《說屏課件 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《說屏課件 (2)（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、尚志市尚志中學(xué)尚志市尚志中學(xué) 初二語文組初二語文組 同學(xué)們，你們熱愛中國同學(xué)們，你們熱愛中國傳統(tǒng)文化嗎？你們都知道有傳統(tǒng)文化嗎？你們都知道有哪些傳統(tǒng)文化？哪些傳統(tǒng)文化？行云流水般的書法行云流水般的書法洋溢著節(jié)日氣氛的對聯(lián)洋溢著節(jié)日氣氛的對聯(lián)傳承千載的美食傳承千載的美食無限韻味的絲竹音樂無限韻味的絲竹音樂極盡變化的剪紙極盡變化的剪紙香飄四溢的清茶香飄四溢的清茶人有悲歡離合，月有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千全。但愿人長久，千里共嬋娟。里共嬋娟。人有悲歡離合，月有陰人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋但愿人長久，

2、千里共嬋娟娟。意境唯美的詩詞意境唯美的詩詞傳神逼真的皮影傳神逼真的皮影瑰麗多彩的戲曲瑰麗多彩的戲曲學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握說明對象及特征，進(jìn)一步提高說把握說明對象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。明文的閱讀能力。2.掌握說明方法，揣摩語言，感受文章掌握說明方法，揣摩語言，感受文章的詩意和韻味。的詩意和韻味。3.理解作者對理解作者對“屏屏”的感情的感情,激發(fā)審美激發(fā)審美情趣，進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化。情趣，進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化。黃花梨座式插屏紅木嵌大理石小插屏紅木嵌大理石小插屏 楠木圓景座屏風(fēng) 龍騰四海自讀課文，整體感知自讀課文，整體感知1 1、解決疑難字詞、解決疑難字詞2 2、思考問題：

3、、思考問題：（1 1）作者介紹了關(guān)于）作者介紹了關(guān)于“屏屏”的哪些知的哪些知識識?（2 2）作者對）作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？從哪里可以看出來？從哪里可以看出來？（3 3）作者寫這篇文章的目的是什么？）作者寫這篇文章的目的是什么？點(diǎn)綴點(diǎn)綴忒忒韶光韶光休憩休憩傖俗傖俗帷幕帷幕.zhutushoqcngwi字字 詞詞解決問題：解決問題：（1 1）作者介紹了關(guān)于）作者介紹了關(guān)于“屏屏”的哪些知的哪些知識識?（2 2）作者對）作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？從哪里可以看出來？從哪里可以看出來？（3 3）作者寫這篇文章的目的是什么？）作者寫這篇文章的目的是什么？獨(dú)立思考

4、獨(dú)立思考3分鐘，分鐘，3分鐘后小組討論。分鐘后小組討論。屏風(fēng)的作用屏風(fēng)的作用屏風(fēng)的種類屏風(fēng)的種類屏風(fēng)的設(shè)置屏風(fēng)的設(shè)置喜愛喜愛贊賞贊賞期盼屏風(fēng)期盼屏風(fēng)推陳出新推陳出新邏輯順序邏輯順序主主 題題 本文介紹了屏風(fēng)的作用、分類本文介紹了屏風(fēng)的作用、分類和設(shè)置，表現(xiàn)作者對屏風(fēng)的喜愛和設(shè)置，表現(xiàn)作者對屏風(fēng)的喜愛和贊賞之情，并且希望喚起建筑和贊賞之情，并且希望喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，師、家具師乃至使用者的注意，以期望屏風(fēng)在今天推陳出新。以期望屏風(fēng)在今天推陳出新。研讀賞析研讀賞析本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？舉例說明它們的作用。舉例說明它們的作用。記得童年與家人在庭院納涼

5、，母記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真的詩句，其情境真夠銷魂的了。夠銷魂的了。引資料引資料作用：使文章具有濃濃的詩意，這和古作用：使文章具有濃濃的詩意，這和古色古香的屏風(fēng)是相得益彰的。色古香的屏風(fēng)是相得益彰的。秋夕（杜牧）秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。按屏的建造材料及其裝飾的華按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等

6、。畫屏、石屏、木屏、竹屏等。分類別分類別作用：分門別類的說明了屏風(fēng)的種作用：分門別類的說明了屏風(fēng)的種類。類。屏風(fēng)可以分隔室內(nèi)外。過去的院屏風(fēng)可以分隔室內(nèi)外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見子或天井中，為避免從門外直接望見廳事，必置一屏，上面有書有畫，既廳事，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。以擋風(fēng)。舉例子舉例子作用：具體的說明了屏風(fēng)的作用。作用：具體的說明了屏風(fēng)的作用。語言輕松，隨意。語言輕松，隨意。寫作特色寫作特色 尚志市市委為了豐富人們的業(yè)余生尚志市市委為了豐富人們的業(yè)余生活，加強(qiáng)人們對傳統(tǒng)文化的重視程度，活，加強(qiáng)人們

7、對傳統(tǒng)文化的重視程度，特此決定把特此決定把20092009年年1 1月定為月定為“傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化月月”，現(xiàn)正在向全體市民征集舉辦，現(xiàn)正在向全體市民征集舉辦“傳傳統(tǒng)文化月統(tǒng)文化月”的寶貴意見，希望同學(xué)們開的寶貴意見，希望同學(xué)們開動腦筋，幫助市長多想出幾個動腦筋，幫助市長多想出幾個“金點(diǎn)金點(diǎn)子子”?！霸绞敲褡宓谋阍绞鞘澜绲?。越是民族的便越是世界的?！毕Ｍ蠹蚁Ｍ蠹彝ㄟ^學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)說說“屏屏”這篇這篇引人入勝的文章后，在自己年輕的心引人入勝的文章后，在自己年輕的心田里播種下熱愛傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華田里播種下熱愛傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族國粹的種子，在我們精心的呵護(hù)民族國粹的種子，在我們精心的呵護(hù)下，讓這顆種子發(fā)芽，開花，結(jié)果，下，讓這顆種子發(fā)芽，開花，結(jié)果，讓傳統(tǒng)文化在中國這片熱土上淵遠(yuǎn)流讓傳統(tǒng)文化在中國這片熱土上淵遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。長，發(fā)揚(yáng)光大。假設(shè)你是一個屏風(fēng)設(shè)計師，假設(shè)你是一個屏風(fēng)設(shè)計師，想象你如何用屏風(fēng)來改善你現(xiàn)在想象你如何用屏風(fēng)來改善你現(xiàn)在的家庭或?qū)W習(xí)生活環(huán)境，增加文的家庭或?qū)W習(xí)生活環(huán)境，增加文化韻味？化韻味？設(shè)計出你心中的屏風(fēng)。設(shè)計出你心中的屏風(fēng)。現(xiàn)實(shí)生活中有沒有現(xiàn)實(shí)生活中有沒有見過屏風(fēng)？或者有哪些東西見過屏風(fēng)？或者有哪些東西是由屏風(fēng)演變而來？舉例并是由屏風(fēng)演變而來？舉例并說明作用說明作用屏與生活屏與生活