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1、六年級(jí)語(yǔ)文教案——《海洋--21世紀(jì)的希望》教案2
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.有感情地朗讀課文。
2.了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
借助課文,了解海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生深入透徹地理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、精讀訓(xùn)練
1、默讀第一自然段,畫(huà)出中心句。(板書(shū):人與海洋的關(guān)系非常密切)
2、自讀課文,想想課文是通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系的,畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。(學(xué)生
2、回答)
3、海洋給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處指名說(shuō)。
教師引說(shuō):正是因?yàn)楹Q蠼o人類(lèi)帶來(lái)的益處,所以千百年來(lái)人們--(熱愛(ài)海洋)。
4、海洋會(huì)給人們帶來(lái)哪些災(zāi)難呢指名說(shuō)。
正是因?yàn)楹Q蠼o人類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難,所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的同時(shí),又--(敬畏海洋)。
5、引讀第三自然段。
6、指導(dǎo)朗讀。(讀出人類(lèi)既熱愛(ài)海洋又敬畏海洋的復(fù)雜心情)
7、過(guò)渡:
千百年來(lái),面對(duì)喜怒無(wú)常的海洋,人們只能望洋興嘆,但是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人們還會(huì)望洋興嘆嗎通過(guò)下面的學(xué)習(xí),我們就會(huì)找到答案。
8、人類(lèi)是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢指名讀第4自然段。
9、人們是從哪幾個(gè)方面開(kāi)
3、發(fā)、利用海洋的呢
10、課文是怎樣寫(xiě)人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用海洋的
小組討論交流,同時(shí)師生互動(dòng)板書(shū)。
?。?)人類(lèi)能源危機(jī),導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏。
?。?)人類(lèi)食物匱乏,導(dǎo)致到海底索取高蛋白食品。
?。?)人類(lèi)用較少的金錢(qián),獲得較大的電力。
(4)人類(lèi)遇干旱,用淡化海水的方法緩解。
?。?)人口增長(zhǎng),必須拓寬生存空間。
11、朗讀第二段
12、現(xiàn)在,你能說(shuō)出為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望了嗎
(根據(jù)板書(shū),概括地說(shuō)一說(shuō)。)
13、齊讀第三段,思考:
?。?)為什么必須保護(hù)海洋,珍惜海洋資源
?。?)我們可以怎樣保護(hù)海洋
學(xué)生思考后回答
4、。
二、總結(jié)全文
教師號(hào)召:海洋遇人類(lèi)有密切的關(guān)系,我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋,讓它真正成為人類(lèi)新世紀(jì)的希望。
板書(shū)設(shè)計(jì):
9海洋-21世紀(jì)的希望
開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源
索取高蛋白食品
利用水利發(fā)電保護(hù)珍惜在先
淡化海水,緩解水荒開(kāi)發(fā)利用在后
建設(shè)海底城市
......
文獻(xiàn)摘錄:
海洋是一個(gè)藍(lán)色的寶庫(kù)。如果把整個(gè)地球上的海水加以提煉,可得到550萬(wàn)噸黃金、4億噸白銀、40億噸銅、1.37億噸鐵......可以說(shuō)陸地上有的,海洋里都有,而且有許多是陸地上蘊(yùn)藏不多,而又難于提取的稀有元素。估計(jì)海底石油可采儲(chǔ)量達(dá)一千多億噸。
在海水所含的各種化學(xué)元素及礦物中,數(shù)量最大的是食鹽?,F(xiàn)在全世界每年生產(chǎn)海鹽5億噸。若按這個(gè)數(shù)字消費(fèi),海洋里的鹽可用5億年。
教學(xué)反思: