《湘教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湘教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿望。 2. 了解透視知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖，參考攝影作品改畫(huà)風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí)，畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景。 3. 通過(guò)觀(guān)察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫(huà)應(yīng)該具有的構(gòu)成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩風(fēng)景畫(huà)的欣賞能力，理解色調(diào)對(duì)情感的作用，提高動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：用已有的色彩知識(shí)，通過(guò)色彩表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。 1 畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第一課時(shí)

2、預(yù)習(xí)案： 學(xué)生自學(xué)朝戈作品《草原的路》，理解繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà)中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識(shí)，解讀其情感表現(xiàn)；重點(diǎn)以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪?lái)尋找其基本方法和透視規(guī)律使學(xué)生了解透視知識(shí)在繪畫(huà)中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫(huà)的空間意識(shí)。 課堂活動(dòng)案： 一、導(dǎo)入新課： 通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的回憶，通過(guò)畫(huà)家鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)情感，進(jìn)而導(dǎo)入表現(xiàn)立體空間關(guān)系。 要求學(xué)生拿一張白紙，勾畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)； 典型作業(yè)評(píng)比；提問(wèn)：哪一張作業(yè)更有空間感？ 學(xué)生分組討論，并談出自己的感受。 體會(huì)如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立 二、新授： 1、風(fēng)景畫(huà)的透視 1）欣賞朝戈《草原的路》 給你什么感覺(jué)？ 體會(huì)

3、作品所表現(xiàn)出的對(duì)家鄉(xiāng)的情感； （2）分析作品中的透視現(xiàn)象： 水平線(xiàn)：開(kāi)闊 斜線(xiàn)：深遠(yuǎn) （3）思考題： 如果把斜線(xiàn)換成直線(xiàn)，你的感覺(jué)有什么變化？為什么？ 總結(jié)：透視的規(guī)律 2. 透視知識(shí) 藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。 基本方法： 平行透視成角透視 三、通過(guò)學(xué)生賞析，學(xué)會(huì)從作品里讀出透視的相關(guān)信息，并能用 語(yǔ)言表述、表現(xiàn)出來(lái)。 （1）自學(xué)第7頁(yè)概念，霍貝瑪《村道》，指出作品中視平線(xiàn)、 消失點(diǎn)（心點(diǎn)）、透視線(xiàn)分別在哪里？屬于什么透視？ （2）對(duì)照透視圖； （3）平行透視規(guī)律小結(jié)：與畫(huà)面平行的無(wú)透視變化；其他則 近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。 四、袁運(yùn)秿《馬棚》賞析： 指出

4、作品中視平線(xiàn)、左右消失點(diǎn)、左右透視線(xiàn)分別在哪里？聯(lián)系藝術(shù)作品，抓住科學(xué)與藝術(shù)中的運(yùn)用，學(xué)會(huì)分析其透視現(xiàn)象。通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生理解。 檢測(cè)案： 1、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生的理解與表現(xiàn)相結(jié)合，為以后的創(chuàng)作作 品打好基礎(chǔ)。 2. 通過(guò)交流體驗(yàn)，歸納總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用評(píng)價(jià) 自己與他人。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步探究與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。 4. 對(duì)照透視圖； 5. 成角透視規(guī)律小結(jié)：都會(huì)呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。 6. 透視在作品中的運(yùn)用欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。 7. 分析農(nóng)民畫(huà)作品中的透視：了解農(nóng)民畫(huà)中透視。 8. 小練習(xí)：思考這是為什

5、么？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。 9. 學(xué)生實(shí)踐從課件中或課本風(fēng)景攝影作品中，用線(xiàn)條臨摹，重點(diǎn)表現(xiàn)畫(huà)面中的透 視關(guān)系。 10. 講評(píng) 選出有情感表現(xiàn)、較準(zhǔn)確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。生生互評(píng)；師生點(diǎn)評(píng)。 11. 總結(jié)與課后整理總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善；觀(guān)察生活，網(wǎng)上收集資料，完善自己的不足。 教學(xué)反思： 畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第二課時(shí) 預(yù)習(xí)案： 預(yù)習(xí)蘇天賜作品《太湖山村》、農(nóng)民畫(huà)《水鄉(xiāng)春濃》，理解繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà)中的構(gòu)圖均衡和有豐富變化的相關(guān)知識(shí)，解讀構(gòu)圖的表現(xiàn)形式；重點(diǎn)以形式線(xiàn)及取景范圍和畫(huà)幅形狀，學(xué)生了解構(gòu)圖在繪畫(huà)作品中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫(huà)的構(gòu)圖意識(shí)。 課堂活動(dòng)案： 一、溫故知新： 1、分別說(shuō)出平行透視和成角透視的概念。 2、演示這兩種透視現(xiàn)象。 3、舉例說(shuō)出生活中的透視現(xiàn)象（至少說(shuō)出兩種） 二、自主探究： 1、什么是構(gòu)圖？ 2、如何構(gòu)圖，結(jié)合課本4副繪畫(huà)作品分析。 三、交流提高： 1.學(xué)生分組討論，交流。 2.教師適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)。 檢測(cè)案: 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 1、通過(guò)想象，將課本風(fēng)景作品以局部擴(kuò)展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫(huà)。 2、參考風(fēng)景圖片，改變?cè)?huà)色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。 （二選一練習(xí)） 3. 課堂小節(jié) 4. 展示作品，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)；生生互評(píng)。 教學(xué)反思： 7