《人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第20課：剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第20課：剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (6)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認(rèn)真起來(lái)真好看！ 剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1. 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)? 應(yīng)知：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間美術(shù)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。能分辨陰刻、陽(yáng)刻的特點(diǎn)。 應(yīng)會(huì)：了解剪紙藝術(shù)，在欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽(yáng)刻形式完成簡(jiǎn)單的剪紙創(chuàng)作。 2. 隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo) 通過(guò)欣賞活動(dòng)，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。發(fā)揮學(xué)生的想像力及創(chuàng)造能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)陰刻、陽(yáng)刻。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)陰刻、陽(yáng)刻，并掌握其特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。 三、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入

2、 出示兩幅剪紙圖片，兩種不同的刻法。先引出剪紙，再討論，有什么不同，引出陽(yáng)刻和陰刻。 板書(shū)：剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻 2、主題探究 (1)剪紙的簡(jiǎn)介 剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。 同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)剪紙呢？你覺(jué)得好看嗎？說(shuō)一下理由 總結(jié)：中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。 （2）剪紙的刻法 　　陽(yáng)刻法、陰刻法和陰陽(yáng)刻法。 　　陽(yáng)刻：以線為主，把造型的線留住，其他部分剪去，并且線線相連，還要把形留住，形以外的剪去稱(chēng)為正形。

3、出示圖片，欣賞并直觀理解陽(yáng)刻。 　　陰刻：以塊為主，把圖形的線剪去，線線相斷，并且把形剪空，稱(chēng)為負(fù)形。出示圖片，欣賞并直觀理解陰刻 陰陽(yáng)刻：陽(yáng)刻與陰刻的結(jié)合 讓學(xué)生默讀概念，按自己的理解來(lái)講一下。 （3）欣賞 欣賞不同的剪紙，區(qū)分出陽(yáng)刻與陰刻 欣賞課本中的剪紙及制作的作品，喜歡那個(gè)？為什么？分析除剪紙外運(yùn)用了什么材料，色彩及造型的特點(diǎn)，素材。 （4）剪紙的步驟 學(xué)生自由討論，這些剪紙是如何剪出來(lái)的？ 教師總結(jié)（示范步驟）： 1、畫(huà)出所需的圖案，把需要剪下來(lái)的部分表示清楚 2、可運(yùn)用折疊等方法，輔助剪紙，也可運(yùn)用刻刀 3、修理，調(diào)整剪紙作品 3、作業(yè)： 1、 選擇你喜歡的圖案，分別用陰刻和陽(yáng)刻的手法剪出來(lái) 2、 伴隨著音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，完成作品 3、 完成后，把作品以組為單位黏貼在白紙上，陽(yáng)刻和陰刻分開(kāi)黏貼，陰陽(yáng)刻的標(biāo)注清楚 音樂(lè)開(kāi)始，注意剪紙的步驟。巡回輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生與安全 4、 展示評(píng)價(jià) 請(qǐng)每組選一個(gè)代表，為我們展示和講解自己的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。可大體從這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：造型、剪紙的技法是否正確、新穎程度等。 四、總結(jié)拓展 剪紙中的陰陽(yáng)與篆刻中的陰陽(yáng)類(lèi)似，欣賞兩幅篆刻作品。 2 教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)