《陜西省2019中考歷史總復習 第一部分 教材知識梳理 板塊一 中國古代史 主題一 國家的產(chǎn)生和社會變化（含8年真題）試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省2019中考歷史總復習 第一部分 教材知識梳理 板塊一 中國古代史 主題一 國家的產(chǎn)生和社會變化（含8年真題）試題（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題一 國家的產(chǎn)生和社會變化 考點1夏、商、西周三代的更替 西周分封制（8年未考） 考點2春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭 商鞅變法 孔子與“百家爭鳴” 春秋戰(zhàn)國時期的社會變化（8年4考） 1.(2018,19)(節(jié)選)閱讀下列材料，回答問題。 材料一 圖A孔子 圖B孟子 (1) 圖A中孔子言論體現(xiàn)“______”的學說，其作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范。從孔子到孟子，大體經(jīng)歷了五代，孟子將孔子民本思想發(fā)展為“仁政”，主張“民貴君輕”；同時孟子提出做人要有骨氣和正氣，如教材中“_________”?？酌厦癖舅枷氲膶嵸|(zhì)

2、是_________。圖B孟子言論被后世凝練為__________，成為中華民族幾千年來激勵無數(shù)仁人志士為了國家、民族、人民而英勇無畏、甘愿犧牲的民族精神。 2.(2016，19)(節(jié)選)閱讀下列材料，回答問題。 材料一 (1) 材料一中兩位思想家所處時代思想文化空前繁榮，思想領域出現(xiàn)__________的活躍局面；材料中反映的思想不斷發(fā)展，后世一些統(tǒng)治者也曾提出類似主張，如教材中引用唐太宗之言：___________。從西漢昭帝到清康熙帝，歷代帝王對孔子的加封、尊崇規(guī)格不斷提高。這表明儒家思想的_____________得到不斷強化。 3.(2013，21)(節(jié)選)某校九

3、年級13班同學以“民族復興之路”為主題開展了探究活動，請你參與。 【輝煌與領先】 材料一(古代)中國的溫文有禮、文化騰達和威力遠被，同西方世界的腐敗、混亂和分裂成為鮮明對照……中國由于迅速恢復了秩序和統(tǒng)一而贏得了這個偉大的領先。 ——韋爾斯《世界史綱》 材料二17—18世紀，歐洲出現(xiàn)了一股“中國熱”，許多思想家對中國文化表現(xiàn)出濃厚的興趣……法國大革命時期雅各賓派領袖羅伯斯庇爾在起草《人權宣言》時，還將《論語》中的“己所不欲，勿施于人”寫入其中。 ——顧立雅《孔子與中國之道》 (1)列舉古代中國“文化騰達和威力遠被”的表現(xiàn)，并指出羅伯斯庇爾引用“己所不欲，勿施于人”的意圖。 4

4、.(2011，19)材料一 郭沫若把春秋戰(zhàn)國時代比擬為“第一次五四運動”。同時，他還深刻地指出:“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代?！? 材料二 夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也?！嵋允敲魅柿x愛惠之不足，而嚴刑重罰之可以治國也。 ——《韓非子》 材料三《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也?！缓蠼y(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。 ——董仲舒 (1)材料一所示的三位思想家闡述人與自然“和諧”的是________(填字母)。郭沫若之所以把春秋戰(zhàn)國時代比擬為“第一次五四運動”，從社會發(fā)展角度看是因為春秋戰(zhàn)國和五四運動時期都處于_

5、________時期。 (2)選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。(如果兩個都答，按第①小題計分) ①概括材料二中韓非子的思想主張.并分析對秦朝的影響。 ② 漢武帝對材料三的主張持何態(tài)度？簡要談談儒家思想在人類文明進程中的作用。 （3）綜合上述材料，你認為統(tǒng)治者確立統(tǒng)治思想的因素有哪些？ 參考答案 1.仁；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；維護君主統(tǒng)治；舍生取義（或成仁成義）。 2.(1)百家爭鳴；君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟；正統(tǒng)地位。 3.(1)表現(xiàn)：以儒家思想為核心的中國傳統(tǒng)文化；唐文化對世界的影響，如日本大化改新；以“四大發(fā)明”為核心的先進科學技術。意圖：反對特權，維護人權(或維護資產(chǎn)階級的利益，反對等級制度)。 4.(1)B；社會變革(或社會劇變)。 (2)①主張：重視法律、法治；強調(diào)法治為人治服務。影響：韓非子思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎，但嚴刑峻法也導致了秦朝的覆亡。 ②態(tài)度：接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的主張。作用：儒家思想對塑造中國人的民族精神發(fā)揮了重要作用；是人類思想文明成果的重要組成部分和寶貴遺產(chǎn)。 (3)因素：社會發(fā)展的需要；鞏固和維護統(tǒng)治。 2