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1、學(xué)英語(yǔ)報(bào)社http://www.e-l- 全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源 8.1 重要的酸 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握鹽酸的性質(zhì)及有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫，了解它的用途。 2、了解石蕊，酚酞兩種指示劑在酸堿溶液中的顏色。 3、理解復(fù)分解反應(yīng)的概念。 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.鹽酸的化學(xué)性質(zhì) 2.指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化 3.復(fù)分解反應(yīng)的概念 教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)鹽酸化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式的書(shū)寫 教學(xué)工具 實(shí)驗(yàn)與電教 教學(xué)過(guò)程： [復(fù)習(xí)提問(wèn)] 什么叫酸、堿、鹽?寫出鹽酸、硫酸、氫氧化鈉的

2、電離方程式。 [引入新課] 鹽酸、硫酸和氫氧化鈉都是常見(jiàn)的重要的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)和科研中有重要用途。那么他們遇到指示劑有什么變化呢？ [講授新課] 師：演示[實(shí)驗(yàn)5－6] 加入紫色石蕊溶液后的顏色變化 加入無(wú)色酚酞溶液后的顏色變化 食醋 紅 不變 石灰水 藍(lán) 紅 鹽酸 紅 不變 氫氧化鈉溶液 藍(lán) 紅 即石蕊溶液遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色 酚酞溶液遇酸不變色，遇堿變紅色。 一、 常見(jiàn)的酸 （一）幾種常見(jiàn)的酸 [演示]實(shí)驗(yàn)10-2，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)物理性質(zhì)。 [講解]：鹽酸是無(wú)色，有刺激性氣味和酸味的液體，具有揮發(fā)性和腐蝕性。 （濃鹽酸揮發(fā)出的

3、氯化氫氣體遇空氣中的水蒸氣形成白霧(鹽酸小液滴) 。） 硫酸是無(wú)色液體，無(wú)揮發(fā)性，無(wú)刺激性氣味。 [討論]鹽酸、硫酸有哪些主要用途？ [歸納]見(jiàn)表 （二）濃硫酸的腐蝕性 [錄象]播放有關(guān)濃硫酸毀容和潑熊的電視畫(huà)面。 [講解]用濃硫酸毀容和潑熊都說(shuō)明了這些人缺乏珍愛(ài)生命的觀念和法律意識(shí)，同時(shí)說(shuō)明濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性。 [演示]教材第52頁(yè)“實(shí)驗(yàn)10-5，將紙、小木棍、布放在 玻璃上做實(shí)驗(yàn)。 [投影] 實(shí)驗(yàn) 放置一會(huì)現(xiàn)象 用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字 紙張的筆畫(huà)部分變黑 用小木棍蘸少量濃硫酸 小木棍蘸濃硫酸部分變黑 將濃硫酸滴到一小塊布上 滴到酸的布由黃變黑，容易破損

4、 [強(qiáng)調(diào)] 濃硫酸有很強(qiáng)的腐蝕性，能使紙張，小木棍、布甚至皮膚脫水而腐蝕，使用濃硫酸要特別小心。 [猜想]從試劑店購(gòu)買的硫酸一般是98%的濃硫酸，而平時(shí)使用的硫酸通常是稀濃硫酸。那么怎樣把濃硫酸變成稀硫酸？ [實(shí)驗(yàn)]按照教材第52頁(yè)圖10-6裝置小心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 [現(xiàn)象]水沸騰，帶動(dòng)硫酸液滴向四周飛濺。 [點(diǎn)撥]水的密度小，浮在濃硫酸什么，且濃硫酸溶于水放出大量熱，使水沸騰。 [現(xiàn)象]燒杯壁發(fā)燙，水沒(méi)有沸騰。 [提問(wèn)]這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在裝置上和操作順序上有哪些不同？你能將正確的操作過(guò)程用自己的語(yǔ)言正確地描述嗎？ [小結(jié)]稀釋時(shí)應(yīng)該酸入水，沿內(nèi)壁，慢慢倒，不斷攪。 [強(qiáng)調(diào)]用玻璃棒攪

5、拌的目的是加快熱量的散發(fā)，防止液體暴沸，發(fā)生危險(xiǎn)。 [討論]濃硫酸有很強(qiáng)的腐蝕性，萬(wàn)一不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)該如何處理？ [歸納]應(yīng)該立即用大量的水沖洗，再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。 （三）稀酸的化學(xué)性質(zhì) 性質(zhì)1、酸跟指示劑的作用：酸能使紫色石蕊溶液變紅。 [活動(dòng)與探究]鹽酸跟金屬、鹽、堿、金屬氧化物的反應(yīng)。 [提示]注意藥品的量、向管中加固體，液體的操作和膠頭滴管等的使用。 [歸納] 1、 鹽酸、硫酸等酸能使紫色石蕊試液變紅，使無(wú)色酚酞溶液不邊色，說(shuō)明栓能與指示劑反應(yīng)。 2、 酸能跟較活潑金屬（鎂、鋅、鐵等）發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，說(shuō)明酸能與金屬活動(dòng)性順序表中排在氫

6、以前的金屬發(fā)生置換反應(yīng)。 3、鹽酸、硫酸中生銹的鐵釘上的鐵銹都逐漸溶解，溶液均變成黃色，說(shuō)明酸能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)。 [點(diǎn)撥]鐵銹：主要成分Fe2O3 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。 2、認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，歸納堿的相似化學(xué)性質(zhì)及其原因。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。 難點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 藥品：NaOH固體、20%NaOH溶液、CaO固體、澄清的石灰水、鹽酸、硫酸、蒸餾水、乙醇、石蕊試液、酚酞試液、洗凈的雞爪、去殼的熟雞蛋。 器材：導(dǎo)線、燈泡、燒杯、試管、軟塑料瓶

7、、表面皿、滴管、點(diǎn)滴板。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 點(diǎn)評(píng) 引入新課 演示： 1.實(shí)驗(yàn)如圖觀察甲、乙中發(fā)生的現(xiàn)象。 2.清水變“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水變渾濁。問(wèn)題：大家想一想，這些神奇的現(xiàn)象的反應(yīng)原理是什么？ 多么奇妙的化學(xué)世界！ 學(xué)生疑問(wèn)： 1.熟雞蛋為什么會(huì)掉下去呢？ 2.“牛奶”能喝嗎？它的主要成分是什么？ ??? 通過(guò)神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)把學(xué)生輕松地引入化學(xué)課堂。 板書(shū)（一）幾種常見(jiàn)的堿 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)NaOH的性質(zhì)及用途 取固體NaOH，放入表面皿上，觀察，在試管中溶解固體NaOH并感知其溫度變化。 問(wèn)題：1.NaOH固體表面溶解的原因。 2.怎

8、樣保存NaOH固體？ 3.它能做干燥劑嗎？ 演示實(shí)驗(yàn)10-6：觀察用20%NaOH溶液浸泡過(guò)的雞爪。 問(wèn)題：1.雞爪實(shí)驗(yàn)前后的變化及其原因。 2.使用NaOH時(shí)應(yīng)注意什么？ 3.NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些用途？ 1.NaOH是白色固體。 2.表面吸水、溶解。 3.試管外壁發(fā)熱。 我從書(shū)本上找到了答案： 1.潮解。 2.密封。 3.能。 1.哇！真厲害！ 看看書(shū)本上怎么說(shuō)…… 2.使用它應(yīng)小心，注意安全。 3.用途：化工原料、清潔劑…… ??? 設(shè)計(jì)的問(wèn)題緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)明扼要，激發(fā)學(xué)生積極探究的興趣，巧妙點(diǎn)撥，在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)也進(jìn)行了安全教育。 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

9、Ca(OH)2的性質(zhì)及用途 材料引入： 1.冬天園林工人用石灰漿將樹(shù)干底部刷白。 2.用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。 3.裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問(wèn)題： 上述材料中涉及到的物質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 演示實(shí)驗(yàn)10-7：取生石灰加水觀察現(xiàn)象。 問(wèn)題：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)。 2.Ca(OH)2的用途是什么？ 3.使用它有哪些注意事項(xiàng)？ 粉刷久后為什么會(huì)變白變硬呢？ 涉及Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，生成了堅(jiān)硬的CaCO3 。 生活中還有哪些事例與此相關(guān)呢？ 我想知道！ 1、放熱 2、消毒、建筑材料等 3、具腐蝕性，注意安全 聯(lián)系生活實(shí)際，引出所講化學(xué)物質(zhì)，

10、又從實(shí)驗(yàn)的角度感知若干關(guān)于氫氧化鈣的知識(shí)。學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正體會(huì)到生活中處處有化學(xué)，并學(xué)以致用。 板書(shū)：（二）堿的化學(xué)性質(zhì) 分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究堿的化學(xué)性質(zhì) 分組實(shí)驗(yàn)： 1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。 2.充滿CO2的軟塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封觀察。 3.向澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w。 問(wèn)題：1.上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？ 2.熟雞蛋掉下去的原因。 3.“清水變牛奶”的原因。 4.堿有哪些類似的化學(xué)性質(zhì)？ 活動(dòng)：競(jìng)賽書(shū)寫相關(guān)的反應(yīng)原理。 1.遇石蕊都變藍(lán)色！ 遇酚酞都變紅色！ 2.軟瓶變癟！CO2與NaOH反應(yīng)后

11、壓強(qiáng)減小。 哦，蛋是這樣掉下去的！ 3.石灰水變渾濁 哦，“清水變牛奶”原理如此！ 4.我能歸納堿的化學(xué)性質(zhì)。 競(jìng)賽：我要奪第一！我最怕書(shū)寫化學(xué)方程式了，但只要掌握規(guī)律就很簡(jiǎn)單了。 ??? 學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中加以歸納，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)更加深刻。教師的問(wèn)題回應(yīng)了最開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解更透徹。競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因 演示實(shí)驗(yàn)10-8：分別試驗(yàn)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性。 問(wèn)題：1.上述哪些物質(zhì)能導(dǎo)電？ 2.導(dǎo)電的原因是什么？ 3.酸、堿如何具有相似的化學(xué)性質(zhì)？ 反思小結(jié)：通過(guò)

12、本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？ ①學(xué)習(xí)掌握了哪些知識(shí)？②學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些方法？③明白哪些道理？ 真有趣！小燈泡發(fā)光了！ 1.能導(dǎo)電的有硫酸、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液。 2.導(dǎo)電是因?yàn)榘l(fā)生電離，離解出自由移動(dòng)的離子。 3.酸會(huì)離解出H+；堿會(huì)離解出OH-。 我又有了一些進(jìn)步?。◤闹R(shí)技能、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面小結(jié)） ??? 這些短小的問(wèn)題點(diǎn)到了學(xué)生的許多弱點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視反思、整理、歸納、小結(jié)和交流，使學(xué)生的知識(shí)和技能方法都不斷提高。 6 優(yōu)課軒資源網(wǎng) 未經(jīng)授權(quán)，本站資源禁止用于任何商業(yè)目的