《第二單元十幾減9 8導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元十幾減9 8導(dǎo)學(xué)案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元十幾減9 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1. 自學(xué)課本第10頁(yè)例1，并說(shuō)一說(shuō)圖的意思，列出算式。說(shuō)一說(shuō)的你計(jì)算措施。 2. 圈一圈，算一算。 14-9=（ ） 17-9=（ ） 3. 看圖計(jì)算 9+4=（ ） 13-9=（ ） 9+5=（ ） 14-9=（ ） 4. 看一看，算一算。 （ ）-（ ）=（ ）-

2、（ ） ( )-( )=( ) 教學(xué)活動(dòng)：1.使學(xué)生初步掌握十幾減9的計(jì)算措施，可以對(duì)的計(jì)算十幾減9 2.經(jīng)歷十幾減9計(jì)算措施額形成過程 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1. 11 — 9 =( ) 1 （ ）— + 1 7 — 9 =( ) （ ）10 — ( ) 13 — 9 =( ) _ ( ) 6 10— 14 — 9 =( ) _ ( ) ( ) 10— 2.（1）.圈一圈，算一算。 16-9=（ ）

3、 （2） 9+（ ）=15 15-9=（ ） 2.看圖列式。 ？ 15個(gè) （ ） （ ）=（ ） 1. 比一比。 ﹦ ﹤ ﹥ 15—9 （ ）8 7 + 9 （ ）17 9+9（ ）18 9+4（ ）13 16—9（ ）5 8+9（ ）16 2. 找規(guī)律，填數(shù)合適的數(shù)字。 16 7 9 12 6 6 18 9 9 12 3.（1）我兩次一共釣了15條魚，第一次釣了9條魚。 小貓第二次釣了幾條魚？

4、 4.一本練習(xí)冊(cè)共18頁(yè)，小紅第一天完畢了4頁(yè)，第二天完畢了5頁(yè)。小紅兩天一共完畢了多少頁(yè)？還剩余多少頁(yè)？ 5. 考考你。 人們排隊(duì)等車，共有14人，小華前面有9個(gè)人，你懂得背面有幾種人嗎？ 第二單元十幾減8 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.自學(xué)課本第13頁(yè)例2，并說(shuō)一說(shuō)圖的意思，列出算式。說(shuō)一說(shuō)的你計(jì)算措施。 2.想一想，填一填。 13-8=（ ），想8加（ ）得13，因此13減8得（ ）。 17-8=（ ），想8加（ ）得17，因此17減8得（ ）。 3. 15 — 8 =(

5、 ) _ ( ) （ ） 10 — 14 — 8 =( ) _ ( ) 4 10 — 13 — 8 =( ) 3 （ ）— + 17 — 8 =( ) （ ） （ ）— + 4.圈一圈，算一算。 14-8=（ ） 教學(xué)活動(dòng)：1.在掌握十幾減9的基本上，積極摸索十幾減8的計(jì)算措施 2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考措施。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1. 看圖列示 （ ） （ ）=（

6、 ） ? 顆 17顆 （ ） （ ）=（ ） 2. 想一想，算一算 8+7= 8+4= 15-8= 12-8= 8+8= 8+9= 16-8= 17-8= 3. 買一本書要15元，小明只有8元，請(qǐng)問還差幾元？ （ ） （ ）=（ ） 4.用9、8、17寫出兩道加法算式和兩道減法算式。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）

7、1. 做一做。 12-8=（ ） 14-8=（ ） 16-8=（ ） 11-8=（ ） 13-8=（ ） 15-8=（ ） 10-8=（ ） 17-8=（ ） 18-8=（ ） 2. 看誰(shuí)寫的算式多。 （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） 3. 解決問題 （1） 小兔吃蘿卜。 兔哥

8、哥今天吃了14根蘿卜，兔弟弟今天吃了8根蘿卜。 兔弟弟再吃多少根蘿卜就和兔哥哥吃的同樣多？ （ ） （ ）=（ ） （2） 媽媽買了14個(gè)蘋果，小強(qiáng)吃掉了3個(gè)，爸爸吃掉了8個(gè)，還剩幾種蘋果？ （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 4.有12名同窗戰(zhàn)隊(duì)做早操，小紅的左面有8人，她的右邊有多少人？ 第二單元十幾減7、6 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.自學(xué)課本第14頁(yè)例3，看圖懂得了什么？提出問題并列出算式。 2. 15 — 7 =( ) _

9、( ) （ ） 10 — 14 — 6 =( ) _ ( ) （ ） 10 — 11 — 7 =( ) 1 （ ）— + 12 — 6 =( ) （ ） （ ）— + 4. 在○里填上“>”“<”或“=”。 15-6 10 11-3 11-7 18-9 12-2 13-9 14-6 教學(xué)活動(dòng)：1.使學(xué)生理解十幾減7，6的算理，可以對(duì)的地進(jìn)行十幾減7，6的口算 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀摩能力，計(jì)算能力，提出問題和解決問題的能力。 學(xué)

10、習(xí)活動(dòng)： ? 顆 1. 16顆 （ ） （ ）=（ ）（顆） ? 顆 （ ） （ ）=（ ）（顆） 2.圖書館有小朋友科技樹15本，借走了7本，還剩多少本？ （ ） （ ）=（ ）（本） 3.看一幅圖，列出兩道減法算式。 （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 1.算一算，比一比，在 里填上<,>或=。 11-8

11、（ ）4 13-6（ ）6+2 15-7（ ）9+1 14-6（ ）5 12-6（ ）4+2 5+3（ ）13-7 2.圖列式計(jì)算。 ? 個(gè) 14個(gè) ? 個(gè) （ ） （ ）=（ ）（個(gè)） 16個(gè) （ ） （ ）=（ ）（個(gè)） 3.小明想用自己的零花錢買一種訂書機(jī)，這個(gè)訂書機(jī)的價(jià)格是11元，可是她只有7元。夠嗎？還差幾元？ 4.大兔和小兔都要拔15個(gè)蘿卜，看一看，想一想，目前誰(shuí)沒拔出的蘿卜多？用√標(biāo)出來(lái)。 大兔拔出： 小兔拔出： 第二單

12、元十幾減5、4、3、2 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.自學(xué)課本第17頁(yè)例4，完畢計(jì)算并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算措施。 3. 填一填。 14 - 5=（ ） 11 - 3=（ ） （ ）10 （ ） （ ）10 （ ） 12 - 4=（ ） 14 （ ）10 （ ） 6 （ ） 16 18 12 7 （ ） 9 （ ） 5 （ ） ? 顆 4. 看圖列式 11根 （

13、） （ ）=（ ）（顆） ? 根 12根 （ ） （ ）=（ ）（顆） 5.（1）草地上原有5只兔子在吃草，又跑來(lái)（ ）只，目前一共有（ ）只。 （2）原本有12本書，小明借走4本，還剩多少本書？ 教學(xué)活動(dòng)：理解十幾減5、4、3的算理，能對(duì)的進(jìn)行十幾減5、4、3、2的口算 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力，計(jì)算能力以及提出問題的能力。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1. 想一想，填一填 5+（ ）=12 4+（ ）=11 12-5=（ ） 11-4=（ ） 3+（ ）=1

14、2 2+（ ）=11 12-3=（ ） 11-2=（ ） 13 5 8 2. 蓋房子。（用給出的數(shù)寫算式） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 11 4 7 （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 3.擊鼓傳花 -4+5 +7 8 （ ）

15、 （ ） （ ）-8 （ ）+2 （ ）-9 （ ）+16 （ ） -5 （ ）+7 （ ） 1.在（）里填上>、<、= 15-9（ ）11-4 12-5（ ）11-3 13-4（ ）17-9 11-5（ ）13-7 2.在（）里填上+或- 9（ ）5=14 11（ ）4=7 13（ ）5=8 4（ ）4=8 8（ ）9=17 12（ ）8=4 10（ ）8=18 11（ ）3=8 3.從5、11、12和6四個(gè)數(shù)中選3個(gè)數(shù)，寫出四道算式。 （ ） （ ）=（ ）

16、 （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 4.在（ ）里填上合適的數(shù)，使每一條線上三個(gè)數(shù)的和都等于18. 4 3 第二單元解決問題 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1. 自學(xué)課本第20-21頁(yè)例5、例6；自己認(rèn)真讀題。 2. 花園里的花開了，一共開了14朵，花叢中飛著5只蝴蝶。 紅花 黃花 （1） 紅花開了8朵，黃花開了多少朵？

17、 （ ） （ ）=（ ）（朵） （2）被小朋友摘了7朵，還剩多少朵？ （ ） （ ）=（ ）（朵） 3.誰(shuí)多，多幾？誰(shuí)少，少幾？ 鋼筆 水彩筆 （ ）多 （ ） （ ）=（ ）支 （ ）少 （ ） （ ）=（ 顆） 教學(xué)活動(dòng)：1.熟悉解決問題的一般環(huán)節(jié)，能解決合有多余條件的“求另一種加數(shù)”的實(shí)際問題。 2.使學(xué)生理解求一種數(shù)比另一種數(shù)多幾（少幾）的題型構(gòu)造特性，數(shù)量關(guān)系和解決方略。 3.理解求一種數(shù)比另一種數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，對(duì)的選擇算法。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1

18、. 有四個(gè)小朋友去公園澆花。一共要澆13行，已經(jīng)澆了7行，還剩多少行沒有澆？ 2.小明比小紅少幾支鉛筆？ 小明說(shuō)：我有7支鉛筆 小紅說(shuō)：我有14支鉛筆 3. 比多少。列式計(jì)算 (1)11比4多多少？ （2）6比13少多少？ （3）7比15少多少？ （4）14比9多多少？ 1.解決問題 停車場(chǎng)有7輛小客車，13輛小轎車。 開走了5輛小轎車，停車場(chǎng)還剩多少輛小轎車？ 2.小海今年7歲，姐姐今年12歲，小海比姐姐小多少歲？后，姐姐比小海大多少歲？ 3.想一想，填一填。 8+5=

19、（ ）+6 17-7=（ ）+4 （ ）+5=17-7 8+（ ）=10+6 （ ）-7=（ ）-6 14-（ ）=18-（） 4. 跳繩比賽。 莉莉說(shuō)：我跑了15下 小強(qiáng)說(shuō)：我跳了9下 小紅說(shuō)：我跳了7下 （ ）跳的最多，（ ）跳的至少。 (1) 小強(qiáng)和小紅一共跳了多少下？ （2） 小強(qiáng)比莉莉少跳多少下？ （3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 第三單 按不同原則分類 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1. 自學(xué)課本第27頁(yè)的例1. 2. 在文具類下面的 里面畫○，在服飾類下面的

20、 里面畫△。 3. 把下面的圖形分類 藍(lán)色 綠色 藍(lán)色 綠色 黃色 4.你能用幾種原則來(lái)分？分分看，把序號(hào)按分的成果標(biāo)在一起。 5-2 紅 1+4 紅 4-1 紅 4+1 黃 1+2 黃 2+3 黃 （1）按（ ）分：（ ）一類；（ ）一類。 （2）按（ ）分：（ ）一類；（ ） 一類 教學(xué)活動(dòng)：1. 讓學(xué)生根據(jù)給定的原則進(jìn)行分類，掌握分類的措施，感知分類的意義，體會(huì)分類的原則的多樣性。 2.在分類的

21、過程中，體驗(yàn)分類成果在單一原則下的一致性和不同原則下的多樣性。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1.如何分？說(shuō)一說(shuō)。 2.我們的生活中有諸多垃圾，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，你懂得嗎？請(qǐng)舉幾種例子。：易拉罐是可回收的。 ：水果皮是不可回收的。 1.說(shuō)一說(shuō)可以如何分？ 黃色 藍(lán)色 綠色 綠色 藍(lán)色 藍(lán)色 2.看一看，每一行中不是同一類的東西是什么？給它涂上你喜歡的顏色。

22、 第三單 分類并整頓表格數(shù)據(jù) 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1. 自學(xué)課本第28頁(yè)例2 2.你能把下面的算式分類嗎？ 3+9= 15-6= 4+8= 17-8= 3+6= 12-0= 4+5= 2. 分類記錄圖形，完畢登記表。 黃色 藍(lán)色 紅色 紅色 黃色 黃色 藍(lán)色 形狀 數(shù)量（個(gè)） 顏色 數(shù)量（個(gè)） 教學(xué)活動(dòng)

23、：1.能根據(jù)具體內(nèi)容按不同的原則對(duì)事物進(jìn)行分類記錄 2.根據(jù)記錄需要，對(duì)的地分類。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1. 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 200米賽跑 男生2人 女生8人 踢毽子 男生5人 女生7人 跳高 男生3人 女生1人 項(xiàng)目 賽跑 踢毽子 跳高 人數(shù) 性別 男生 女生 人數(shù) 2. 先涂色，再回答。 小明做了5朵花，小紅做了10朵花。 小麗做了8朵花，小剛做了3朵花。 小明 小紅 小麗 小剛 （1）4個(gè)同窗一共做了（ ）朵花。 （2

24、）小明比小麗少做了（ ）朵花。 （3）小麗比小剛多做了（ ）朵花 （4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 一．（1）8+4= 9+4= 8+5= 19-8= 10+4= 7+4= 19-5= 15-3= 17-5= 9+5= 3+8= 16-3= （2）將上面的等式按得數(shù)分一分，填一填。 11 12 13 14 （3）你還可以按什么分類？可以分幾類？ 二．分類整頓下圖形 1. （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) 2.（ ）最多，（ ）至少。 3. 比 少（ ）個(gè)， 比 少（ ）個(gè)。 比 多（ ）個(gè) 第四單元 學(xué)生姓名： 預(yù)習(xí)部分 課中部分 復(fù)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)：1. 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1.說(shuō)一說(shuō)可以如何分？