《二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 -第十九課 蹦蹦跳跳 ︳湘美版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 -第十九課 蹦蹦跳跳 ︳湘美版 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 蹦蹦跳跳 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課型 新授課 教 材 分 析 教學(xué) 目標(biāo) 1、掌握紙彈簧的基本折疊方法。 2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，運(yùn)用黏貼裝飾，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。 3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的成就感與樂(lè)趣。 重點(diǎn) 掌握紙彈簧的基本折疊方法。結(jié)合彈簧的形態(tài)創(chuàng)作玩偶。 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)制作出各種有趣的玩具。 課前準(zhǔn)備 師：1、卡紙 2、剪刀3、雙面膠4、水彩筆、 生：1、卡紙 2、剪刀3、雙面膠4、水彩筆、 預(yù)學(xué) 教學(xué)步驟（含教師學(xué)生活動(dòng)） 一、找一找，生活中的彈簧小玩具 共學(xué) 一、 激趣導(dǎo)入（2分鐘） 1、 出示一個(gè)“蹦蹦跳跳

2、”的玩具實(shí)物 （用禮物的形式創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，增加學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。） 師：同學(xué)們老師給你們帶來(lái)了一份神奇的禮物，你想知道是什么嗎？來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)為大家打開(kāi)！……這是什么？當(dāng)我們打開(kāi)的時(shí)候它會(huì)怎么樣??？ 生：蹦出來(lái)。 師：你知道它為什么能蹦出來(lái)嗎？生：因?yàn)樗袕椈伞? 生：你真聰明！你知道嗎，彈簧還能做出很多好玩的小玩具的！我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)制作一份蹦蹦跳跳的彈簧小玩具吧！ 2、板書：蹦蹦跳跳 二、 探索方法（7分鐘） 師：首先，我們這堂課分兩個(gè)部分：1、學(xué)會(huì)制作紙彈簧2、繪畫，黏貼制作成有趣的彈簧小玩具。 1、初步認(rèn)識(shí)材質(zhì)及基本做法。 A動(dòng)

3、手拆分紙彈簧，了解制作方法。（2分鐘） 師：小朋友們，我們生活中的彈簧一般用的是鐵做的，而今天小玩具的彈簧是用什么做的呀？ 生：紙！ 師：所以我們把這個(gè)稱作“紙彈簧”。下面，請(qǐng)四人小組長(zhǎng)把桌上的紙彈簧拆一拆，大家看一看是怎么做的。 B：老師演示制作方法。 演示做法。好，同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？ C:小老師講解。 學(xué)會(huì)的舉手，還有個(gè)別不會(huì)的同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，我們請(qǐng)一位小老師上來(lái)讓不清楚的同學(xué)做演示好嗎？誰(shuí)來(lái)？請(qǐng)……?，F(xiàn)在小老師在投影上教，在座的同學(xué)，你們每個(gè)人桌面上都有兩張白紙條，對(duì)吧？大家動(dòng)動(dòng)手，嘗試折疊出一跟小彈簧。（4分鐘） 不懂的同學(xué)可以跟著小老師的步驟來(lái)做哈。

4、小老師：…… 師：大家快看！小老師的彈簧已經(jīng)完成了，你們說(shuō)做的漂亮嗎！掌聲送給這位優(yōu)秀的小老師！還有同學(xué)不會(huì)的嗎？好，那就讓老師和小老師來(lái)幫助你們吧!（展示步驟圖）好，今天我們的小同學(xué)和X老師，表現(xiàn)的非常棒！掌聲再次送給X老師，感謝X老師的教導(dǎo)，請(qǐng)回到座位。大家都基本完成了，老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看（小老師與生的彈簧對(duì)比）。這兩種彈簧有什么不一樣呢？來(lái)看個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。（青蛙跳遠(yuǎn)） 2、了解彈簧特性 A、軟硬質(zhì)紙的彈性區(qū)別 課件：彈簧青蛙比賽跳遠(yuǎn)。有兩只將要參加跳高比賽的青蛙，他們誰(shuí)跳的更高呢？（演示）為什么？ 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)彈簧是用卡紙做的。比普通的紙要硬。所以紙?jiān)接玻瑥椥栽酱蟆? B

5、、提醒制作彈簧注意事項(xiàng) ：a兩根紙條粗細(xì)相同 b折疊整齊美觀。 彈簧做出來(lái)了，我們下一步要做什么呢？ 生：繪畫、黏貼，制作小玩具（課件提示） 三、 奇思妙想（6分鐘） 1、 欣賞各種彈簧玩具，激發(fā)創(chuàng)想 （播放圖片啟發(fā)學(xué)生的想象力。） 師：這個(gè)小彈簧可以制作出那些好玩的小玩具呢？我們帶著問(wèn)題來(lái)欣賞，彈簧做成哪種動(dòng)物的那個(gè)部分呢？請(qǐng)看…… 圖1：生：鱷魚、身體。圖2：……圖3：…… 除了我們剛才展示的動(dòng)物之外，你還可以用紙彈簧做哪些小動(dòng)物的哪些部分呢？四人小組討論一下，現(xiàn)在請(qǐng)135排的同學(xué)往

6、后轉(zhuǎn)，開(kāi)始……看看哪組的點(diǎn)子多！哪組的點(diǎn)子最妙?。ㄐ〗M交流） 生：……（老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)意見(jiàn)） 2、 通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解顏色組合制作。 師：如果大家想做更漂亮的作品，我們還可以用不用的顏色組合制作。列如：…… 小結(jié)：好看嗎？一會(huì)兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，大家可以根據(jù)自己的喜好，選擇不同色彩的紙條制作彩色彈簧。 師：相信大家已經(jīng)有很多好的想法了，我們馬上開(kāi)始創(chuàng)作比賽吧！ 四、作品制作（20分鐘） 1．創(chuàng)作要求：學(xué)生每人完成一件作品，比一比誰(shuí)的更有趣、新穎、有創(chuàng)意。 明確制作步驟：（用幻燈片投影） A．我想制作什么，用彈簧做它的哪部分。 B. 選好紙質(zhì)、顏色合適的紙條，制作彈簧 C. 畫畫，剪裁，粘貼 2．教師巡視指導(dǎo)。 五、組內(nèi)評(píng)比，老師點(diǎn)評(píng)（5分鐘） 1．自評(píng)、互評(píng) 小組內(nèi)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出本組最優(yōu)秀的作品并說(shuō)原因。 2.老師評(píng)價(jià) 教師挑選最優(yōu)秀的兩三個(gè)作品，從形象創(chuàng)意，制作精細(xì)，色彩搭配三方面作點(diǎn)評(píng)。評(píng)選出優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)并派發(fā)獎(jiǎng)品。 六、 拓展: 除了小動(dòng)物，還能做小女孩，機(jī)器人，蠟燭。 板書 設(shè)計(jì) 《蹦蹦跳跳》 紙質(zhì)越硬彈性越好 多種顏色搭配制作