《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第四單元 自然科學(xué)小論文 13 宇宙的未來(lái)課件 新人教版必修5.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第四單元 自然科學(xué)小論文 13 宇宙的未來(lái)課件 新人教版必修5.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13*宇宙的未來(lái),遨游太空英姿無(wú)限；探索宇宙精神長(zhǎng)存。,書(shū)香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,技法提煉,隨堂檢測(cè),時(shí)文賞讀,書(shū)香晨讀開(kāi)卷有益,人生的斗士,他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗,還是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息的人生斗士,他是誰(shuí)?他就是史蒂芬?霍金。如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架,那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志,而變得繁花似錦,光艷奪人;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空,那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志,變得繁星閃爍,熠熠發(fā)光;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地,那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志,而變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的,他的成功,不僅僅是他的非凡的科學(xué)成就,其原因中更值人稱道的是他堅(jiān)韌不拔的意志和對(duì)人生的無(wú)比自信,這造就了一個(gè)時(shí)代的偉人,人生的

2、斗士。,我們?cè)隗@嘆他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí),也不免會(huì)感嘆他命運(yùn)的不幸和他意志的無(wú)比堅(jiān)韌。在他身上,不僅閃耀著智者無(wú)比的光彩,更散發(fā)出斗士所特有的一種韌性,他是精神睿智的結(jié)晶,是人格力量的聚集,他,是人生的斗士。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),文本助讀,1.走近作者,史蒂芬霍金(1942—2018),國(guó)理論家,1942年生于英國(guó)的牛津。17歲那年順利入讀牛津大學(xué)。畢業(yè)后轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士,研究宇宙學(xué)。21歲時(shí)不幸患上了一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病,在經(jīng)歷了短暫的失望和沮喪后,霍金憑著頑強(qiáng)的毅力,在不能說(shuō)話的情況下,用僅能活動(dòng)的三個(gè)手指敲擊語(yǔ)言合成器與人交流,進(jìn)行他的宇宙學(xué)研究。在“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的

3、研究成果?；艚?988年出版的宇宙學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史從大爆炸到黑洞》,是一部里程碑式的暢銷(xiāo)書(shū)。2002年8月,霍金來(lái)到中國(guó)參加世界數(shù)學(xué)大會(huì),刮起一陣“霍金旋風(fēng)”?；艚瓞F(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授,這也是牛頓曾擔(dān)任過(guò)的職位?；艚鸨蛔u(yù)為。他的科普著作《》在全世界行銷(xiāo)數(shù)千萬(wàn)冊(cè),極大地增進(jìn)了人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。,,答案:英物理學(xué)當(dāng)代的愛(ài)因斯坦時(shí)間簡(jiǎn)史,2.寫(xiě)作背景,現(xiàn)代宇宙學(xué)最有影響的學(xué)說(shuō)是大爆炸宇宙學(xué)。大爆炸宇宙學(xué)認(rèn)為,宇宙早期溫度極高(在100億度以上),物質(zhì)密度極大。在那里,物質(zhì)被壓縮成一個(gè)奇點(diǎn),時(shí)間和空間都毫無(wú)意義。大約200億年前,發(fā)生“爆炸”,溫度逐漸冷卻,形成各種各樣的恒星體系,也就是我們

4、今天所能觀測(cè)到的宇宙。宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)是逐漸形成的。20世紀(jì)初,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論改變了科學(xué)家研究宇宙的方法。1927年,比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特第一個(gè)提出了動(dòng)態(tài)宇宙模型,認(rèn)為宇宙是由一種“原始原子”不斷分裂、膨脹形成的。他推測(cè):如果宇宙中物質(zhì)的質(zhì)量小于某個(gè)臨界值,宇宙就會(huì)繼續(xù)膨脹下去,成為“開(kāi)放的宇宙”;反之,就會(huì)坍縮,成為“閉合的宇宙”。1948年,出生在俄國(guó)的美籍物理學(xué)家伽莫夫發(fā)展了這一理論,提出了“大爆炸”學(xué)說(shuō)。,3.備用知識(shí),演講稿演講稿,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。演講的目的在于表達(dá)個(gè)人的主張或見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便交

5、流思想和感情。演講稿要求主題鮮明,例證動(dòng)人,感情深厚,結(jié)構(gòu)清晰完整,語(yǔ)言生動(dòng)形象。演講稿的表達(dá)方式主要有:敘述式、議論式、說(shuō)明式。,霍金的精神史蒂芬霍金的工作成就是令人驚嘆的,他這樣一個(gè)有著偉大發(fā)現(xiàn)的人,卻是身患肌萎縮癥的病人。除了思想,他幾乎全身不能動(dòng)彈,不能說(shuō)話。在《果殼中的宇宙》一書(shū)中,霍金引用了莎士比亞戲劇《哈姆雷特》里一句充滿詩(shī)意的臺(tái)詞:“我即使被關(guān)在果殼里,仍自以為是無(wú)限空間之王!”這句臺(tái)詞形象地道出了霍金的崇高精神追求,使人們親眼看到了“果殼”中的那個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的不屈的靈魂。他曾說(shuō):“只要有智慧和精神在,沒(méi)有什么能打倒自己。身體的健康固然重要,心靈的健康也會(huì)給你無(wú)窮的力量?！痹谏倌?/p>

6、霍金的心中,崇拜的不是歌星或球星,而是貝特朗羅素,一位不知疲倦的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家。,基礎(chǔ)積累,1.辨字注音(1)單音字,,答案:(1)huǎnɡɡānɡtānqjǔqnɡyzhāo,,答案:(2)zhǎnɡzhnɡchunɡchuānɡhnhnjǐjshzhēzhsnsǎn,(2)多音字,2.辨形組詞,,答案:沮喪阻礙咀嚼諳熟陰暗萬(wàn)馬齊喑瞭望潦草繚繞逾越治愈矢志不渝洋溢狹隘坍塌彤云崩潰遺留搖搖欲墜墮落,3.辨析詞義,(1)以致以至辨析:“以致”用在下半句話的開(kāi)頭,表示下文是上述原因所形成的結(jié)果。側(cè)重于指“不好的結(jié)果”?！耙灾痢北硎驹跁r(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸;用在下半句話的開(kāi)頭,表示

7、由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。沒(méi)有“不好的結(jié)果”這一限制。例句:①他事先沒(méi)有充分調(diào)查研究,做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。②他非常專心地寫(xiě)生,刮起大風(fēng)來(lái)也不理會(huì)。,,答案:(1)①以致②以至,(2)泄漏泄露辨析:泄漏”指(液體、氣體)露出。側(cè)重指液體、氣體等。“泄露”指不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。側(cè)重指泄密。例句:①杭州灣大橋上,一輛貨車(chē)裝載的19噸己二胺發(fā)生。②用戶信息,只是黑客的錯(cuò)?,,答案:(2)①泄漏②泄露,(3)消失消逝消釋辨析:“消失”指事物逐漸減少以至沒(méi)有。側(cè)重于具體事物,如笑容、流星等?！跋拧敝赶А?cè)重于抽象事物,如歲月等?！跋尅敝赶?溶化;消除,解除。側(cè)重于疑

8、慮、嫌怨、痛苦等。例句:①那些即將的詞匯,讓我們遺憾的同時(shí),是不是更應(yīng)該讓我們警醒呢?②他倆二十年的恩怨日漸。③針對(duì)當(dāng)前大批企業(yè)即將退出廣州市區(qū)的情況,企業(yè)舊址的利用問(wèn)題也日漸受到關(guān)注。“被遷移的企業(yè)舊址用于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)后,大多被一拆了之,沉淀了幾代人奮斗歷程的工業(yè)記憶也隨之被沖淡或?！笔姓f(xié)委員陳秋發(fā)說(shuō)。,,答案:(3)①消失②消釋③消逝,課堂探究合作學(xué)習(xí),結(jié)構(gòu)圖解,重點(diǎn)突破,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文本的思路】本文在提出問(wèn)題方面有何特點(diǎn)?有什么作用?,,參考答案:這篇演講稿先從古代的先知和女巫談起,以引起聽(tīng)眾的興趣,起到引出話題的作用。作者敢于諷刺那些古代預(yù)言家,正是代表科學(xué)界表明了一種自信,因

9、為科學(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的,是可以用科學(xué)原理加以說(shuō)明的。所以說(shuō),“講史”是為了“襯今”,不是“跑題”,而是與話題相關(guān)聯(lián)的。,,高考小貼士,科普文章的語(yǔ)言特色(1)科普文章語(yǔ)言特色科普文章的目的在于普及科學(xué)知識(shí),所以它的語(yǔ)言除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外,往往還具有趣味性、形象化、通俗易懂的特點(diǎn),以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學(xué)知識(shí)。(2)解答科普文語(yǔ)言特色題目的要點(diǎn)品析科普文的語(yǔ)言,一要感受語(yǔ)言的整體風(fēng)格。或概括,或具體;或簡(jiǎn)潔,或豐腴;或精練,或詳盡;或雅致,或通俗。二要品析語(yǔ)言的生動(dòng)性與形象性。抓住文中的比喻句、擬人句,描述句、議論句、抒情句等句子,從語(yǔ)言的形象、語(yǔ)言的情感、語(yǔ)言的趣味

10、等各方面進(jìn)行鑒賞和答題。,,參考答案:這是一篇科學(xué)演講,涉及較為復(fù)雜的背景知識(shí)。這些知識(shí)和演講的主題是密切相關(guān)的,如果不作必要的交代,演講的內(nèi)容就會(huì)顯得抽象和單薄,如談到天氣預(yù)報(bào)、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì),來(lái)反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的;又如,談到恒星的死亡(歸宿)引出黑洞,為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持;再如,談到現(xiàn)存宇宙對(duì)初始密度的極度敏感,引出了“人擇原理”等。這些相關(guān)的論述,或從對(duì)立面凸顯觀點(diǎn),或從縱深面強(qiáng)化觀點(diǎn),使論證豐富多彩。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文本的主要表現(xiàn)手法】本文為什么要加上一些復(fù)雜的背景知識(shí)?,,參考答案:因?yàn)榍罢呤腔煦绲?不確定的;而“宇宙的行為在非常大尺

11、度下是簡(jiǎn)單的,而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”。作者對(duì)宇宙的未來(lái)的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類(lèi)社會(huì)未來(lái)的預(yù)言不同。前者是有科學(xué)根據(jù)的,是運(yùn)用天體物理學(xué)理論進(jìn)行的科學(xué)推測(cè)、科學(xué)預(yù)言;而后者是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)可言的。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn)】為什么科學(xué)“不能預(yù)言人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)”,卻“可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”?作者對(duì)宇宙的未來(lái)的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類(lèi)社會(huì)未來(lái)的預(yù)言有何不同?,,參考答案:宇宙中存在暗物質(zhì),“一個(gè)證據(jù)來(lái)自于螺旋星系”,“必須存在某種看不見(jiàn)的物質(zhì)形式,其引力吸引足以把這些旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住”;“另一個(gè)證據(jù)來(lái)自于星系團(tuán)”,“要不是引力吸引把星系抓到一起,這些星系團(tuán)就會(huì)

12、飛散開(kāi)去……所以,在星系團(tuán)中我們觀測(cè)到的星系以外必須存在額外的暗物質(zhì)”?；艚馂榱苏f(shuō)明現(xiàn)在宇宙密度可能就在臨界狀態(tài),列舉了兩種假說(shuō),一種是“所謂的人擇原理”,另一種是“極早期宇宙的暴漲理論”。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):篩選并整合文中信息】根據(jù)霍金的論述,我們目前所能看到的宇宙物質(zhì)最多是“臨界值”的百分之一,似乎不足以使宇宙坍縮。然而他又指出,“也許存在足夠的暗物質(zhì),使宇宙最終坍縮”。宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么?霍金舉了哪兩種假說(shuō),說(shuō)明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)?,觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴,科學(xué)研究是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?為什么在這篇講演中,作者對(duì)宇宙的未來(lái)沒(méi)有給出一個(gè)明確的答案?這是不是同科學(xué)精神相違背?,,思路提示一

13、:不是?？茖W(xué)的遠(yuǎn)期結(jié)果,往往是無(wú)法真實(shí)表達(dá)和描述的。一切對(duì)遠(yuǎn)期結(jié)果的表達(dá)或描繪,不得不通過(guò)虛擬來(lái)實(shí)現(xiàn),都是不科學(xué)的,都是不負(fù)責(zé)的。所以在這篇對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)測(cè)講演中,作者并沒(méi)有給出一個(gè)明確的預(yù)言,這恰恰體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。思路提示二:是。科學(xué)研究注重知識(shí)的準(zhǔn)確性。霍金的觀點(diǎn)很偉大,但只是一種理論,一種推測(cè),一種思想,缺少科學(xué)的實(shí)證,其他科學(xué)家站在另外的角度來(lái)思考來(lái)假設(shè),或許會(huì)有不同的結(jié)論,不同的發(fā)現(xiàn)。所以霍金的預(yù)言同巫師的預(yù)言雖有本質(zhì)的差別,但確實(shí)無(wú)法對(duì)未來(lái)做出明確的預(yù)測(cè)。,技法提煉寫(xiě)法借鑒,1.生動(dòng)的導(dǎo)引這篇科學(xué)論文是演講辭,具有演講辭的特點(diǎn)。預(yù)言宇宙的未來(lái),雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的科學(xué)

14、話題,但如果就事論事,就很容易枯燥乏味。演講需要激起聽(tīng)眾的興趣。演講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起,既增加了趣味性,又深化了講演的主題——在與巫術(shù)的對(duì)比中,更顯出了科學(xué)的求實(shí)精神。2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评碜鳛橐黄茖W(xué)演講,其最終目的是讓人信服。本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?增強(qiáng)了說(shuō)服力。宇宙雖然復(fù)雜,但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是決定其命運(yùn)的關(guān)鍵,然而,確定這一點(diǎn)非常不易。演講者從可見(jiàn)物質(zhì)談到暗物質(zhì),從成熟的理論談到科學(xué)假說(shuō),把問(wèn)題講得透徹明白。沒(méi)有做出一個(gè)明確的預(yù)言,正說(shuō)明了演講者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,3.幽默的語(yǔ)言演講是面對(duì)面的交流,這種交流是單向的,如果不注意演講的語(yǔ)言藝術(shù),就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果。

15、這篇演講語(yǔ)言幽默,創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛,使所論述的問(wèn)題更易于為聽(tīng)眾接受。如,文中有一段話說(shuō):“我比其他的末日預(yù)言者更占便宜。即使宇宙將要坍縮,我可以滿懷信心地預(yù)言,它至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹。我預(yù)料那時(shí)自己不會(huì)留在世上被證明是錯(cuò)的?！币越沂咀约骸白运健钡男睦肀硎居哪?同時(shí)傳達(dá)出重要的信息:宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹”。,隨堂檢測(cè)鞏固學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí),1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(),A.①②⑥B.②③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①④⑤,,解析:D①一筆勾銷(xiāo),常用來(lái)比喻把一切完全取消或再也不提往事。誤用。②去偽存真,除掉虛假的,留下真實(shí)的。正確。③苦心孤詣,指苦心鉆研,到了

16、別人達(dá)不到的地步,也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。正確。④得魚(yú)忘筌,比喻目的達(dá)到,就忘了原有的憑借。使用不正確。⑤同日而語(yǔ),同一事物在不同時(shí)間比較,把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?用于否定。誤用。⑥刻不容緩,用來(lái)形容事情非常緊迫。正確。,2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.故宮展品失竊案在社會(huì)上引起了軒然大波,也給如何防備展覽會(huì)貴重物品免遭盜竊敲響了警鐘。B.在當(dāng)今時(shí)代,文化是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大,與一個(gè)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。C.民國(guó)時(shí)期知識(shí)分子的待遇普遍較高,從工資收入看,魯迅和徐志摩都屬于“高大上”階層,但如果他們想買(mǎi)

17、輛自己的私人轎車(chē),也不是一件容易的事。D.恐怖分子是國(guó)際社會(huì)公敵,我們要不斷深化國(guó)際反恐執(zhí)法合作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我海外項(xiàng)目和人員的安全保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。,,解析:BA項(xiàng),不合邏輯,“防備……免遭”。C項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù),刪去“自己的”或“私人”。D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),改為“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和安全保護(hù)”。,3.(2017?全國(guó)Ⅲ卷)下列各句中,表達(dá)得體的一句是()A.他是個(gè)可憐的孤兒,小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請(qǐng)您不吝賜教。D.由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候,對(duì)方早已恭

18、候多時(shí)了。,,解析:CA項(xiàng),承蒙:是敬辭,表示自己心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。B項(xiàng),高足:贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng),用作敬辭。此處應(yīng)采用謙辭。D項(xiàng),恭候:敬辭,恭敬地等候。“對(duì)方恭候我”,敬辭誤用。,4.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.李白,字太白,號(hào)青蓮居士,被譽(yù)為“詩(shī)仙”,是我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,人們?cè)u(píng)價(jià)他的詩(shī)作“清水出芙蓉,天然去雕飾”。B.杜甫,字子美,自稱少陵野老,他的詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”,他本人被譽(yù)為“詩(shī)圣”,是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。C.白居易,字樂(lè)天,晚年號(hào)易安居士,是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,提出“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義理論。D.律詩(shī)

19、是近體詩(shī)的一種,律詩(shī)的格律要求是句式整齊,講究平仄,中間兩聯(lián)對(duì)偶,偶句末尾押韻,限平聲韻。,,解析:C本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。應(yīng)選C,應(yīng)是號(hào)香山居士。復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)自己的實(shí)際情況,以重點(diǎn)和薄弱為中心,將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容予以遷移、擴(kuò)展,比如識(shí)記中國(guó)古代重要作家、作品,還有各國(guó)重要的作家、作品,可以其主要作品為中心,將其生平、主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格等一并識(shí)記。,閱讀課文第8～11段,回答5～7題。5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解重要句子的含意】第11段中“在一段時(shí)間之后,就不可能預(yù)言運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)”與第9段的哪部分內(nèi)容相照應(yīng)?,課內(nèi)閱讀,,,解析:“在一段時(shí)間之后”這句話處在第11段,其中的“不可能預(yù)言”是答題的關(guān)鍵,而

20、第9段中對(duì)天氣預(yù)報(bào)的預(yù)言便是答案的要點(diǎn)。答案:人們很難做出比五天更長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)。,6.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析語(yǔ)言特色】第11段中的句子“我們能相當(dāng)?shù)乜隙?地球在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)和金星相撞。但是我們不能肯定,在軌道上的微小擾動(dòng)會(huì)不會(huì)積累起來(lái),引起在十幾億年后發(fā)生這種碰撞”說(shuō)明了什么道理?,,,解析:分析時(shí)不能脫離語(yǔ)境,這句話是為了說(shuō)明“預(yù)言”的特點(diǎn)的,其中“會(huì)不會(huì)積累起來(lái)”“十幾億年后”“發(fā)生這種碰撞”說(shuō)明隨著時(shí)間的流逝,預(yù)言會(huì)出現(xiàn)某種問(wèn)題。答案:隨著時(shí)間流逝,任何預(yù)言的誤差將越來(lái)越大。,7.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解文本內(nèi)容】作者在第8段中為什么說(shuō)“即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律,我們?nèi)匀徊荒芾?/p>

21、它們?nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)”?為什么第10段又說(shuō)“盡管我們知道制約人類(lèi)行為的方程,但在實(shí)際上我們不能預(yù)言它”?,,,解析:第8段第一句話后面的“這是因?yàn)椤卑凳玖藛?wèn)題的答案。第10段第二句話后面的“這樣”也說(shuō)明“這樣”前的內(nèi)容是問(wèn)題的答案。答案:“因?yàn)槲锢矸匠痰慕鈺?huì)呈現(xiàn)出一種稱作混沌的性質(zhì)”,“方程可能是不穩(wěn)定的”;同樣,“制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為,初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果”。,時(shí)文賞讀延伸學(xué)習(xí),,“犯罪少年吼”應(yīng)讓“王者榮耀”羞殷建光①瀘州瀘縣一名17歲少年胡某癡迷游戲,為了手頭有錢(qián)打游戲,對(duì)樓上鄰居實(shí)施持刀搶劫。但在警察抓住胡某時(shí),他根本不擔(dān)心自己失去自由,而是對(duì)民警大吼

22、道:“你抓我可以,等我把游戲退了!”近日,胡某因犯搶劫罪,被判處有期徒刑四年零十一個(gè)月。,【思維借鑒】,①概述新聞事實(shí)。時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。,,②分析網(wǎng)癮的危害,已經(jīng)讓這個(gè)少年有點(diǎn)精神異常。,②眼看都要被抓了,還想著退出游戲,這說(shuō)明什么?說(shuō)明這個(gè)少年對(duì)游戲的癡迷,已經(jīng)失落了自己,失落了法律,只剩下赤裸裸的游戲了,說(shuō)明這個(gè)少年已經(jīng)成了游戲的奴隸,已經(jīng)有點(diǎn)精神異常了。12月20日,《新科學(xué)家》報(bào)道稱,WHO精神衛(wèi)生和物質(zhì)濫用部門(mén)人士表示:關(guān)于游戲障礙(即游戲成癮)是否被列入精神疾病,WHO已經(jīng)做了十幾年研究和考量,如今,WHO認(rèn)為游戲成癮已經(jīng)符合了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)犯罪少年看,

23、這個(gè)科學(xué)結(jié)論,是符合現(xiàn)實(shí)情況的。,,③交代這個(gè)少年犯罪的原因,花錢(qián)游戲是犯罪的導(dǎo)火索,暴力電視是犯罪的“教材”。,③據(jù)了解,17歲的胡某案發(fā)時(shí)就讀于某職業(yè)高中。胡某很喜歡王者榮耀,打游戲花銷(xiāo)很大,他的錢(qián)根本無(wú)法支撐花銷(xiāo)?！半娨曆莸亩际悄弥?帶個(gè)頭套從別人手里很快就能弄到錢(qián),還不容易被發(fā)現(xiàn)。”歸案后,胡某如此向警方供述他作案時(shí)的行動(dòng)細(xì)節(jié)。從這里,我們可以看出,這個(gè)少年因?yàn)橥嬗螒蛲度氪?而學(xué)電視搶劫?？傊?花錢(qián)游戲是犯罪的導(dǎo)火索,暴力電視是犯罪的教材。,,④對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)毒害青少年成長(zhǎng)的擔(dān)憂。⑤表明作者觀點(diǎn),游戲產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀作品必須健康。,④經(jīng)常看到報(bào)道,說(shuō)我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展如何好;經(jīng)?？吹綀?bào)道,說(shuō)王

24、者榮耀這個(gè)優(yōu)秀產(chǎn)品如何棒。但是,我們?cè)诎l(fā)展游戲產(chǎn)業(yè)的時(shí)候,有沒(méi)有想到如何遏制青少年的游戲上癮情況呢?我們?cè)诖祰u王者榮耀的時(shí)候,有沒(méi)有想到如何避免王者榮耀成為青少年成長(zhǎng)的“王者毒藥”呢?恐怕我們的游戲產(chǎn)業(yè)沒(méi)有想過(guò)。否則,就不會(huì)每年有那么多網(wǎng)癮青年發(fā)生人生的變故了。⑤筆者不反對(duì)發(fā)展游戲產(chǎn)業(yè),但是,游戲產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀產(chǎn)品必須健康,不能成為公民的犯罪導(dǎo)火索。比如王者榮耀這個(gè)產(chǎn)品,為何你要讓孩子如醉如癡,樂(lè)此不疲,甚至失落做人的本性呢?不要說(shuō)這是孩子個(gè)人的素養(yǎng)問(wèn)題。要知道,如果沒(méi)有王者榮耀這個(gè)“導(dǎo)火索”,青少年是不會(huì)如此癡迷游戲的。,,⑥呼應(yīng)標(biāo)題,王者榮耀的制作者應(yīng)感到羞恥,不能光想著賺錢(qián)。,⑥“犯罪少年吼”讓人驚恐,驚訝于孩子如此癡迷游戲,恐懼于少年已經(jīng)不再是少年。面對(duì)此情此景,王者榮耀,羞恥吧。期盼王者榮耀的制作者讓王者榮耀遠(yuǎn)離犯罪,能夠教育少年做文明好公民,這是你必須的責(zé)任擔(dān)當(dāng),你不能光賺錢(qián),不管社會(huì)文明效益。(2017-12-26《成都商報(bào)》),