《部編版人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《道德和法治》教案,全冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《道德和法治》教案,全冊(cè)（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《道德和法治》教案,全冊(cè) ??部編版人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《道德和法治》教案 全冊(cè) 第 1 課開快樂心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)： ??1 、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。 ??2 、教育學(xué)生有禮貌、珍惜新書。 ??3 、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。 ??教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)：： ??讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。 ??教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教課時(shí)間： ??1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 ??1 、師自我介紹。 ??2 、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜愛上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 ??3 、“擊鼓傳花” ——

2、介紹自己。 二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 ??1 、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的兒童們?cè)诟墒裁矗?2 、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向母親離別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？ 3 、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？ 4 、參觀完教室，兒童快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛惜新書呢？ 5 、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么改變呢？ 二、認(rèn)識(shí)課程表。 ??1 、喜愛這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2 、認(rèn)識(shí)課程表 3 、按課程表整理書包。 ??三、總結(jié)全文。 ??活動(dòng)延伸： ??

3、課后開展“找好友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過做名片、交換或佩帶名片和多個(gè)游戲方法來交往。 ??第 2 課拉拉手，交好友 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、情感和態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的愉快。 ??2 、行為和習(xí)慣 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 ??3 、知識(shí)和技能 經(jīng)過參加多種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 ??4 、過程和方法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)貌灰粯拥姆椒ㄩ_展和同學(xué)、老師的交往活動(dòng)； ??在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題時(shí)愿意想措施處理。 ??二、活動(dòng)過程 活動(dòng) —— 認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) 1 、老師作自我介紹

4、，和同學(xué)交好友 兒童，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德和生活等知識(shí)，做多種有趣的游戲。你們碰到困難也能夠來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好好友呢！ 2 、放多媒體圖片，給學(xué)生引見 4 個(gè)小動(dòng)物 在漂亮的大森林里住著多個(gè)好伙伴，她們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，她們也想和大家成為新好友。你們?cè)敢鈫幔壳?！她們來了！大家歡迎！ 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交好友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我很愉快，我也是來和大家交好友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交好友的！創(chuàng)創(chuàng)

5、鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜愛搞發(fā)明，我也是來和大家交好友的！ 同學(xué)們分別說一說 4 個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。 ??3 、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí) 兒童們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和 4 個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想相互認(rèn)識(shí)一下，成為新好友？ 能夠相互拍拍手、拉拉鉤，成為新好友。 ??4 、學(xué)做名片并展示交流 老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 ??誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？ 學(xué)生在小組里相互交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié) 在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。 ??5 、唱兒歌 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新

6、好友； ??拍拍手、拉拉鉤，我們?nèi)渴呛煤糜选? ??活動(dòng) —— 做游戲，愉快地認(rèn)識(shí)新好友 老師講解一下兩個(gè)游戲：找好友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜愛的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 ??第 3 課我認(rèn)識(shí)您了 目標(biāo)導(dǎo)航： ??1 、能用自己喜愛的方法自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。 ??2 、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的愉快。 ??成長樂園： ??歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練： ??一、填一填。 ??早上遇見老師，我會(huì)說：“！” 早上遇見同學(xué)，我會(huì)說：“！” 老師：上課，同學(xué)們好！ 學(xué)生：

7、 ??老師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡?學(xué)生： ??能力提升 二、畫一畫，你最喜愛的老師，請(qǐng)好好友猜一猜。 ??這是我們的老師。 ??三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜愛的老師。 ??4 上學(xué)路上 一、了解不一樣的上學(xué)路 1 、我和母親走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河 ?? 2 、我 ?? 來學(xué)校，路上經(jīng)過 ?? 。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。 ??二、這么安全嗎？ 動(dòng)畫視頻。 ??討論：怎樣才安全呢？ 二、路上的溫暖 1 、姥姥，你也別淋著 2 、交警叔叔指揮路 3 、姐姐帶我上學(xué)校 4 、父親母親來學(xué)校接我回家 5 、路上有溫

8、暖，我也發(fā)覺了 ?? 三、交通信號(hào)要知道 Ppt 圖片演示了解交通標(biāo)志。 ??5 我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ??1 、經(jīng)過學(xué)生自己觀察、訪問、思索等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，促進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解和親近感。 ??2 、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體主動(dòng)性，了解學(xué)校中和自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系親密的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚愛好中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。 ??3 、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出籌劃策。 ??課時(shí)安排：兩課時(shí) 活動(dòng)過程： ??一、創(chuàng)設(shè)情景 1 、導(dǎo)入談話： ??兒童們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你專心聽。 ??2 、播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)

9、員” 3 、提問：兒童，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學(xué)生說，老師板書：我們的校園 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)過錄象了解校園 1 、說到我們的校園，你知道些什么呢？ 2 、學(xué)生自由講話從哪里知道的？ 3 、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。 4 、咦？我發(fā)覺大家臉上的表情全部是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里全部有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？ 5 、在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么快樂和驕傲地向父親母親介紹我們的校園嗎？你計(jì)劃介紹哪里呢？ 分類 1 、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不一樣的場所，真讓人眼花繚亂！假如這么給父親母親介紹，她們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)措施，給它們

10、分個(gè)類，好嗎？ 2 、師生共同完成份類： 上課場所：教室、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會(huì)議室 3 、這么看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著父親母親找到不一樣的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。 ??4 、注意事項(xiàng)： ??說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。 ??不明白的地方能夠有禮貌地問詢老師。 ??三、參觀校園 1 、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，兒童們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感愛好的地方，專心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2 、參觀校園。 ??四、分組匯報(bào) 1 、你最喜

11、愛校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。 ??2 、根據(jù)學(xué)生的講話分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不一樣的旗子。 ??3 、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商議： ??⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4 、分組匯報(bào) 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓； ??醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間； ??老師辦公室在一樓。 ??注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。 ??5 、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。 ??6 、家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感愛好的地方畫下來嗎？

12、 7 、交流優(yōu)異“創(chuàng)意作品” 8 、老師小結(jié)：孩子們，我們經(jīng)過自己的觀察、調(diào)查，不但了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的父親母親介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不停地改變，我們周圍的事物也在不停地改變。 ??6 、校園里的號(hào)令 教學(xué)目標(biāo) 情感和態(tài)度：初步知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律的主要性，形成規(guī)則意識(shí)。 ??行為和習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ??知識(shí)和技能：能分辨鈴聲的不一樣含義，學(xué)習(xí)依據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。 ??過程和方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握多個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。 ??教學(xué)關(guān)鍵 能分辨校園鈴聲的不一樣含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。 ??

13、教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ??教學(xué)準(zhǔn)備 : 上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的相關(guān)資料。 ??教學(xué)過程 活動(dòng)一我會(huì)聽 1 ．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。 2 ．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ 3 ．學(xué)生討論，老師隨機(jī)追問： ??你聽到了什么？看到了什么？ 鈴聲告訴我們什么？ 聽到這么的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。 ??學(xué)生演練：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，用心聽老師上課。 ??說說為何要這么做？ 小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，用心上課。 ?

14、?活動(dòng)二我會(huì)做 1 ．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。 ??過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?學(xué)生討論講話，老師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。 ??小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)講話。 ??2 ．老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。 ??提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？ 學(xué)生交流討論。老師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，講話聲響亮。 ??提問：有多個(gè)兒童，她們是怎樣做的呢？我們一起看看。 ??提問：你愿意向哪位兒童學(xué)習(xí)呢，說說為何？ 學(xué)生模擬演練。老師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回復(fù)問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回復(fù)。 ??

15、3 ．同學(xué)講話時(shí)，應(yīng)該怎么做。 ??過渡：剛才這些同學(xué)全部能主動(dòng)舉手回復(fù)問題，而且聲音很響亮，可真棒！ 提問：在這些同學(xué)回復(fù)問題的時(shí)候，其它同學(xué)該干什么呢？ 談話：老師發(fā)覺在同學(xué)回復(fù)問題時(shí)有這么部分現(xiàn)象： ??提問：她們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由講話。 ??小結(jié)：老師看到剛才這多個(gè)同學(xué)講話時(shí)大家全部能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！ 活動(dòng)三我會(huì)想 游戲：猜字謎。 ??7. 課間十分鐘 教學(xué)目標(biāo)： ??1. 知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。 ??2. 玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 ??

16、教學(xué)重難點(diǎn)： ??1. 合理地安排課間十分鐘。 ??2. 主動(dòng)開展有益的活動(dòng)，知道活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 ??教學(xué)準(zhǔn)備： ??老師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況、教學(xué)課件。 ??教學(xué)過程： ??活動(dòng)一：合理安排 1. 創(chuàng)設(shè)情境： ??維尼熊：你們?cè)趺慈炕亟淌襾砹?？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥镀返潞蜕睢窌兀空n程表有什么用呀？　　師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。 2. 創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。 ??師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商議一下吧。 ??生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

17、 ??維尼熊：我明白了，上廁所和喝水全部是在課間完成的。 3. 師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。 活動(dòng)二：愉快游戲 1. 師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？ 維尼：你們課間最喜愛干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。 ??師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？ 每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。 ??2. 維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！ 學(xué)生盡情玩游戲。 ??3. 師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)覺了一個(gè)問題。我們應(yīng)該怎樣處理呢？ 維尼熊：是呀，我也發(fā)覺了一個(gè)問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？ 師：你們自己還發(fā)覺了什么問題嗎？ 維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著

18、自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。 ??4. 師小結(jié)：同學(xué)們假如能這么開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松愉快。 ??8 、上課了 認(rèn)知： ??1 ．知道課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)要求。 ??2 ．知道課堂紀(jì)律的主要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 ??情感： ??1 ．愿意遵守課堂紀(jì)律。 ??2 ．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。 ??行為： ??1 ．聽到上課鈴聲立刻進(jìn)教室。 ??2 ．上課不隨便說話； ??要講話，先舉手； ??不做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事； ??不影響他人學(xué)習(xí)。 ??教學(xué)關(guān)鍵： ??提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使她們知道課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)要求，知道人人遵守

19、課堂紀(jì)律，大家才能學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)： ??上課守紀(jì)律的主要性。 ??教育過程： ??一、想一想 1 ．思索：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有些人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2 ．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能平靜地學(xué)習(xí)。有些人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家全部不快樂，所以，課堂紀(jì)律大家全部要遵守。 ??板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律 二、說一說 出示圖一。 ??1 ．小組交流： ??上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為何要這么做？ 教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2 ．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這么做： ??停止一切活動(dòng)。 ??平靜、快速、按次序進(jìn)教室。

20、 ??在自己的座位上坐好。 ??大家平靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的主要保障，這么既不耽擱上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)約時(shí)間，不耽擱聽課或做作業(yè)。 ??過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。 ??1 ．小組交流： ??上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為何呢？ 假如上課不用心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？ 觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2 ．小結(jié)： ??上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有

21、時(shí)還影響其它同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 ??過渡語：課上除了要用心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。 ??1 ．討論： ??為何想講話時(shí)要先舉手？ 假如自己舉手老師沒讓講話，讓其它同學(xué)講話時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2 ．小結(jié)： ??想講話時(shí)要先舉手，得到許可后再講話，假如老師讓其它同學(xué)講話就認(rèn)真聽。隨便說話，講話亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們?nèi)颗e手講話，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 ??過渡語：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣

22、幫助她們？ 三、看一看 出示投影片。 9 、玩得真快樂 一、教學(xué)目標(biāo) 1 、充足體驗(yàn)春天生活的美好和樂趣。 ??2 、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。 ??3 、初步感受風(fēng)和空氣的關(guān)系。 ??二、教學(xué)準(zhǔn)備 老師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表、音機(jī)、磁帶。 ??學(xué)生：制作的材料。 ??三、教學(xué)過程 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感愛好的問題：玩。你們快樂嗎？ 生：快樂。 ??春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她尤其喜愛我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？ 那我們和春風(fēng)玩什么呢？ 生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。 ??今天老師給大家?guī)砹硕Y品

23、，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。老師尤其想讓你和春風(fēng)玩的快樂些，那怎么辦呢？ 生：自己動(dòng)手親自做一做。 ??做一做，玩一玩 1 、想一想，你自己做什么？ 2 、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。這一活動(dòng)時(shí)老師要尤其提醒一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。老師巡視時(shí)，如發(fā)覺問題能夠讓同學(xué)們停一下，相互幫助處理。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)處理：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)處理：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。 ??3 、制作基礎(chǔ)完成老師率領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評(píng)出優(yōu)異小能手。 動(dòng)腦筋，想一想 1 、交流

24、感受：說一說，為何她的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其它同學(xué)講話：老師我的飛機(jī)沒她飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。 ??總結(jié)：今天我們玩這些玩具全部和風(fēng)相關(guān)。 2 、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩 10 、吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo)： ??1 、初步了解相關(guān)飲食健康的常識(shí)。 ??2 、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要相互謙讓。 ??3 、自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。 ??4 、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。 ??教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)： ??

25、1 、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。 ??2 、簡單合理地搭配飲食。 ??課前準(zhǔn)備： ??1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識(shí)。 ??2 、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物百分比分配表。 ??教學(xué)設(shè)計(jì)： ??一、導(dǎo)入 伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有愛好地說：這是我的一個(gè)好友，她要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)全部說自己吃過自助餐，老師對(duì)她們表示羨

26、慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！ 二、明理 ( 一 ) 聯(lián)絡(luò)生活知道進(jìn)餐要求 1 、餐廳的菜肴尤其豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。 ??主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯 2 、學(xué)生的視覺、精神全部伴隨鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，立即提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)兒童說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是怎樣提醒她們的，幼稚園老師是

27、怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一步驟著重滲透做文明、守秩序的小用戶。 ??3 、屏幕出示吃自助餐的要求 (1) 吃多少取多少 (2) 取過的食物不能放回原處 (3) 取物要文明人多要排隊(duì) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過想一想、說一說、聽一聽，自然地知道了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 ??( 二 ) 從身邊實(shí)例中體會(huì)怎樣選餐 1 、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。 ??音樂響起，第一個(gè)小用戶開始選餐了，看看她是怎樣給大家做楷模的。師向其它同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你以為她在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最好評(píng)論員！這么全部同學(xué)的注意力全部會(huì)集中起來。

28、??2 、評(píng)價(jià) 取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生經(jīng)過已經(jīng)有的知識(shí) ( 吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求 ) 對(duì)其評(píng)價(jià)。 ??11 、別傷著自己 教學(xué)目標(biāo)： ??1 、體驗(yàn)假如遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 ??2 、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基礎(chǔ)方法，深入發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 ??3 、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。 ??教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)： ??1 、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基礎(chǔ)方法。 ??2 、深入發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 ??3 、思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。 ??教育目標(biāo)： ??1 、體驗(yàn)遭

29、遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 ??2 、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生利用已經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。 ??3 、受傷后一定要告訴家長或長輩。 ??教學(xué)方法： ??1 、為學(xué)生發(fā)明多個(gè)模擬場景。 ??2 、經(jīng)過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 ??3 、經(jīng)過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，怎樣處理簡單的意外傷害情況。 ??課前準(zhǔn)備： ??1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備： ??請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。 ??學(xué)生自帶部分處理常見小傷口的藥品 2 、老師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向

30、校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。 ??3 、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判定分析表格。 ??教學(xué)過程設(shè)計(jì)： ??一、經(jīng)驗(yàn)交流 1 、老師出示討論題目：課件一 是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ 受傷的經(jīng)過是怎樣的？ 當(dāng)初自己有什么感覺？ 2 、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn) 3 、請(qǐng)多個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 ??二、觀察分析 1 、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。 ??2 、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為和表現(xiàn)輕易對(duì)自己或她人造成傷害？ 課間猛跑； ??踢球不注意； ??上下樓梯奔跑； ??教室里追跑； ??3 、想一想：居家生活中輕易發(fā)生的傷害。 ??三、情境

31、演出 、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人…… 2 、學(xué)生模擬演出：激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景 3 、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。 ??4 、說一說造成意外傷害的原因。 ??5 、老師小結(jié)：意外傷害是指因?yàn)槲覀兪韬龃笠饣蛉狈Π踩庾R(shí)而引發(fā)的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害不論大小全部會(huì)給她人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來無須要的麻煩。所以，在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡可能避免傷害。 ??四、判定分析 1 、課件二，老師出示學(xué)生生活中常見的輕易受到傷害的情境。 ??學(xué)生在馬路上踢球； ??相互爭搶玩具； ??用掃帚和傘打鬧； ??2 、小組討論：以上情況怎樣避免

32、傷害？ 3 、學(xué)生判定，并提醒兒童要注意什么？ 4 、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下怎樣做：課件三 乘車時(shí)…… 課間活動(dòng)時(shí)…… 看見剪刀放在沙發(fā)上…… 插電源時(shí)…… 學(xué)生自己說出幾個(gè)情境 五、實(shí)踐操作 了解部分常見的醫(yī)藥常識(shí) 12 、早睡早起 教學(xué)目標(biāo)： ??1. 學(xué)生參加制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的 , 做事不要拖拉。 ??2. 經(jīng)過小調(diào)查，使學(xué)生明白不一樣的食物含有不一樣的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。 ??3. 學(xué)生拓展演出，體會(huì)正確姿勢(shì)的主要性。 ??4. 和父親母親一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。 ??5. 在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，取得基礎(chǔ)的健康意識(shí)和生活能力。

33、 ??6. 知道要珍惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的主要性，從小養(yǎng)成健康的生活方法。 ??一、觀察圖片引入新課： ??出示 29 頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下她們的行為。 ??交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。 ??二、交流調(diào)查表 1. 出示調(diào)查表，同桌交流。 ??2. 展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。 ??3. 老師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。 ??三、出示資料，深化認(rèn)識(shí) 1. 老師讀資料 小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少 ? 最少 10 小時(shí)，而成人通常只睡 8 小時(shí)。什么小學(xué)生要要求睡 10 小時(shí)呢 ? 這是因?yàn)樯倌陜和统赡耆瞬灰粯?/p>

34、。出生很快的嬰兒，一天幾乎要睡近 20 小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴偃亢苤赡郏竽X皮層常常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處于生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織還未成熟，生理機(jī)能還不完善，輕易產(chǎn)生疲憊，天天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一個(gè)特殊的功效，大家成為“生物鐘”。假如天天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來，并可快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。 ??2 ．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？ 3. 知道了早睡早起的主要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣確保足夠的睡

35、眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？ 四、情景演出，指導(dǎo)行為 演出教科書提供的“她為何遲到了” 老師指導(dǎo)學(xué)生演出時(shí)，除了再現(xiàn)教材所展現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提提議，指導(dǎo)行為。 ??學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。 ??四、親子空間 1. 回家以后，和父親母親一起合作，制訂一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或書桌上，并自覺遵守。 ??2. 比比誰的星星多。 13 、漂亮的冬天 課時(shí)目標(biāo)： ??1 、使學(xué)生初步了解冬季的部分保健知識(shí)，能依據(jù)天氣和季節(jié)的改變照料自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 ??2 、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，主動(dòng)參與冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。 ??活動(dòng)準(zhǔn)備： ??

36、1 、部署學(xué)生搜集、了解相關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。 ??2 、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。 ??活動(dòng)過程： ??一、模擬演練，明理辨析 師：嚴(yán)寒的冬季到了，我們的衣食住行全部會(huì)伴隨冬季的到來有很多改變，我們兒童要學(xué)會(huì)照料自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組兒童的演出，看看她們誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？ 1 、一個(gè)兒童準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子； ??2 、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)兒童立即脫衣服； ??3 、一個(gè)兒童生了凍瘡，使勁抓； ??4 、多個(gè)兒童在結(jié)了冰的湖面上玩耍。 ??學(xué)生觀看完成后，老師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照料自己。 ??二、冬季保健

37、知識(shí)競賽 1 、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。 ??2 、分必答題和小組之間相互出題搶答兩種形式進(jìn)行。 ??3 、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。 ??附競賽題目供老師們參考： ??1 、天氣很嚴(yán)寒，要不要開窗通風(fēng)透氣？ 2 、烤火時(shí)要注意什么？ 3 、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？ 4 、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？ 5 、冬天為何會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？ 6 、為何要注意頭部保暖？ 14 、健康過冬天 目標(biāo)： ??1 、主動(dòng)參與冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的愉快。 ??2 、不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。 ??3 、經(jīng)過多個(gè)路徑取得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的

38、身心健康。 ??活動(dòng)準(zhǔn)備： ??老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座。 ??學(xué)生：搜集冬日保健知識(shí)。 ??活動(dòng)課時(shí)： ??2 課時(shí)。 ??詳細(xì)活動(dòng)過程： ??活動(dòng)案例一好玩的冬天 1 、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比 9 、 10 、月份冷了，大家穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降 —— 冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？ 2 、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。 ??天氣逐步變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。 ??植物的改變：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。 ??動(dòng)物的改變：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。 ??大

39、家穿的粗笨了，行動(dòng)不便。 ??兒童們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課； ??愛生病，手、腳凍了…… 3 、討論：那么我們?cè)撛鯓舆^冬呢？ 學(xué)生四人小組討論并講話，老師小結(jié)。 ??第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。 ??第二：按時(shí)上課，生活照舊。 ??第三：參與合適的戶外運(yùn)動(dòng)。 ??師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？ 4 、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。 ??5 、部署作業(yè)：回家搜集冬日保健小知識(shí)。 ??6 、每課小小說。 活動(dòng)案例二冬日保健 1 、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣發(fā)明冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。 ??2 、老師講解為何要進(jìn)行

40、冬日保??？ 3 、師生共同討論：怎樣進(jìn)行冬日保??？ 主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)， 注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 ??講究生活方法。 看書上 P53 頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。 ??4 、看錄像《冬天保健方法介紹》。 ??5 、講日本兒童怎樣過冬的小說。 6 、部署作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。 ??7 、每課小小說。 15 、愉快過新年 教學(xué)目標(biāo)： ??1 體會(huì)中國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受大家對(duì)美好生活的熱烈向往。 ??2 在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)覺春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。 ??3 學(xué)習(xí)搜集和春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。 ??4 學(xué)習(xí)在人多擁擠的

41、環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。 ??５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。 ??活動(dòng)準(zhǔn)備： ??在家長的幫助下，搜集相關(guān)春節(jié)的圖片資料，搜集反應(yīng)春節(jié)內(nèi)容的工藝品和衣飾等了解相關(guān)春節(jié)的事 1 師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是根據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，其余民族、其余國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？ 2 同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。 3 我們是怎樣和家人過春節(jié)的？ 4 看看書上的四幅圖畫的是什么？ 過春節(jié)時(shí)，你還參與過什么有意思的活動(dòng)？ 二感受相關(guān)廟會(huì)的熱鬧場面 請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受： ??廟會(huì)中有趣的事情是什么？ 廟會(huì)中最

42、難忘的事情是什么？ 三展示小收藏 請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中搜集的小玩意拿到班上和大家分享，有特色的小玩意能夠做出尤其介紹。 ??第二節(jié) 在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？ 1 在廟會(huì)上你發(fā)覺了什么不愉快的事？ 2 小組討論你們碰到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？ 人多擁擠，怎樣預(yù)防和家人走散？假如找不到家里人，怎么辦？ 在人多的地方怎樣預(yù)防丟錢物？ 有些人亂扔垃圾，這么好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？ 在人多的地方買東西，你發(fā)覺有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？ 模擬活動(dòng)：逛廟會(huì) 請(qǐng)同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，演出一下，使同學(xué)增加自我保護(hù)的能力。 ??小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，

43、在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略和方法，我們才能高快樂興地過一個(gè)愉快的春節(jié)。 ??16 、新年的禮品 教學(xué)目標(biāo)： ??1 、經(jīng)過激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收他人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和主動(dòng)進(jìn)取的情感和態(tài)度。 ??2 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，經(jīng)過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，嘗試用多個(gè)方法正確定識(shí)自己，正確定識(shí)他人，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 ??3 、勇于給自己不停提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。 ??一、課前準(zhǔn)備： ??1 、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。 ??2 、“ —— 眼中的我”，

44、家長、老師咨詢活動(dòng)。請(qǐng)家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，能夠就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià)，并能在新年來臨之際提出期望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。 ??二、教學(xué)過程： ??1 、談話導(dǎo)入： ??師：同學(xué)們，新年馬上來到，上節(jié)課部署同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。 ??學(xué)生制作的賀卡展示。 ??師：在這些精美的賀卡上怎么全部沒寫字呀，那是為何呢？ 生交流 師：看來同學(xué)們?nèi)科谕四茉谶@張卡上寫上她們送給你的期望和祝福，是嗎？ 2 、家長、老師眼中的你 師：同學(xué)們，想知道你們的父親母親和你們的老師在新年來臨之際送給你們什

45、么禮品嗎？先來猜猜。 ??為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前和你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。 ??談話的專題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么期望或要求嗎？ 3 、學(xué)生談感受 同學(xué)們聽了父親母親和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的？ 師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上 35 分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課； ??從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字； ??從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好； ??從以前一不快樂就沖著父親母親、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在知道尊敬長輩了，從什么事全部要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些全部說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜愛老師給你們帶來的新年禮品嗎？ 4 、同學(xué)眼中的我 師：同學(xué)們聽了父親母親、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽天天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？ 以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容能夠指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也能夠是提出的期望和互勉的話語。 ??每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織。 ??