∧鞘浅筷貙苫ǖ你逶?，那是春風(fēng)對碧水的輕撫，那是 ，那是 。 答案（示例）：冬天陽光對白雪的親吻 明月對清泉的細(xì)語 39.（·黃岡中考）請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。 示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。 ⑴ 。 ⑵ 。 答案（示例）：⑴文明是人類從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代的“橋” 。 ⑵抱負(fù)是人類從平凡走向偉大的“橋”。