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1、 大連長興島經濟區(qū)中小學素質教育實踐基地 "創(chuàng)客"空間 活動設計 活動對象 ：八年級 時長： 45分鐘 活動 主題 "創(chuàng)客"空間 指導 教師 紀元明 選題背景 綜合實踐新綱要提出初中階段的課程目標要培養(yǎng)學生問題解決與創(chuàng)意物化的能力。通過動手實踐，設計制作具有一定的創(chuàng)意作品。本科節(jié)選自孤島求生的第一節(jié),如何利用聲、光發(fā)送“SOS”求救信號。 學情 分析 初中八年級學生，已經了解電路的基本知識，能夠完成簡單的

2、電路連接。本課，利用項目進行驅動，在完成基礎電路連接的前提下，進行創(chuàng)意設計。 教 學 目 標 知識與 技能目標 1、了解電路基本LED、蜂鳴器、水銀開關元件。 2、能夠利用已有的電子元件，完成電路的搭建，完成任務。 過程與方法目標 1、通過觀察、實踐的方式，了解電路基本元件的功能。 2、通過小組合作探究的方式，利用已有元件創(chuàng)意設計電路。 情感 態(tài)度與價值觀目標 1、培養(yǎng)學生問題解決的能力。 2、培養(yǎng)學生的合作意識與永不放棄的的品格。 活動重點 利用電子元件，設計燈光發(fā)出

3、"SOS"求救信號。 活動難點 如何能夠通過水銀開關控制蜂鳴器與LED。 活動 用具 LED 、電池、水銀開關、蜂鳴器 教法 講授法等。 學法 小組合作法等。 注意事項 1、開關窗要注意窗戶角。 2、電池短路發(fā)燙，要及時斷開電路。 活動過程 活動環(huán)節(jié) 學生活動預設 教師活動預設 活動意圖 一、 活動準備 二、 活動 導入 三、 活動 實施 四、 展示 評價

4、 五、 活動拓展 學生觀看教育視頻 找食物、找水源、少伙伴、想辦法過夜。 學生：尋找水源，在小溪旁邊搭建臨時住所，尋求物品發(fā)出求救信號。 學生：利用已有物品讓LED發(fā)光。 學生：利用已有物品讓蜂鳴器發(fā)聲。 學生：通過水銀開關的運用，控制震動電路。 課堂常規(guī) 1.安全教育 2.小組劃分 3.紀律、衛(wèi)生 （3分鐘） 一次乘船遠行，落入了荒島，我們的小集體

5、被打散了，我們應該做些什么呢？ （2） 活動一：荒島求生 1、尋找水源 2、尋找同伴 3、尋找可以求生的物品 （5分） 活動二：絕處逢生 導語： 在海邊破損的船只上，我們拆下了水銀開關、蜂鳴器、LED燈電池、按動開關、木塊等等，它們保存完好，晾干能夠繼續(xù)使用。 活動方式：根據已有材料進行創(chuàng)意設計 活動內容：發(fā)出求救信號 1、設計一個水銀聲、光報警器。 2、功能：其一：我們可以用它來發(fā)出求救信號；其二：當夜晚來臨可以震動發(fā)聲，避免野獸侵襲。請同學們開動腦筋，進行設計。 （25分） 展示評價：各組選擇最佳作品，派出代表進行介紹

6、，其他小組進行投票，并說出理由，選出最佳小組。 S.O.S.是國際莫爾斯電碼救難信號，如何利用光發(fā)送求救信號呢？請同學們利用課余時間開展討論。 安全教育放首位。 情景導入：激發(fā)興趣。 引入：利用船只上的物品進行求救的方式。 創(chuàng)意物化：根據前面給出的條件，利用物品，逐步的對電路進行設計、升級，從而達到創(chuàng)意物化的教學目標。 評價：多元性評價，結合學生的表達，學生的參與程度，小組的合作，作品完成的創(chuàng)意點進行評價。 活動反思