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1、 “分類與整理”教學(xué)設(shè)計 來賓祥和小學(xué) 黃雪文 教學(xué)目標： 1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結(jié)果也不同。 2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。 3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。 教學(xué)重點：通過具體操作，掌握分類的方法。 教學(xué)難點：體會分類的標準不同分類結(jié)果也不同；用清晰的語言表達分類的依據(jù)。 教學(xué)設(shè)計： 一、情境引入 今天老師給同學(xué)們帶了一群鴨子，快看看一共有幾只鴨子？ 出示畫面： 師：你是怎么知道的？ 師：都是解決同樣的問題，方法為什么不一樣？（生答略） 通過學(xué)生的回答，引出“分類”，生活中

2、把一樣的東西放在一起就叫分類。 師：生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景。 生舉例：如超市里的物品需要分類、藥店里的藥物需要分類、書店里的書需要分類等。 師：同學(xué)們說的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類與整理”。 板書課題：分類與整理 二、自主探究，體會分類的方法 （一）描述感知分類的標準。 出示：氣球圖片 問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？ 生答：略 （二）操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果 老師給每一桌同學(xué)都準備了跟氣球一樣的圖片，下面請同桌之間探討一下用什么方法分一分，把你分的結(jié)果記錄在紙上。

3、（可以擺一擺，畫一畫、寫一寫） 1、展示分類結(jié)果 （1）按形狀分： ①展示先分再數(shù)的方法， 師：你分了幾類？每類有幾個？ ②展示條形統(tǒng)計圖的方法。 師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？ 生：整齊、清楚 師：你能看出誰最多嗎？你怎么知道的？ 生：這一排最長 師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。 ③展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法 師：這個同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？ ?????? 師：心形的氣球有幾個？ 師：他用一個

4、數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對應(yīng)）3表示什么？你怎么知道的？ 師：為了更加清楚整齊，我把同學(xué)們記錄的畫上線。 ?????????????? 上面一行都是形狀，下面一行都是個數(shù)，每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個，這樣記錄真清楚。 （2）按顏色分（用同樣的方法教學(xué)） 小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠按照形狀或顏色把這些氣球分為3類，而且自己設(shè)計圖表把分類的結(jié)果表示出來，你們可真厲害！ 2、分類的結(jié)果如何 雖然大家有不同的分類方法，但從結(jié)果看，你有什么發(fā)現(xiàn)？使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上感受到“分類的結(jié)果相同”。 三、鞏固練習(xí) 練習(xí)七的第1、2題 四、小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 3