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1、第12課時　商中間、末尾有0的除法(2) 教科書第66－67頁例10和67頁想想做做。 1．學生經(jīng)歷探究“除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法的過程，并正確計算。 2．培養(yǎng)學生自主探究，合作交流的意識和能力。 掌握除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0”這種除法筆算方法。 掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0的除法計算方法。 課件 一、情境導入 出示例10情景圖，提問：從圖中你知道了什么？怎樣列算式？ 學生回答，教師板書：432÷4＝ 二、探究新知 1．談話：432÷4商是幾位數(shù)，大約等于多少？請同學們先試著估計一下。 指名回答，40

2、0多除以4商大約100多。 學生獨立計算。 指名板演，問：十位上的3除以4不夠商1怎能辦？商十位上0能不能丟掉，為什么？ 談話：根據(jù)我們開始計算時估計，看看我們筆算的結果是否正確？想想我們在計算前估算有什么好處？ 學生討論。 小結：做筆算除法時，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位的上面寫0，為了防止漏寫0，在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結果。 2．出示試一試。 先說說商是幾位數(shù)，再計算。 學生獨立完成，指名板演。 讓學生說說計算過程，問：想想第一題個位上的1不夠除以3，第2題個位的2不夠除以5，我們應該上幾？這個0能舍棄嗎？在計算中，你估算了嗎？ 3．提問

3、：試一試的兩道題和例題相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎樣的結論？ 小結：我們在計算除法時，除到某一位不夠除時，要上0。 三、課堂練習 1．完成想想做做第1題。 學生獨立完成，指名板演。 讓學生說說計算過程。提問：計算過程中，遇到被除數(shù)上某一位不夠除時怎么辦？ 小結：遇到某一位不夠除時，要上0占位。 2．完成想想做做第2題。 學生獨立完成，指名板演，要求用乘法驗算。集體訂正，交流錯誤原因。 3．完成想想做做第3題。 小結：每6個裝一盒，是看648里有幾個6，每8個裝一盒，是看648里有幾個8，都是用除法計算。列式計算，集體交流訂正。 4．完成想想做做第4題。 學生讀題。引導“這些蜻蜓”指的是3只蜻蜓，“這些蜻蜓平均每小時捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？ 學生獨立完成。學生匯報，教師評價。 四、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲？