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二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 - 第十八課 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) ︳湘美版 (7)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):128858808 上傳時(shí)間:2022-08-02 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?49.50KB
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1、湘教版二年級(jí)下冊(cè)第18課 《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》教案 湘潭市雨湖區(qū)鶴嶺鎮(zhèn)立新學(xué)校 陳小燕 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏,欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面,激活感覺(jué)聯(lián)通,明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用線條與色彩來(lái)表現(xiàn);感受速度、節(jié)奏對(duì)于線條的粗細(xì)、起伏、轉(zhuǎn)折的變化等的影響; 能力目標(biāo):能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、形狀形式美元素,利用綜合材料大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受;能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。 情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 運(yùn)用點(diǎn)、線、面、形將聽(tīng)歌曲后的感受畫(huà)下來(lái),并注意視覺(jué)聽(tīng)

2、覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn): 在利用綜合材料自主探究時(shí),運(yùn)用形式美元素和形式美關(guān)系來(lái)創(chuàng)作。 教學(xué)過(guò)程: 一、 配圖詩(shī)歌吟唱,導(dǎo)入新課。 播放視頻——《雨霖鈴》。在豐富的國(guó)畫(huà)背景下,詩(shī)歌吟唱。其實(shí),音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)是相通的。今天,就來(lái)玩一次聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)的游戲。(教師板書(shū)課題:聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。) (師:課前,陳老師要給小朋友們帶來(lái)一個(gè)視頻,你們準(zhǔn)備好了嗎?詩(shī)歌吟唱《雨霖鈴》。 師:其實(shí)喲,美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)是想通的。今天陳老師要帶你們進(jìn)行一場(chǎng)非常有趣的游戲體驗(yàn)——聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。想玩嗎?) 二、 綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),講授新課。 (一)游戲體驗(yàn),感知音樂(lè)中的節(jié)奏。

3、 游戲1——全體起立,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),可以隨音樂(lè)擺動(dòng)自己的身體,教師拿出彩帶,在講臺(tái)上隨音樂(lè)舞動(dòng),并下臺(tái)請(qǐng)出其他同學(xué),將彩帶舞動(dòng)起來(lái)。 游戲2——拿出已準(zhǔn)備的畫(huà)板、宣紙和油性筆。播放《七月火把節(jié)》中鼓樂(lè),學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)在紙板上敲擊。 (師:第一個(gè)游戲叫《舞動(dòng)起來(lái)》。全體起立,音樂(lè)響起時(shí),可以隨意舞動(dòng)自己的身體和揮舞你的彩帶。開(kāi)始啦,音樂(lè)響起來(lái)。 師:誰(shuí)座得最美,我座得最美。游戲結(jié)束了,好玩嗎?彩帶是怎么被你舞起來(lái)的呀? 師:說(shuō)得真好,陳老師想把第二個(gè)游戲送給你們。《我是小鼓手》拿出桌內(nèi)的畫(huà)板和油性筆,油性筆是鼓棒,帖著宣紙一面的畫(huà)板是鼓面,音樂(lè)來(lái)了,我們開(kāi)始打鼓啦。開(kāi)始啦。(老師示范)

4、師:誰(shuí)座得最美?我座得最美。這是我們今天完成的第一幅作品,把掌聲送給我們自己吧!這不能弄丟了喲。 師:我想請(qǐng)小朋友分享一下,你是怎么打鼓的呀?) 【設(shè)計(jì)意圖】從音樂(lè)、舞蹈游戲入手,讓學(xué)生感受線條隨音樂(lè)的節(jié)奏而運(yùn)動(dòng),也可以用不同快慢、輕重的點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。 (二)視覺(jué)觀察,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的節(jié)奏可以用點(diǎn)、線、形來(lái)表現(xiàn)。 1.觀察彩帶在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡和筆在紙上的敲擊痕跡。 PPT展示彩帶舞動(dòng)的圖片和學(xué)生隨節(jié)奏敲擊的作品,這些痕跡構(gòu)成一條條的線條和許許多多的點(diǎn),也組成了豐富的形狀。 師:剛才,我們舞動(dòng)著彩帶、敲擊著鼓。這是彩帶在空中飛舞的軌跡,這是敲鼓后留下的痕跡。 這是一條五彩的 ,

5、這是像黑豆一樣的 。板書(shū):“點(diǎn)”“線”。 師:這就是音樂(lè)的節(jié)奏,我們可以用點(diǎn)、線來(lái)表達(dá)所聽(tīng)到的音樂(lè)的節(jié)奏。) (三)自主探究,節(jié)奏變化時(shí),點(diǎn)、線、形的變化。 游戲3——學(xué)生閉上眼睛,在之前敲擊的作品上隨音樂(lè)節(jié)奏變化自由表現(xiàn)。 1. 匯報(bào):當(dāng)節(jié)奏快時(shí),會(huì)怎么用點(diǎn)、線?當(dāng)節(jié)奏慢時(shí),會(huì)怎么用點(diǎn)、線? (師:可是,當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏快時(shí),或音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí),你會(huì)怎么用點(diǎn)、線?拿出我們剛才的作品,閉上眼睛,讓我們一起來(lái)感受這一段節(jié)奏不一樣的音樂(lè)吧。) 2. 小結(jié):我們可以用不同的線去表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。節(jié)奏強(qiáng)弱可以用點(diǎn)的大小、疏密去表現(xiàn);節(jié)奏快的音樂(lè),線條起伏大;音樂(lè)節(jié)奏慢的畫(huà)面,線條起伏小

6、。 3.與名畫(huà)對(duì)比,了解畫(huà)面形式美對(duì)比因素:疏密。 (師:誰(shuí)座得最好,我座得最好!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),節(jié)奏不一樣時(shí),你的點(diǎn)、線的變化。音樂(lè)節(jié)奏強(qiáng)時(shí),我的點(diǎn)更有力。你的語(yǔ)言真流暢!音樂(lè)節(jié)奏快時(shí),手更快,像跳街舞一樣。你的想法真獨(dú)特!音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí),我的線像湖面一樣平靜。你的感悟力真強(qiáng)!請(qǐng)你把你的作品掛在黑板上來(lái)) (師:我們不愧是小畫(huà)家,你瞧,由這些點(diǎn)、線構(gòu)成了一幅精彩的畫(huà)面。這與大師畫(huà)稍遜一點(diǎn)點(diǎn)。你瞧,這是吳冠中爺爺?shù)脑?,他也不缺許許多多的點(diǎn)和有趣的線條。來(lái),陳老師要來(lái)考考你們了:看線條,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 師:有的粗一些,有的細(xì)一些。你說(shuō)得真好,請(qǐng)坐下。瞧,這兒線條粗,而且 。

7、這兒線條細(xì),而且 。這兒線條 ,這兒線條 。是的。這些多和少,也成為疏密,這兒密集,這兒稀疏。) (四)聽(tīng)音配畫(huà)。 出示第一組圖片和音樂(lè)《火車開(kāi)了》和《小小的船》,根據(jù)音樂(lè)選擇合適的畫(huà)。體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏的變化與線條起伏的影響。 (師:哇塞,我們今天學(xué)習(xí)了許多知識(shí)吶,現(xiàn)在,陳老師要考驗(yàn)一下你們,我們豎起耳朵,瞪大眼睛,來(lái)給音樂(lè)配畫(huà)。聽(tīng)這段音樂(lè),你覺(jué)得是描繪哪幅畫(huà)?) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)感知、視覺(jué)觀察、自主探究的層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究解決教學(xué)重點(diǎn):點(diǎn)、線與音樂(lè)的聯(lián)系。通過(guò)與名畫(huà)對(duì)比突破教學(xué)難點(diǎn):如何使畫(huà)面更美。在畫(huà)面中需有疏密對(duì)比、

8、粗細(xì)對(duì)比等。 三、 自主合作探究,創(chuàng)作表現(xiàn)。 (一)教師和學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。 選兩位學(xué)生和老師一起跟著音樂(lè)在黑板上用筆墨畫(huà)出點(diǎn)、線。其他同學(xué)可以用手在空中畫(huà)??梢赃m當(dāng)用色。 (師:聽(tīng)著聽(tīng)著,陳老師也蠢蠢欲動(dòng)了,我也想來(lái)試試了。但我要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)和陳老師一同幫幫忙。 師:我要給我們的作品取一個(gè)名字《歡快三人組》。) (二)學(xué)生分組自主創(chuàng)作。 第一粗:水粉組。 第二組:國(guó)畫(huà)組。 每組都有不同的作畫(huà)工具可供選擇:水粉筆、毛筆、海綿、報(bào)紙條、抹布、木棍、牙刷、噴壺等。顏色控制三種。 【設(shè)計(jì)意圖】老師和學(xué)生一起聽(tīng)音樂(lè)嘗試,把之前發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)、線與音樂(lè)的聯(lián)系運(yùn)用到實(shí)踐中,在老師和學(xué)生1+1上,感受畫(huà)音樂(lè)并不難,激發(fā)繪畫(huà)的欲望。 四、 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià),總結(jié)拓展。 1.展評(píng)學(xué)生作品。 2.介紹自己的作品,給自己的作品取一個(gè)名字。 3.說(shuō)說(shuō)你最欣賞的是哪幅作品,提出點(diǎn)建議。 4.總結(jié).詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī),一首美妙的詩(shī)文蘊(yùn)含著優(yōu)美的畫(huà)面,美麗的畫(huà)中流淌著韻律的文字。春天,一幅美好的畫(huà),一首動(dòng)聽(tīng)的歌。聽(tīng),那隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲??矗逃駣y成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。讓我們下一次課再醉情于音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)的懷抱!

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