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1、 我們的合作 （第一課時) 教學(xué)內(nèi)容：“生活中處處有合作”、“合作的經(jīng)驗（第3、4頁）”板塊 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過回憶生活中的事例，明白我們的生活離不開合作，懂得合作的作用真大。 2．從曾經(jīng)經(jīng)歷的合作活動中得出經(jīng)驗，懂得為了實現(xiàn)共同目標(biāo)，合作也要講究技巧。 課前準(zhǔn)備： 1．課前開展豐富多彩的合作活動。 2．收集一些古今中外合作取得成功的事例。 學(xué)生活動單 教師導(dǎo)學(xué)案 【活動方案】 活動一：合作無處不在 1．讀懂課本第1頁

2、文字及圖片資料，想一想：生活中有哪些事需要合作才能完成？找一找：古今中外合作取得成功的一件事例（從課前收集的資料中尋找，也可以介紹課本第1頁的例子）。 2．小組討論（按組號順序交流“想一想”的內(nèi)容；“找一找”的事例討論結(jié)束后確定一人參加全班交流）。 3．匯報展示（其中“想一想”的內(nèi)容由每組X號匯報）。 活動二：合作作用真大 1．自主閱讀課本第2頁的“故事分析”，緊扣故事后的三個問題思考，并把想法簡潔地寫在“我的想法”一欄里。 2．小組對三個問題逐個展開討論，并確定好每一個問題的匯報人員。 3．全班交流。 活動三：合作也講技巧 1．瀏覽

3、課本第3、4頁的圖片資料，回憶：你曾經(jīng)和同學(xué)在一起合作過什么事？是怎樣合作的？思考：你覺得合作中最需要什么？ 2．組內(nèi)討論，并總結(jié)出合作中的好經(jīng)驗，準(zhǔn)備交流。 3．全班匯報（可以結(jié)合大家都熟悉的事例說說感受）。 【檢測反饋】 一、自我檢測。 1．填空題。 “人類基因組圖譜”由 個國家的科學(xué)家經(jīng)過 多年的共同合作奮斗，于 年終于繪制成功。 2．連線題：在《誰的功勞大？》故事中，下列人物各自作出了什么貢獻(xiàn)？ 說客 報告消息 將軍 獻(xiàn)計獻(xiàn)策 探

4、子 伏擊秦軍 樵夫 領(lǐng)軍作戰(zhàn) 士兵 主動帶路 軍師 游說齊王 3．合作題。 看懂課本第6頁“拉彩球比賽”圖片，下節(jié)課將進(jìn)行這個游戲比賽，由各小組自帶材料，請在小組里快速討論決定，怎樣分工合作，把材料帶全，同時把自己領(lǐng)到的任務(wù)寫在下面（友情提醒：下節(jié)課務(wù)必把你準(zhǔn)備的材料帶到課堂）。 二、交流完善。 導(dǎo)入： 1．今天老師帶來了一段交響樂團(tuán)的演奏曲，一起來欣賞一下。[播放錄像或錄音]

5、 2．同學(xué)們，是什么力量讓上百位樂師、數(shù)十種樂器演奏出這么完美和諧的樂曲呢？（是樂師們的團(tuán)結(jié)合作） 3．說得真棒！生活中有很多事情要靠大家的合作才能完成。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)——我們的合作（齊讀）。[板書課題] 過渡：古今中外合作取得成功的事例比比皆是。生活中，也到處都有同學(xué)們合作的身影。哪些事需要合作才能完成呢？一起走進(jìn)活動一“合作無處不在”。 （生自主、合作學(xué)習(xí)時，老師深入到小組觀察、傾聽，指導(dǎo)學(xué)生在介紹一件事例時要說清楚是什么事？由哪些人合作完成的？如果碰到“可以合作也可不合作均能完成”的事例，老師要加以引導(dǎo)。） 小結(jié)：小到打掃衛(wèi)生，大到DNA彩圖繪制，世界

6、上許多事情，只有合作才能成功。看來，我們的生活離不開合作。[板書：無處不在] 過渡：合作能讓事情完成得更順利嗎？會產(chǎn)生多大的作用呢？讓我們走進(jìn)活動二來探討一下。 小結(jié)：大敵當(dāng)頭，他們各自盡了自己的一份力量，才使得趙國免于災(zāi)難，可以說他們每一位都功不可沒！回憶一下，你與別人合作的哪件事也獲得過怎樣的成功？（生答） 看來，合作的作用真大！它會讓事情由復(fù)雜變簡單，受到事半功倍的效果。[板書：事半功倍] 過渡：同學(xué)們對于合作的感觸還是比較多的，那你們有好的合作經(jīng)驗嗎？一起來談?wù)劙?！請看活動三? [板書：分工合作 齊心協(xié)力] (在學(xué)生匯報交流的基礎(chǔ)上提升，也可以用學(xué)生總結(jié)的經(jīng)驗之詞) 總結(jié)：有些事，光憑個人的力量，是很難辦成的。好的合作可以讓事情事半功倍，合作還能夠幫助我們與人交往，增進(jìn)彼此之間的友誼。希望同學(xué)們從小就要養(yǎng)成合作的意識，也祝愿每一位同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中收獲更多的成功和喜悅！ 附板書： 1．我們的合作 無處不在 事半功倍 分工合作 齊心協(xié)力