《小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)指法教學(xué)反思【中小教育】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)指法教學(xué)反思【中小教育】（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)《標(biāo)準(zhǔn)指法》教學(xué)反思 在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)中，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自學(xué)能力，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)知識(shí)在不斷的更新，所以我注重興趣的培養(yǎng)，注重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性放到首位，提高綜合運(yùn)用能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上完成了知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。 這節(jié)課是掌握鍵盤操作最基礎(chǔ)的一節(jié)課。但這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)相對(duì)來也比較枯燥，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我設(shè)計(jì)在教學(xué)中先讓學(xué)生觀看視頻，欣賞打字高手的打字速度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，但因?yàn)榻處煓C(jī)與學(xué)生機(jī)連接較

2、慢，短時(shí)間沒辦法通過教師機(jī)的演示讓學(xué)生欣賞，因而這個(gè)環(huán)節(jié)改成了敘述，開課有些平淡。 教學(xué)中我采取講練結(jié)合，先講基本鍵，再講鍵盤指法，通過單指練、各手指交替練，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握標(biāo)準(zhǔn)指法，最后讓學(xué)生玩《金山打字通》，學(xué)生在游戲中不斷練習(xí)指法。 本課滿意之處： 1. 知識(shí)講解清晰，學(xué)生掌握較好； 2. 講練結(jié)合，游戲促進(jìn)練習(xí)興趣，幫助完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的完成； 3. 關(guān)注每個(gè)學(xué)生，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)操作鍵盤注意事項(xiàng)及操作正確姿勢(shì)，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)； 本節(jié)課還需要改進(jìn)之處： 1. 學(xué)生練習(xí)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)擊鍵時(shí)手指不能離開基本鍵、擊鍵動(dòng)作不能過重，要有彈性； 2. 結(jié)課略顯匆忙。設(shè)計(jì)中，有個(gè)打字口訣，本想在下課前讓學(xué)生讀一讀，進(jìn)行結(jié)課，因?qū)W生游戲練習(xí)到了下課，總結(jié)時(shí)有些倉促； 3. 學(xué)生單指練習(xí)的時(shí)間有些少，因而造成部分電腦知識(shí)薄弱學(xué)生在進(jìn)行十指互換練習(xí)時(shí)有些手忙腳亂。 2 優(yōu)制教資z#