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1、第二節(jié) 光的反射 教案示例 　　教學(xué)目標 　　一、知識與技能 　　1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。 　　2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。 　　3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 　　4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 　　二、過程與方法 　　1.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。 　　2.體驗和感悟我們是如何看不見不發(fā)光的物體的。 　　3.經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗。 　　4.通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的

2、主要差異。 　　三、情感態(tài)度與價值觀 　　1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 　　2.密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。 　　3.鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。 　　教學(xué)重點：用探究法研究光的反射定律。 　　教學(xué)難點：用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。 　　教學(xué)準備：氦氖激光器、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻璃片、投影片、手電筒（玻璃上有1~ 2 mm縫隙的黑紙）、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條。 　　教學(xué)過程 　　一、引入新課 　　我們都知道光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，你能舉例說明

3、嗎？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都說明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。光在真空中的傳播速度是3× 108 m/s。我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?、燭焰？日光燈，蠟燭是光源，我們能看見光源是因為光源發(fā)出光射入我們的眼睛。 　　在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？打開燈就能看到屋子里的東西。為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？所有的物體表面都反射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛。本節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)光的反射的知識。 　　二、新課教學(xué) 　　（一）光的反射定律 　　演示實驗1：在桌面上放一盆水，用強光的手電筒照射到水面上。 　　實驗現(xiàn)象：可

4、以看到墻壁上有明亮的光斑，光射到任何物體表面都能發(fā)生反射。光的反射有什么規(guī)律？在講光的反射規(guī)律時，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞。 　　演示實驗2：讓氦氖激光器發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，引導(dǎo)學(xué)生觀察一點、兩角、三線。教師在黑板上畫出反射圖。 　　入射點：（O）入射光線與鏡面上的接觸點。入射光線（AO）反射光線（OB）法線（ON）：通過入射點且垂直于鏡面的直線。 　　入射角（i)：入射光線與法線的夾角。 　　反射角（r)：反射光線與法線的夾角。 　　探究：光反射時的規(guī)律 　　1.提出問題光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？ 　　2.設(shè)計實驗和進行實驗

5、 　　我們用演示實驗和學(xué)生實驗研究光的反射，其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑。 　?。?）按圖甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點，讓學(xué)生觀察從鏡面反射的光線的方向。 　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　　　　　丙 　　（2）改變?nèi)肷涔饩€的方向，讓學(xué)生觀察反射光線的方向怎樣改變。 　?。?）按圖乙那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，讓學(xué)生觀察能看到反射光線嗎？ 　　3.反射角和入射角的關(guān)系讓學(xué)生兩人一組做實驗研究，可采取如丙圖所示的實驗裝置。 　?、賹⒁粡?6 K的白紙用圖釘或透明膠條

6、固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2。 　?、谧審氖蛛娡睬懊婕埧p中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線。 　?、鄯謩e在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2。用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來。 　?、茉儆昧拷瞧髁砍龇瓷浣牵╮）和入射角（i）的大小，并記錄大小進行比較。 　?、菔构饩€分別沿OB、OB1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向。 　　3.分析和論證 　　(1)上述步驟1和2可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變。

7、　　(2)按步驟3把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學(xué)生將觀察不到反射光線。 　　(3)從步驟4的①-④可看出反射角等于入射角。 　　(4)從步驟4的⑤可看出反射時光路是可逆的。 　　光的反射定律： 　　①反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。 　　②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。 　?、鄯瓷浣堑扔谌肷浣恰? 　　說明：（1）光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分居，兩角相等。 　?。?）反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。 　?。?）在反射時，光路是可逆的。 　　上述過程中，學(xué)生動眼觀察、

8、動手實驗、動腦分析，有利于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強對知識的理解。 　　1.畫出下列入射光線的反射光線：教師板演如何畫已知光線的入射光線或者反射光線。 　　2.已知反射光線與入射光線成90°夾角，請畫出鏡面的位置。 　　分析：反射線的法線，既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了。 　　(1)根據(jù)已知條件作圖甲。 　　(2)畫出反射光線入射光線的角平分線，即法線ON（如乙所示）。 　?。?）根據(jù)法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示。 　?。ǘ╃R面反射和漫反射 　　光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射。不同的表面對光的反射是不一樣的

9、。 　　演示實驗3：讓氦氖激光的平行光射入平面鏡。 　　現(xiàn)象：看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的。而且在反射光線的方向上的光是很強的。其他方向無反射光。這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射。如圖甲所示。 　　演示實驗4：讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。 　　現(xiàn)象：入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向。我們把這種反射叫漫反射。如圖乙所示。漫反射能使我們從各個方向看到物體。 　　說明： 　　(1)物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射；物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射。 　　(2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。講完漫反射和鏡面反射后，為了加深理解，可以提出以下問題

10、，引導(dǎo)學(xué)生討論： 　　黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護同學(xué)的眼睛，請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種狀況的建議。 　　解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發(fā)生光的反射。黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚。 　?。?）為了保護同學(xué)的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學(xué)的座位位置，或改變黑板的角度。用不反光材料。 　　想想做做：晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看去

11、，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗。想想看，并解釋為什么。 　　說明：這個小實驗讓學(xué)生回家認真做一下，以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理解。 　　本題的答案為：因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光極少，從側(cè)面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗。而白紙表面粗糙，入射到白紙上的光發(fā)生漫反射后，反射光線射到各個方向，所以從側(cè)面看到白紙比較亮。 　　三、知識小結(jié) 　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題： 　　1.光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現(xiàn)象。 　　2.光的反射定律。 　　3.光在反射時光路是可逆的。 　　4.物體對光的反射分鏡面反射和漫反射。 　　5.漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。 　　四、板書設(shè)計 　　（一）光的反射 　?。ǘ┕獾姆瓷涠? 　　1.反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。 　　2.反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。 　　3.反射角等于入射角。 　?。ㄈ┰诜瓷鋾r光路是可逆的。 　?。ㄋ模╃R面反射和漫反射 　　1.鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律。 　　2.解釋現(xiàn)象:黑板“發(fā)光”時看不清字。